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　　增强历史自觉存在不足

　　对照党史学习教育的目标要求，查找自身在坚定理想信念、增强历史自觉方面还存在的差距和不足，同时查找自身在弘扬优良传统、加强党性锤炼方面还存在的差距和不足，总体上可以从“学思践悟”几个方面去思考与查找自身问题。下面提供一些思考的路径，以供参考，然后结合自己实际状况拟出自己的差距和不足。

　　在坚定理想信念方面的差距和不足

　　一是对党的历史学习还存在不深入、不系统问题。有肤浅化、碎片化现象，而在深入学、系统学、全面学方面还做得不够。还容易满足于听报告、听讲座、看辅导，而在读原著、看原文、悟原理上还存在一定的差距与不足。

　　二是在入脑入心、深入骨髓上还有存在差距与不足。由于学习不深入、不系统，浮于表面，以致对党史知识、党史事件以及理想信念等重大问题还认识不深刻、理解不透彻，也就还不能完全做到入脑入心、深入骨髓。

　　三是对理想信念的锻造与磨砺还存在差距与不足。对于理想信念的重要性，虽然有着较好的认识与理解，但对于如何去做到理想信念坚定，如何进一步锻造和磨砺自己的理想信念，自己应该怎么去做，还不够有明晰的思路，缺乏思考与认知。

　　四是把理想信念转化为实际行动上还缺乏主动性与创造性。平时对理想信念谈得多，而如何落实到实际行动上却很少去思考与研究，如何去撸起袖子加油干，还缺乏主动出击的自觉性，也缺乏创新意识和工匠精神。有时候还有急躁心理，不能踏踏实实、久久为功、驰而不息地去做好自己的工作。

　　在增强历史自觉方面的差距和不足

　　所谓增强历史自觉，就是要通过对历史特别是党史的学习认识和把握，能够和善于从历史规律中把握发展大势、担当历史使命，善于用历史的眼光、从历史的角度去认识问题、研究问题、解决问题，能够以高度的历史自觉去承担历史使命。

　　一是对于如何正确运用历史规律认识不够、能力不足。在历史学习中，由于学习不系统、认识不深入，往往满足于一知半解，以致对历史规律认识不足，在现实工作中更是谈不上借鉴历史经验。对于“历史是最好的老师”的认识更多停留在表面。如何运用历史上的智慧，把历史智慧落实到工作中去，还需要持之以恒、毫不松懈地在下一步加强改进与提升。

　　二是对于如何把握历史大势认识不够、能力不足。做事情要顺应历史发展的潮流与规律，善于把握历史大势，这样才能增强历史的自觉。在这方面往往存在差距与不足，就是学习历史后，更多的是熟悉历史、认识历史，而很少进一步去体悟历史。由于“悟”的不够，也就很难与深层次的把握，也不能把历史的智慧转化为实际的行动。进入新时代，更是要把握好历史大势，抓住和用好历史机遇，为实现第二个百年奋斗目标而贡献自己的力量。

　　三是对于如何担当历史重任意识不强、能力不足。对自身存在的问题缺乏自我革命的精神。人无完人，每个人都会有自身的不足，关键是要发现不足、承认不足，然后勇于去改正不足。这样才能真正做到历史担当。如果连自我问题都不敢面对，那就谈不上历史担当。因此，一定要以“自我革命”的精神，去认识自身的存在的差距与不足，从而坚决加以改进，切实提高自己。

　　在弘扬优良传统方面的差距和不足

　　一是对于党的优良传统学得不深入、不扎实、不系统、不全面。在党史学习过程中，往往满足于学过了，经常停留在看过了书、听过了讲座，而没有去系统学、拓展学、深入学，从而导致对于党的优良传统和作风说起来都看过、学过，而事实上对其知之不多、不全、不深，特别对于党的历史上各个历史时期形成的精神谱系，还没有完整、全面、系统、深入地去熟悉与把握。有时甚至有走过场、得过且过、敷衍塞责、蜻蜓点水等不正确的思想与做法。这些差距与不足必须在今后的学习过程中加以改进，争取有一个大的提升。

