六年级语文教学反思

更新时间:2021-12-30 来源:教学工作计划 投诉建议

【www.huxinfoam.com--教学工作计划】

  教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人。互信范文网今天为大家精心准备了六年级语文教学反思,希望对大家有所帮助!

  六年级语文教学反思

  1、用普通话正确、流利有感情的朗读课文。

  2、理解课文内容,感受黑子的聪明、忠诚和对训导员的信赖。

  3、学习作者通过动作、神态等描写,表达人与动物间的情感。

  教学重点:理解课文内容。

  教学难点:学习作者通过动作、神态等描写,表达人与动物间的情感。

  教学课时:一课时

  教学过程:

  一、谈话激趣,揭示课题

  板书:军犬,知道军犬吗?说说你对它们的了解,

  下面让我们一起欣赏一组军犬在训练和执行任务时的照片。

  今天,我们要走进其中的一条军犬,它叫黑子(补充完课题)齐读。

  二、检查预习,反馈词语掌握情况

  课件出示描写黑子前后变化的两组词语,自由读。

  1、指名读,读准字音。

  2、提高要求:读出画面。教师范读威风凛凛,学生照样子读其他词语。

  3、男女生对读。

  4、这两组词语在课文里都是形容谁的,你脑子里产生了什么疑问?是呀,都是写黑子的,为什么会有这么大的变化呢?

  5、不知不觉中我们已经概括了文章的主要内容,每个同学都再练说一遍。像这样抓住主要人物的情感变化是概括文章内容的好方法。

  黑子为什么会接受训导员那一次又一次的欺骗呢?请大家快速浏览课文找出相关的语句回答。

  三、感受信赖

  黑子对训导员信赖到什么程度?

  出示句子。

  对训导员又充满了一贯的绝对信赖,它相信训导员当然要超过相信自己。

  1、从哪里读出信赖?

  2、平时你对谁才有这般的信赖?看来,黑子已经把训导员看作了最亲最亲的人了。

  可就是这个最最信赖的人,在这次找小偷中,一次又一次地欺骗了它。在训导员的欺骗下,黑子一共几次找小偷呢?

  四、细读文本,深入研究

  (一)研读49小节,体会黑子的聪明、忠诚。

  1、默读课文,用﹏划出黑子找小偷的句子,并好好读一读,你读懂了怎样的黑子?请在相关词句旁边做简单的批注。

  2、出示四句找小偷的句子,体会交流并指导朗读。

  (1)体会黑子的聪明。

  A、抓没费多少劲体会黑子很轻松地、不费吹灰之力就把小偷拉了出来

  指导读出那份轻松和自信,此时黑子的心情应该是怎样的?

  B、抓当它捕捉到训导员的眼色在一刹那间的微小变化时,它把身边的那个人拉了出来。这个细节描写体会黑子的聪明。

  现在让我把目光聚焦到这个细节描写上

  C、哪些词让你觉得黑子很聪明?

  一刹那间说明训导员的这个眼色停留的时间很短,微小说明训导员的眼色变化很细微,是那种不易察觉的,可尽管这样,黑子还是捕捉到了,多么聪明的黑子啊!

  (2)体会黑子的忠诚。

  预设1。

  学生直接说出黑子很忠诚,很信赖训导员时,引导:你从哪里体会到?细心的你们一定发现了每次走回去的时候,黑子的情感也在一点一点地发生变化。从那一次开始变得不自信?

  让我们把目光聚焦到第二、第三、第四次找小偷的句子上。

  预设2。

  学生说看到了黑子越来越不自信。

  引导:从那一次开始变得不自信?让我们把目光聚焦到第二、第三、第四次找小偷的句子上。

  (3)品读第二次找小偷的句子

  A、哪里让你觉得黑子开始变得不自信?

  B、抓再三、谨慎等词体会。

  黑子已经不像第一次那么自信、干脆了。透过再三这个词,我们仿佛看到了黑子在那个小偷的身边闻了又闻,嗅了又嗅,显得十分谨慎,小心翼翼。

  你能读出它的这份小心翼翼吗?指名读,齐读。

  (4)品读第三次找小偷的句子。

  A、哪里让你体会到黑子更加不自信了?

