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察布查尔锡伯自治县第三小学“红色教育”

实施方案

为全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，使学校，牢固树立育人为本，德育为先的观念，切实发挥学校“红色教育”在广大师生思想道德建设中的主课堂、主渠道和主阵地作用，使全体师生思想政治教育工作开展的扎实有效，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的十七届六中全会精神，按照自治县教育局党委提出的“坚持育人为本、德育为先、实施整体优化，全面提升教育质量”的教育思路，紧紧围绕思想政治教育工作的中心，不断加强中国革命史、新疆地方史和革命人物、当代先进楷模等爱国主义教育，以先进的典型激励人，增强教职工为教育事业奉献终身、学生热爱祖国的意识，使全校师生思想政治教育工作更上一个新台阶。

二、总体目标

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以全面提高中小学生思想政治素质为中心，全面推进素质教育，狠抓学校思想政治建设，充分发挥革命历史及典型人物，在德育工作中的重要作用。范文TOP100进一步加强师德师风建设，加强教职工的思想政治工作，稳定队伍，增强凝聚力，努力提高自治县思想政治教育整体水平，开创自治县教育系统各项工作的新局面，办好党放心、人民满意的教育。

三、教育内容及目标（附后）

四、工作要求

（一）加强领导，完善机制

一是成立“红色教育”领导小组。

组长：陈新芳（县三小校长）

副组长：李萍（县三小党支部书记）

成员：

张冬梅 县第三小学教务主任

赵天文 县第三小学德育主任

关忠 县三小总务主任

郑凤霞 县三小大队辅导员

马文学 县三小团支部书记

关伟 县三小综治办主任

朱淑英 县三小工会主席

徐国敏 县第三小学良繁场教学点负责人

陈凤英 县第三小学安定教学点负责

各班班主任及中队辅导员。

领导小组下设办公室，设在德育办。要制定“红色教育工作制度”，逐步形成科学化、制度化、规范化的长效机制。

二是制定学校开展“红色教育”活动细则，做好活动有计划、有时间、有地点、有内容、有人员保证。建立健全党支部、德育处、教务处、工会、共青团、少先队齐抓共管的工作格局，把师生“红色教育”列入重要工作日程，充分利用校委会、支委会、队会等时机研究部署相关工作。切实保证活动经费投入，促使活动卓有成效地开展。

（二）加强学校德育队伍建设

师生的“红色教育”工作要坚持领导负责、骨干管理、全面育人的原则，建立健全专兼职结合的宣传队伍。学校要充分发挥领导i小组的核心作用、班主任的组织作用、任课教师的教育主渠道作用、后勤人员的服务作用、工会组织的监督作用和共青团、少先队的参与作用，给他们定目标、定任务，进一步加强对“红色教育”的考核管理。在职称评定、教师评比工作中，把对学生的“红色教育”工作作为重要依据，思想汇报专题不断提高学校“红色教育”队伍的道德水准、理论素养和工作业务能力。

（三）争取社会支持，形成教育合力

学校要重视家庭教育，帮助家长转变教育观念，掌握科学的教育方法，培养孩子良好的品行，健全人格和道德修养。要加强家长学校建设，组织开展好家长会、家访、校长接待日等活动，建立起校长信箱、家长意见箱、学校联系手册、素质报告手册等途径，家校互动，及时了解学生的思想动态，让家长有机会参与学校管理、教育教学、教师评价，共同担负起培养孩子的责任。

学校要加强对派出所、司法所、妇联、关工委等部门的联系，积极邀请老干部、老战士、老教师、老楷模到学校作报告，建立一支常年关心、指导、帮助学校未成年人“红色教育”的校外政治思想教育队伍，形成全社会关心支持未成年人“红色教育”的工作局面。

（四）抓好“红色教育”基地建设

建立1-2处学校“红色教育”基地，不断加强共建关系，最全面的范文参考写作网站每学期

有计划、有目的地组织学生参观学习和实践锻炼。要真正发挥实践基地的育人潜力，确保基地活动长期化，常态化。

（五）发挥思想品德课程教育主渠道作用

学校要结合当前的课程改革和课堂教学改革，依照学生思想品德形成规律和特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华美德教育和民主法制教育体现在课程教学之中。努力改进中小学德育课程的教学方式与途径，引导学生主动参与学习、体验生活、求得实效。充分挖掘地方德育资源，开发校本教材，实现国家、地方和学校课程的有机结合，贴近学生生活实际，贴近学生群体，建立发展性的多元化的德育评级机制，使德育课程成为他们学习知识、提高思想觉悟的主渠道。

（六）积极开展丰富多彩的“红色教育”实践活动

开展养成教育活动，培育学生文明风貌。学校要把《中小学生守则》、《学生日常行为规范》作为养成教育的基础内容，始终如一地抓好抓实，要设计活动方案，对学生进行道德观念、道德知识、礼仪教育，对学生进行爱国守法、文明礼貌、遵守秩序、保护环境的教育。小学阶段重点规范小学生的基本言行，培养良好习惯；培养遵纪守法、明礼诚信的文明素养。

开展“红色教育”实践活动，培养学生良好的道德修养。学校要围绕养成教育、诚信教育、民族精神教育等德育重点，抓住重大节日、纪念日、新生入学、入队、范文写作公民道德宣传日等最佳时机，结合学生实际、学校实际，设计丰富多彩的主题教育实践活动方案，开展形式多样、特色鲜明、主题突出的教育活动，力求活动富有成效。

开展未成年人心理健康教育、安全教育、环保教育、法制教育、禁烟禁毒教育等等。做到以人为本，关注学生的生命力和生命质量，促进学生身心健康发展。

学校要通过以上活动的开展，把“红色教育”变成师生共同参与的精神家园，让学生真正体会到“红色教育”实践活动的快乐。

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