　　二是对于党的优良传统思之不多、思之不够、思而不深、思而不透。虽然懂得学与思是相互促进、相互统一的关系这一道理，也知道“学而不思则罔，思而不学则殆”的古训，可由于思想懒惰、认识不到位，从而对于学过的内容往往会搁置一边，而没有去认真思考其中所蕴含的道理，以及应该如何去承担的责任。

　　三是对于党的优良传统行之不够、行之不力、行而无方、行而无果。由于对“党史营养剂”的重要性认识不足，以致对于如何从优良的革命传统、优良的革命作风中汲取力量和智慧，并把这种力量和智慧运用到实际工作中去，还存在行动迟缓、行动不力、践行不到位等问题，往往造成说与做脱节、学与行脱节。

　　四是对于党的优良传统缺乏悟的意识、悟的自觉、悟的成效。在弘扬优良传统和作风中形成的良好做法、独特方法，需要在总结思考中去深入领悟，从而凝结为可以推广的好经验。然而，由于缺乏“悟”的意识与“悟”的自觉，而是习惯于老经验、老办法，缺乏创新意识与改革办法，以致不能用新办法、新经验去做出新成绩、取得新成效。学思践悟是一个统一的整体，必须在“学思践”的基础上，去多领悟、多思考、深思考，从而在“悟”的过程中获取新经验、新办法，推进新进步！

　　增强历史自觉存在不足

　　根据XXX党史学习教育活动关于开好组织生活会的工作要求，本人认真查摆问题并剖析根源，形成个人发言提纲如下。

　　一、感悟和收获

　　(一)学习总书记在庆祝中国******成立100周年大会上的重要讲话心得体会

　　中国共产党在接续奋斗中迎来百年华诞，习总书记在庆祝大会上的重要讲话，范文网全面回顾一百年来我们党围绕实现中华民族伟大复兴，团结带领中国人民开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就，庄严宣告我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，深刻总结了伟大建党精神，系统阐述了以史为鉴、开创未来的“九个必须”，是一篇马克思主义的纲领性文献，为全党全国各族人民向第二个百年奋斗目标迈进指明了前进方向、提供了根本遵循。

　　(二)学习习新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料感悟和收获

　　通过学习新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料，使我深刻认识到我们从“新时期中国特色社会主义”进入了“新时代中国特色社会主义”。从“新时期”走向“新时代”，这是中国特色社会主义事业的一个巨大的历史跨越。新时代重要内容是现代化强国、民族复兴。作为中国共产党党员，在日常的生活中，应努力做到勤奋学习，加强自身修养和党性锻炼，树立正确的权利观、地位观和利益观，想人民之所想，急人民群众的所急，做群众的贴心人。时刻不忘加入中国共产党的誓言，积极发挥好共产党的先锋模范带头作用，无私奉献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力奋斗，相信在中国共产党的带领下，我们一定会造出一个又一个的辉煌业绩。

　　二、存在的差距和不足：

　　(一)在坚定理想信念方面

　　学习的整体意识还不够强，虽然较深入的学习了一些党的历史、最全面的范文参考写作网站方针、政策，但理解程度还有待提高，应更加深入把握精髓。

　　(二)在增强历史自觉方面

　　尽管对学习的重要性认识比较到位，但往往是跟时局、随安排，用什么学什么、为完成任务而学习，多是局限于“快餐式阅读”、“浏览式学习”、“要点式背记”，浅尝辄止、浮于表面比较多，对党的基本理论和创新理论体系理解掌握的还不够连贯、系统，还不能完全把理论知识转化为观察、分析、解决问题的思路方法，学用“两张皮”的问题较为突出。

　　(三)在弘扬优良传统方面

　　在党性修养、作风养成、模范带头方面，在宗旨意识、大局意识、群众意识、党性观念方面，在政治定力方面，与革命先辈、英雄模范人物相比，与一些优秀的党员相比还有很大差距。

　　(四)在加强党性锤炼方面

　　在深入学习上有差距，平时注重业务工作多，读政治理论少，入党申请书从实用角度学习多，从提高素质自我完善考虑少，没有用理论全面武装自己要求自己。

　　(五)党员先锋模范作用发挥方面

　　先进性意识、党员意识淡薄，责任感、使命感不强，把自已等同于一般群众，缺乏发挥作用的勇气和动力。

　　三、原因剖析

　　一是政治理论学习不足，理论联系实际不足。忙于业务性工作多,静下心来学习理论、思考问题少,平时坚持得好一些,工作多、任务重的时候做得不好,不能够把学习作为日常养成。理论学习与实际工作结合不够紧密,性钻劲不足,只满足于我学了,没有做到带着问题学,联系实际学,深入思考学。