  B、引导学生抓黑子的神态、动作去体会。

  a、迷惑。

  你能从它的神态中去体会,不错。你来读读愈发迷惑。

  b、很长的时间去嗅辨。

  又是一个动作,说说你的体会。

  其实黑子心底里相信那个人就是小偷,可它却花这么长的时间去嗅辨,说明他越来越

  还有哪些动作中也可以看出黑子的不自信。

  c、站、转过头、望

  前两次它还把小偷拉了出来,现在透过望这个动作,我们分明听到了黑子的心里想对训导员说。

  是啊,此时的黑子多么想听到训导员对它说。

  可它耳边传来的却是训导员那严厉的否定声,黑子的自信被击垮了。

  (5)品读第四次找小偷的句子。

  A、从哪里体会到它的自信被击垮了?

  a、沮丧极了,灰心丧气到了极点,读好这个词。

  b、抓停、看看、扭过头去看看、试图寻找。

  说说你的体会,它现在靠什么寻找小偷?是怎么找的?

  引读:它在每一个人的脚边都,再。

  此时的黑子已完全不相信自己的判断,不相信自己那灵敏的嗅觉,它已经完全迷失了自己。而造成这一切都是因为它对训导充满了-,所以它一次次地服从命令,这绝对是一条()的军犬。

  忠诚不是错,忠诚是军犬的天职,可训导员却对聪明、忠诚的黑子做了什么?

  B、快速浏览课文,找找训导员否定黑子的话,指名读。

  a、你们听出了什么?

  b、就是这坚决、严厉的否定让黑子一步一步的从自信走向沮丧,直至完全迷失自我。让我们再一次来感受这个过程。

  (6)师生合作度这部分内容。

  (二)学习12小节,体会黑子的痛苦。

  当黑子知道自己被最最信赖的人骗了,有什么反应?

  出示12小节。

  1、你看到了怎样的黑子?哪些词跳入了你的眼帘,让你的心灵为之一颤。透过这些动作,你看到黑子的内心怎样?

  2、请你读好这些词。

  3、嗷,极度痛苦的黑子会怎样叫这声嗷,如果它会说话的,这声嗷是想对训导员说什么?

  4、我们这位无言的战友只能用一声嗷来表达它心中的痛苦、愤恨和无奈,齐读。

  (三)拓展写话,升华感情。

  黑子真的不愿意相信,曾经这么值得信赖的训导员会欺骗它愚弄他,往常可不是这样的呀,此时的黑子不禁想起了以往和训导员相处的一幕幕,它可能会想起,可能会想起,还可能会想起,同学们,请拿起你们手中的笔,选择一个画面写下来,如果能像作者那样,写一写当时训导员和黑子的动作、神态,就更棒了。

  五、学习13-18小节

  当骗局被揭穿后,信赖还存在吗?,让我们到营门口去看一看。

  出示13-18小节。

  1、黑子还信赖他的训导员吗?你从哪里体会到?

  2、作者又是通过一连串的动作描写来表达。

  3、同时我们也看到了一位怎样的训导员?

  此时,他才明白了(狗也是有自尊的)

  六、总结全文。拓展课外阅读

  同学们,这是一篇感人的动物小说,作者通过动作、神态等描写,像我们塑造了一条聪明、忠诚,对训导员充满绝对信赖的军犬,同时告诉我们要学会尊重生命,学会善待生命。不仅仅是对待我们身边的人类,更包括善待那些无言的生命。

  像这样展现人与动物之间的感情的文章很多,例如,我国的动物小说沈石溪的《斑羚飞渡》、《保姆蟒》等都是一个个催人泪下的故事,这里老师还向你们推荐几位国外的动物小说家以及他们的代表作,课后如果能找来和沈石溪的作品对比着读一读,一定会有很大的收获。

  课外书屋

  中国:沈石溪《斑羚飞渡》、《保姆蟒》

  加拿大:西顿《大角羊》、《野马飞毛腿》

  俄罗斯:比安基《山雀的日记》、《森林报》

  日本:椋鸠十《独耳大鹿》、《消失的野犬》

  板书设计:

