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语文转变了我 （一）

　　汗青沧桑，抹不去你漂亮的容颜，光阴流转，带不走你如梦的笑靥． 　 ——题记
　　当我还在为李商隐那“春蚕到逝世丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的缅怀感觉不值得时，还在为柳永那“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的后代情长感觉无语时，语文，你已静静的转变了我。
　　你曾在初春的三月带我到那如水的江南，看多情的女子期待情郎。那“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”的画面总让人看了心疼。你曾在仲夏的夜晚带我到葡萄架下，听牛郎织女互诉相思之苦，是啊，“两情如果久长时，又岂执政朝暮暮”。你曾在佳节又重阳的暮秋带我去易安身边，听她叹息“花自飘荡水自流，一种相思，两处闲愁”．你曾在隆冬的尾月带我去湖心亭感觉张岱那清爽脱俗、悠远平静的心情。语文，不知从何时起，我开端迷恋和你在一路的光阴。
　　你说你还要带我去看洒脱不羁的李白是怎样使得显贵折腰，贵妃磨墨；你说你还要带我去看那恬澹名利的陶渊明是怎样练就“心远地自偏”的心情；你说你还要带我去看范仲淹登岳阳楼时是怎样立下“先世界之忧而忧，后世界之乐而乐”的壮志的；你说你还要带我去看李清照眼中“生看成人杰，逝世已为鬼雄”的项羽是如安在乌江边感触“天亡我矣”的；你说你还要带我去看忠心报国的屈原在汨罗江边是怎样吟出“路漫漫其修远兮，吾将高低而求索”的，学生作文你说你还要带我去看．．．．．．
　　语文，是你将我从周杰伦那迷糊不清的歌词中带出，引我走向昔人们那澄澈如水的天下里。语文，是你将我从烂熟的韩剧中拉出，领我在诗词的海洋里泛舟。语文，是你转变了我。
　　沧桑的汗青，抹不去你漂亮的容颜，流转的光阴，带不走你如梦的笑靥。语文，当我发明本身已寂静转变时，我在众里寻你千百度，蓦地回顾，语文，实在你就在灯火衰退处。
　　语文，是我内心一支永久也唱不完的歌。


语文转变了我 （二）

　　要是你是“大漠孤烟直，长河夕阳圆”的边塞戈壁，我愿飞驰在这漫天黄沙里；要是你是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的众多长江，我愿翱翔在湍急急流之中；要是你是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的深山森林，我愿跋涉在充满波折的小道上。啊，语文，你让我爱不释手。
　　语文让我学会咀嚼雅致的音乐，学会发明风景的感人之处。当你听到一首美好的歌曲时，你以为歌词写的真好，想记着它，别忘了，这是语文；当你在母亲节那天在贺卡上写下“中考作文谁言寸草心，报得三春晖”的句子是，别忘了，这是语文；当你为“蒹葭苍苍，白露为桑，所谓伊人，在水一方”而冲动时，别忘了，这也是语文；当你有“逝者如斯夫，不舍日夜”的叹息时，别忘了，这同样是语文。                                  
　　语文如东风，吹拂着天下的每一个角落。春天到了，柳树抽芽了，我高兴地报告妈妈：“妈，你瞧，柳树冒出新芽了。”满觉得我的这个“冒”字用得很妙，预计妈妈也找不到更好的词了。预计妈妈也用不上更好的词了。“是啊，柳儿暴青了。”妈妈用的“暴”字更形象贴切。语文如东风，轻轻地吹拂着我。                   
　　语文如清泉，渗出于我们的每个学科。数学须要它来表明，音乐须要它来表达，头脑品行须要它来流传、提倡，美术须要它来形貌......瞧，语文便是如许无处不在，润物无声，静静地转变我们。
　　天空中一丝云儿飘过，淡淡的，自由从容，你以为真舒服，这便是语文。向阳从东方升起，毫光万丈，你以为生气勃发，初中作文这便是语文；如血残阳映红半边天，让人无穷迷恋，别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不愿滴落的露水，是那古城旧都天姿国色的牡丹；语文是无声的冷月，是安谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪的渔船，是那彼苍上的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。
　　语文从昔人娓娓道出，语文被当阳桥头的张飞一声吼出，语文从忧国忧平易近的范仲淹的笔端流出；语文带我们到天姥山的神仙洞里体验神奇，到景阳冈上感吃惊险，到巍峨的泰山洗浴晨光，到壮美的黄河感怀汗青。
　　不需“众里寻他前百度”，语文已融于我们生存的不时到处，落落慷慨地展露芳容。就像此时，感觉着窗外阳光的气味，咀嚼着笔墨披发出的芳香，微风将我的发丝拂起，我的嘴角暴露一丝微笑。我云云陶醉此中，由于我知道，语文正静静地转变我！