　　二是对工作标准要求还不够高，对业务的钻研不够精和深，工作中缺乏创新精神。

　　三是党性修养不够自觉，在树立科学的世界观、人生观、价值观方面功夫下的不够，缺乏批评和自我批评的勇气，不能经常清理自己的思想，反思自己的行为。

　　四、整改措施

　　一是加强政治理论学习，提高自身素质。今后将进一步端正学习态度，改进学习方法，理论联系实际，抓住学习重点。心得体会实际上要像对待业务工作一样，制订详详细的政治理论学习计划，挤出时间执行，通过学习，不断用新知识、新文化武装自己的头脑，不断提高个人政治修养，分析问题解决问题，辨别是非能力，注意与实际结合，指导实际工作。

　　二是养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性和预见性，真抓实干抓好工作的落实，创造性的开展工作。

　　三是强化服务意识，时刻牢记党的宗旨。把全心全意为人民服务和人民的需要放在第一位，把人民愿意不愿意、高兴不高兴，作为工作的出发点和落脚点。

　　四是严守纪律规矩，从严约束自己，树立党员干部的良好形象，始终保持共产党人的政治本色。

　　增强历史自觉存在不足

　　欲明大道，必先知史。历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，是前人的百科全书。历史的联系是不能割断的，人们总是从昨天走到今天奔向明天。因此，新时代党员干部加强“四史”的学习，不仅十分必要，而且十分重要，意义重大。

　　一、善于学习历史和总结历史经验教训，是马克思主义政党兴旺发达的一大法宝 

　　凡是过往，皆为序章。凡有所学，皆成性格。读史使人明智，因为学史可以看成败、鉴得失、知兴替，明来往。恩格斯指出，历史是我们的一切。马克思、恩格斯、列宁在领导国际工人运动和社会主义革命过程中，无论是在革命的高潮，还是在革命的低潮，都十分注意研究和总结历史经验教训，以深邃的历史洞察力撰写了许多总结历史的不朽篇章，从而指导世界社会主义运动和国际工人运动不断前进。

　　中国共产党一贯重视历史的学习、历史经验的借鉴和运用。这也是我们党近百年来由小到大、由弱到强、不断取得胜利、始终保持生机活力的一个重要原因。1945年4月、1981年6月，在重大历史转折时刻，我们党通过了著名的两个重要历史决议，即《关于若干历史问题的决议》和《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对党的历史经验作出了科学系统的总结。我们党也一贯倡导党员干部要读点历史，善于运用历史知识，重视历史经验。毛泽东曾经指出，读史，是智慧的事。马克思主义者是善于学习历史的。从孔夫子到孙中山，我们应该给以总结，承继这一份珍贵的遗产。邓小平把了解和懂得历史看作“中国发展的一个精神动力”，指出“总结历史是为了开辟未来”，强调“要用历史教育青年，教育人民”。习近平总书记高度重视党员干部对历史特别是对党史的学习和研究。党的十八大以来，在中央政治局集体学习中，就有7次是历史方面的学习。经党中央批准，中国历史研究院于2019年3月成立。善于用历史眼光、历史思维分析问题和研究问题，尊重历史、研究历史、借鉴历史，是习近平治国理政的显著特点。仅仅从《习近平用典》一书，我们就能深深感受到习近平总书记渊博的历史知识和深刻的历史思维。习近平总书记指出，“历史研究是一切社会科学的基础，承担着‘究天人之际，通古今之变’的使命”，“重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧”。

　　二、学习“四史”可以使我们进一步坚持唯物史观，树立科学的历史观，摒弃历史虚无主义 

　　从一定意义上讲，马克思主义就是一门大史学。马克思主义是在科学认识和研究人类社会历史的基础上创立和发展的。马克思通过研究人类社会历史，发现了人类历史的发展规律，发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊运动规律，即马克思一生中两个伟大的发现—唯物史观和剩余价值学说，使社会主义由空想成为科学，同时也使历史研究在历史观的变革中成为历史科学。马克思恩格斯的许多重要观点也都是通过对自然史和人类史的考察而得出的。他们甚至强调，“我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学”，意在强调，历史是人类在认识和改造包括自然界和人类社会在内的整个世界的过程中形成和积累的实践经验、理论认识、知识智慧、思想方法等的百科全书。