  军犬黑子

  聪明、动作

  神态

  忠诚、细节

  六年级语文教学反思

  一学期的语文教学工作即将结束。回顾一个学期的语文教学工作,总的感觉还比较满意,几个以前学习上无所谓的孩子对语文感兴趣了,对于语文学科来讲,兴趣显得尤为重要。大部分同学进步很快,让我感到自己平时的工作已经得到了回报。总结自己的教学工作,我觉得在以下几个方面做得不错。

  一、以赏识的教育唤醒孩子的自信心。

  有了兴趣,没有信心也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成绩差,因为其在学习上没有成功的信心。因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上,提问时不注意,好不容易给个机会学困生生,可能是道难题,只会让其丢脸,没有成功怎会开心?我提问会根据难度来,简单的让学困生回答,正确率自然高,赞美的语言如黄河之水滔滔不绝,常常喝一肚子蜜,精神爽,信心自然上去,他不会觉得自己低人一等,脑子不如人。即使答错了,也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到,老师眼里,大家都一样,只是态度不同造成成绩的差异。态度改变,成绩必须进步。

  二、夯实基础知识,抓实基本技能。

  教学质量是学校教育的出发点和归宿“。只有夯实基础,学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了,语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期,我要求学生从把字写认真、清楚开始做起,明确了学生学习目的,端正了学习态度,平时加强了生字和新词的听写,从源头上堵住了出错的概率。其次,分阶段、分资料注重了对语文基础的回顾和复习,如:结构相同找词语,修辞手法、改病句、缩句的操练,名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和即席作文等。此外,对于语文的作业,要求上课专心,不懂多问,力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上,因材施教,精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能,抓好各单元的过关,从字词、段落到篇章,要求学生逐个过关。

  三、重视学法指导,注重积累,提高学习效率。

  语文学科尤其重视知识的积累,我曾多次告诉学生,语文课上,老师讲了再多的方法,如果自己不去记忆,课外不去超多阅读,积累好词佳句,是无法写出的好的文章来的。优生为什么经常有玩的时间,可成绩却不错,这是为什么呢?我想:学习最重要的莫过于是学习方法了。俗话说:”磨刀不误砍柴功“。老师重视了学法指导,学习效率将会大面积提高。首先,我要求优生小结一下自己的学习方法,在班队课中介绍给大家,其次,学生要做好课前预习,专心听课,及时作业,认真复习,平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学,到双休日再重新温固知识。要求背诵的课文,诗词,名言警句,日积月累的成语,都务必熟练背诵,当然,如果不愿意背诵,还能够选取反复地抄写。背诵或抄写,能够自己选取,目的只有一个,牢记于心。数学老师常说举一反三,语文一科中有些题同样如此,同一知识的测试,有很多种方式,老师平时加以训练,学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话,那么又怎样把引用的话变成转述的话呢?人称代词怎样变化,意思才不会变化,练习多了,学生自然就有感悟了。

  语文教学因为其学科的特殊性,涉及的知识面很广,也对老师提出了更高的要求,给学生一碗水,自己就要一桶水。因为工作量大,我感觉自己的阅读还不够,个性是理论书,下学期还要在这方面下功夫。只有在理论的指导下教学,才能成为一个学者型的教师,一个受学生欢迎的老师。

  六年级语文教学反思

  让学生学得有趣、学得有味,致力于学生终生、全面发展,突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。小学六年级的学生通过几年的阅读积累,已储备了一定的知识,也有着相应的阅读理解和写作能力。他们正处于生理发育的初期,心智正在发展,血脉正在形成,这些学生即将迈入中学的大门,如何进一步激发他们学习语文的兴趣,有效发展他们的语文能力呢?

  (一)因势利导迁移应用

  六年级学生在校园里显得更为活跃,他们有热情,也显得任性、容易冲动。有时他们会在桌面上、厕所里涂写,几句小诗、一行话语,好象像以此表达对学校的留念,更多的学生早在第一学期就忙着写临别赠言。教师如何因势利导,抓住学生的情感契机,引导他们以恰当的方式表达出来呢?实践证明:积极疏导,把他们的心语得以外化,由此激发他们学语文、用语文的意识是有效的路径。恰逢学校欢庆百年的盛事,校园面貌有了大改观,组织学生为新砌的花坛写温馨的宣传用语,为新建的大楼内部选择格言警句、写凡人小语,为校园广播站积极撰稿。在练笔、讨论、推敲中学生乐而不疲,尊师爱校、友爱同学的美好情操得到提升。例如,为了给学校的百年纪念石碑起个悦耳的名称。

