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篇二：开国大典教学设计与反思

开国大典教学设计与反思

2、背诵6~8节。二、引导阅读第四段

1、默读，划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。

2、理解。

3、朗读第14小节，读出欢庆的气氛。

4、读结尾两句，领会句子的意思。“两股红流”指什么？这样比喻写出了什么？

“光明”指什么？象征什么？读好这两句话，读出内含的意思。

三、引导总结全文，领会中心。

1、连起来说说课文记叙了4个怎样的场面。

2、背诵6~8节。二、阅读第四段

1、默读，划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。

2、理解。

3、朗读第14小节，读出欢庆的气氛。

4、读结尾两句，领会句子的意思。

三、总结全文，领会中心。1、连起来说说课文记叙了4个怎样的场面。

2、整理语言，归纳主要内容。3、作者为什么反反复复写广场的“红旗”、思想汇报专题“红灯”，群众的“掌声”、“欢呼声”？反映了什么思想感情？

4、完成作业本6、7题，交流。

党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。

2、有感情

地朗读课文。

2、整理语言，归纳主要内容。

5、学习“单元提示”。联系这