　　学习“四史”，可以使我们更加坚持唯物史观，树立科学的历史观，历史研究的方法也会更加科学，从而用科学的认识论、方法论、价值论去分析和研究历史。这样，我们才能正确把握历史发展的主题和主线、主流和支流、历史趋势和规律、探索和曲折、历史意见和时代意见、历史环境和历史条件、历史的必然性与偶然性、历史经验和教训、历史的动机与效果、历史人物评价的主要维度和标准。一些人之所以理想迷茫、信仰动摇，根本原因就是历史唯物主义观点不牢固。

　　曾经一个时期，历史虚无主义有所泛滥，社会心理浮躁，荣辱、是非、美丑、善恶不分现象抬头，颠覆历史、歪曲历史、戏说历史、嘲笑英雄、解构主流等现象不时出现。例如，一些人以“学术研究”的面目出现，在“重新评价”“重写历史”的名义下，替反面人物做翻案文章，标榜自己的创新和理性思考，提出所谓的“范式转换”“研究创新”，形成了一系列的“戏说”“恶搞”和主观臆断。有人主张用所谓的“现代化史观”取代“革命史观”，把革命同现代化对立起来，否定和歪曲中国革命的历史。有人鼓吹所谓“告别革命论”，否定中国人民争取民族独立和人民解放而进行的反帝反封建斗争。有人对历史或取其一点，或无中生有，或捕风捉影，随意丑化、调侃、讥笑、贬损革命领袖和革命烈士，甚至鼓吹“帝国主义侵略有功论”。有人打着所谓的“价值中立”和“纯客观”的幌子，不去深入挖掘事实的性质，不去关注战争的人心向背和正义与否，不讲为正义而牺牲的价值意义，把中国人民为社会进步而战、为自我解放而战的正义性和崇高性虚无化。

　　“灭人之国，必先去其史”。因此，必须旗帜鲜明地反对历史虚无主义。习近平总书记指出，“要警惕和抵制历史虚无主义的影响，坚决反对、抵制党史问题上存在的错误观点和错误倾向”。他要求，广大党员干部学习历史要沉潜下心，积极思考，博观而约取，厚积而薄发，努力做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，努力提高历史文化素养，提高领导水平。

　　学习“四史”，要认真学习近平总书记有关学习历史的系列重要讲话，认真学习有关权威教材、权威读本。

　　三、学习“四史”可以使我们更加牢记初心使命，坚定理想信念，更加明晰“马克思主义为什么行” 

　　不管走多远，都不能忘记来时的路。革命理想高于天。习近平总书记指出：“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺“钙”，就会得软骨病。

　　学习“四史”，我们会深刻地感受到，坚定的理想信念是战胜一切艰难险阻的强大精神支柱和力量源泉。无论是革命、建设还是改革，有了坚定的理想信念，站位就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，就能坚持正确政治方向，在胜利和顺境时不骄傲不急躁，在困难和逆境时不消沉不动摇，经受住各种风险和困难考验，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀，永葆共产党人的政治本色。通过学习“四史”特别是从世界社会主义的源头讲起，从中国特色社会主义的历史发展讲起，我们会更加深刻地感受到：我们党是怎样经过反复比较和总结，历史地选择了马克思主义、选择了社会主义道路的；是怎样把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来，独立自主走自己的路的；是怎样历经千辛万苦，付出各种代价，开创和发展了中国特色社会主义的。明白了世界社会主义和中国社会主义发展的曲折历史，我们会更加坚定理想信念。

　　“天地英雄气，千秋尚凛然”。只有勿忘昨天的苦难辉煌，才能无愧今天的历史担当，也才不负明天的伟大梦想。重温和学习革命史、斗争史、创业史、开拓史，重温革命精神、斗志、品格、壮举、传统、事迹、场景，可以激发我们斗争的勇气、豪气、志气和底气。英烈功勋彪炳史册，烈士精神烛照未来。只有缅怀先烈，心存敬意，感受崇高，才能获取精神的支撑和前进的动力，从先烈精神中汲取奋斗力量。