  (二)融会贯通,以一当十

  六年级语文教学如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计无数的练习,由此来提高学生的阅读能力和习作水平,往往难以达到预期的效果,学生的学习兴趣难以提高。的确,课文只是个例子,应由一篇文章的阅读触及其余,启发学生把知识融会贯通,灵活、高效地学,有趣有味地学。例如在学习了《卖火柴的小女孩》后,相机返顾或推荐《小珊迪》《小音乐家杨科》等课文,引导学生把几个人物作横向比较,培养学生读书思考、分析感悟能力,这是从文章的内容方面相串联的;还可以从作家的系列作品拓展,在学习小组里交流安徒生这位“世界童话大王”的名作,花时少、收效高,关键是培养了学生广读博览的兴趣;还可以进行读写知识的迁移,在阅读教学中巧设情境,激发学生的情感:新年的阳光照着小女孩小小的尸体上,她的手里还捏着一把烧过了火柴梗。新年的街头热闹依旧,可怜的小女孩并没有引起人们的关注。大家展开了丰富的想象,他们的思维活动向纵深发展。由此,教师进一步激发学生的学习欲求,让这一久远的童话故事与学生的生活实际联系起来:小女孩被奶奶紧紧地搂在怀里,她俩越飞越高,越飞越远,飞到那没有饥饿、寒冷、痛苦的饿地方去了。她们向着光明和幸福飞去。看,那青青的芳草地、活泼的孩子们把她们吸引住了,她们来到了,来到了你们的中间。你会,你会,你会。在这样的课堂教学中,充分体现了语文学科工具性和人文性的统一,学生的阅读能力得到了培养。

  (三)开发课程熏陶情感

  在实际课堂中,特别是六年级语文教学中,难以听到琅琅的读书声,如果我们基于以培养学生的读写兴趣为目的、以提高学生的语文素养为根本,必然会摒弃。学校广播电视台对六年级的这一活动进行了全场摄像在全校播出了。这一活动的开展激发了同学们学语文、用语文的意识,丰富了学生们的校园生活:同学们觉得毕业前的学校生活是紧张有序的,也是丰富多彩的,令人回味的。在他们的习作里、日记中有生动的记录;在他们的影集里、校园网里有珍贵的镜头;还有的以诗与画的形式、书信的方式告诉自己的亲朋好友,这是没有预设的、水到渠成的语文学习活动。

  我想,这是在问老师,又不仅仅是,我们该认真反思反思教学中的一些行为了。

为您推荐

二年级体育教学工作计划精选六篇

工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时,工作中都制定工作计划,工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。以下是小编整理的二年级体育教学工作计划精选六篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

2024-03-28 19:41:59   二年级体育教学工作计划第一学期   小学二年级体育教学工作计划  

四年级上册科学教学工作计划【三篇】

做任何工作都应该有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以下是小编为大家收集的四年级上册科学教学工作计划【三篇】,仅供参考,欢迎大家阅读。

2024-03-28 19:41:55   四年级上册科学教学工作计划苏教版   四年级上册科学教学工作计划及教学进度表  

六年级道德与法治教学工作计划(通用4篇)

道德是社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则和规范。下面是小编精心整理的六年级道德与法治教学工作计划(通用4篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

2024-03-28 19:41:50   六年级道德与法治教学工作计划下册   六年级道德与法治教学工作计划上册  

数学备课组教学工作计划【3篇】

时间流逝得如此之快,我们的工作同时也在不断更新迭代中,写一份计划,为以下是小编整理的数学备课组教学工作计划【3篇】,仅供参考,希望能够帮助到大家。

2024-03-28 19:41:46   数学备课组教学工作计划表   数学备课组教学工作计划范文  

九年级化学下学期教学工作计划锦集三篇

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人。下面是小编为大家整理的九年级化学下学期教学工作计划锦集三篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

2024-03-28 19:41:38   九年级化学下学期教学工作计划博客   九年级化学下学期教学工作计划表