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　　小班自己的事情自己做总结

　　教学目标：

　　认知：

　　1、知道自己的事情自己做。

　　2、懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。

　　情感：

　　愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。

　　行为：

　　自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。

　　教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。

　　教学难点：自己的事情自己做的重要性。

　　教育过程：

　　一、说一说

　　提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？

　　师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。

　　二、学一学（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理）

　　师：现在，老师给大家介绍一位小朋友（出示xx头像），他的名字叫xx，今年也上一年级，请你们听听他的故事。

　　出图1（背景：xx家中。xx的动作图，随讲故事贴上。）

　　师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，xx在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，xx被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来（出示坐起的xx），撩开窗帘（演示撩窗帘），啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。

　　1、说一说：xx现在该做什么了呢？（出示衣服，并贴xx穿衣图）他等着别人帮忙了吗？

　　板书：不等、帮忙、自己、穿（衣服图）。

　　xx为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮xx穿，他该怎么做呢？

　　看！他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？

　　2、小结：

　　穿衣服是自己的事，应该自己做。xx每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。

　　过渡导语：

　　还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看xx的鞋带开了，他是怎么做的。

　　出图2（活动图）。

　　师：这天，xx正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。

　　１、提问：他用别人帮忙了吗？

　　板书：不用帮忙自己系（鞋带图）。

　　他为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了，xx不会系，会造成什么后果呢？

　　师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。就在xx系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟（出示小鸟图）。小鸟见xx自己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的老师，同学为什么笑了？

　　过渡导语：

　　由于xx年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢？

　　出图3（活动图）。

　　１、提问：

　　图上的xx在做什么？他靠妈妈帮忙了吗？

　　板书：不靠帮忙自己洗（袜子图）。

　　妈妈就在旁边，xx为什么不靠妈妈帮他洗呢？

　　２、小结：

　　xx不会洗衣服，他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。

　　３、提问：

　　妈妈和太阳公公为什么笑了？

　　师：他们也在夸xx呢！xx不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也在夸他呢！

　　出图4

　　1、同桌互相说说：

　　你知道老师和同学在夸xx什么吗？

　　２、小结：

　　他们都在夸xx是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。

　　板书课题：自己的事情自己做

　　３、请同学代表为图4中的xx戴上一朵“爱劳动”的小红花。

　　师：让我们都来向xx学习吧！

　　老师领读课文。

　　三、看一看（使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事）

　　１、想想：

　　图中小朋友做的事，你会做吗？

　　２、请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗，不会做的事情先空着，以后做到了再画。

　　四、听一听（进一步说明为什么自己的事情要自己做）

　　看书（“听一听”中“小花猫”的故事图）

　　听录音（课文）。

　　1、小组交流：

　　小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时，他会怎么说？妈妈会说些什么？

　　听完这个故事，你懂得了什么道理？

　　２、小结：

　　如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。

　　过渡导语：

　　下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。

　　五、说一说

　　1、小组交流：

　　图上小朋友谁做得对？谁做得不对？你想对他们说些什么？

　　２、小结：

　　图1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭，做到了自己的事情自己做。图2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包，让爸爸为自己削铅笔，没有做到自己的事情自己做。

　　六、比一比

　　进行具体的行为指导。

　　１、请几位同学到前边比赛。

　　（1）整理书包。

　　（2）系鞋带。

　　２、请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。

　　３、小结：

　　由于这位同学平时做到了自己的事情自己做，所以在今天的比赛中他们表现很好。让我们都来向他们学习，做一个自己事情自己做的好孩子。

　　七、总结

　　1、说说学完这课书，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？

　　2、总结：

　　自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。

　　小班自己的事情自己做总结

　　活动目标

　　 1、能意识到自己长大了，应该做自己能做的事情。

　　 2、愿意做力所能及的事。

　　 3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　

　　 活动准备

　　 1、教学挂图，每人一件开衫的，扣纽扣得衣服。

　　 2、幼儿用书第10~11页。　　

　　 活动过程

　　 1、出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　 师：小朋友，今天老师给大家带来了一些非常有趣的图片，快来看看吧。

　　 提问：图片中的小朋友在做什么？

　　 2、结合图片，引导幼儿懂得自己能做的事情要自己做。

　　 （1）师：图中哪个宝宝做得好？好在哪里？

　　 （2）让幼儿联系自己，说一说谁像这个好宝宝，自己是怎样做的。

　　 提问：你会像这个小朋友这样，自己做这些事吗？

　　 追问：你是怎么做的？你还会自己做哪些事情？

　　 3、游戏：穿衣服比赛

　　 师：让我们来比比看，看谁会穿衣服，看谁穿得最快。

　　 4、小结

　　 师：小朋友们，你们都长大了，要学会自己的事情自己做了，那样才能成为大家喜欢的好宝宝。

　　 5、延伸活动：观察挂图引导幼儿边看边说：             

　　 我长大了，吃饭不要妈妈喂。             

　　 我长大了，走路不用妈妈抱。             

　　 我长大了，穿衣不用妈妈帮。             

　　 我长大了，睡觉不用妈妈陪。

　　 活动反思

　　 从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

　　小班自己的事情自己做总结

　　设计意图：

　　现在的孩子大多为独生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年龄小，家长更是很多事情包办代替，使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

　　活动目标：

　　1．初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。

　　2．通过学习叠袜子，让幼儿逐步掌握一些基本的自我服务技能。

　　3．学习词：自己；短句：自己的事情自己做。

　　活动准备：

　　PPT、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐CD。

　　活动过程：

　　一、故事展开讨论

　　1．出示PPT1-4，让幼儿欣赏。

　　师：今天老师给你们带来了个有趣的故事，我们一起来看看吧！

　　2．说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？

　　3．讨论：小猪鲁鲁应该怎么做？

　　4．出示图5，幼儿继续欣赏故事，说出小猪后来是怎么做的？

　　5．讨论：你们自己会做哪些事情？

　　6．自己的事情自己做了之后，你是什么样的`心情？

　　7．小结：原来自己的事情做了之后，心里很高兴，很开心……。

　　二、跟袜子娃娃做游戏

　　1．认识袜子的“头”、“跟”、“口”。

　　师：老师觉得小朋友们表现都很好，所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏，你们看这是谁啊？（袜子）

　　2．袜子的匹配。

　　幼儿把袜子按照头对头，跟对跟，口对口放。

　　3．叠袜子。

　　师：小朋友们你们会叠袜子么？那我们一起来学习叠袜子吧

　　小结：你们都会叠袜子了，那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦，我们自己的事情要自己做。

　　4．晒袜子。

　　1.律动：自己的事情自己做

　　播放音乐，模拟做一些事情，结束活动。