　　“根本固者，华实必茂；源流深者，光澜必章”。通过学习“四史”，我们会更加深刻感悟和把握马克思主义的无穷魅力和价值。通过学习“四史”，我们会被马克思主义经典作家的人格魅力和崇高风范、马克思主义的真理力量、马克思主义的道义力量、马克思主义的强大逻辑力量所折服。

　　通过学习“四史”，我们会更加深刻地感受到中国共产党人以高度的历史责任感、使命精神、担当精神和政治智慧，勇于回答和破解时代之问、实践之问、人民之问，创造性地回答和解决了一系列重大问题，不断开辟马克思主义中国化的新境界、新天地、新气象。党的理论创新最集中体现在毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想这五大理论成果。五大理论成果科学地回答了不同时期、不同阶段遇到的矛盾和问题，创造性地提出了一系列新理念、新观点、新论断，在理论创新和理论探索上都作出了各自独特的、独到的创造性贡献，丰富和发展了马克思主义理论宝库，系统而深刻地回答了在一个经济文化落后国家怎样进行社会主义革命、如何取得社会主义革命胜利，什么是社会主义、怎样建设社会主义，长期执政条件下建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展，新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等基本和重大时代问题。

　　四、学习“四史”可以使我们更加明晰中国共产党如何使中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，更加明晰“中国共产党为什么能” 

　　鸦片战争以后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，丧权辱国、内忧外患、山河破碎、民不聊生。实现民族独立、国家富强、人民解放和幸福，是无数仁人志士的梦想。近代历史上，中国曾经产生了大大小小几百个政党，争相登上历史舞台，但大都是过眼烟云、灰飞烟灭，无力承担历史的重任和人民的期待。中国共产党成立后，中国革命焕然一新，中国发生了翻天覆地的变化，取得了感天动地的成就，创造了惊天动地的人间奇迹。

　　通过学习“四史”，我们可以更加深刻地感受到“中国人民站起来了”的自豪和艰辛。在党的领导下，广大工人农民奋起革命和斗争，革命先烈和勇士前赴后继，抛头颅、洒热血，推翻了压在中国人民头上的帝国主义、封建主义和官僚资本主义“三座大山”，中国人民挨打和受屈辱的历史一去不复返了。

　　通过学习“四史”，我们可以更加深刻地感受到“中国人民富起来了”的荣光和不易。解决温饱问题曾经长期困扰着我们。党领导人民发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，励精图治进行社会主义现代化建设，进行改革开放，大力发展经济和改善民生，脱贫攻坚，走共同富裕之路，成为世界第二大经济体，人均GDP已达1万美元，一步步走向全面小康，中国人民古老的愿景正变为美好的现实。

　　通过学习“四史”，我们可以更加深刻地感受到“中华民族强起来了”的伟大飞跃和光荣。改革开放使中国大踏步赶上了时代潮流，是一条国富民强之路，中国正日益走近世界舞台的中央，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴越来越近。

　　通过学习“四史”，我们可以更加深刻地感受到“中国共产党为什么能”的奥妙和原因。通过学习“四史”，我们可以更加深刻地感受到中国共产党如何全心全意为人民服务、与人民群众保持血肉联系和鱼水之情；如何把马克思主义基本理论与中国实际相结合，不断推进党的理论创新，创造性解决中国革命和建设的一系列重大问题；如何造就一批批忠诚党的事业为人民谋幸福的党员干部，从而为伟大事业接续奋斗、薪火相传；如何攻坚克难、跋山涉水、激浊扬清，经受住各种磨炼、锻炼和淬炼，从而取得一个又一个胜利；如何协同纵深推进党的自我革命和社会革命，从而不断提升自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，战胜各种风险和挑战，从而永葆生机活力。

　　五、学习“四史”可以使我们更加坚定“四个自信”，进一步明晰“社会主义为什么好” 

　　中国特色社会主义是我们党领导人民经过艰辛探索、奋斗而创造出来的，风雨兼程、栉风沐雨，来之不易。它是在改革开放40多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立70多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史伟力和历史渊源、历史底蕴、历史逻辑。因此，通过学习“四史”，我们可以更加坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

　　通过学习“四史”，我们可以更加明晰和坚定“只有社会主义才能救中国”的真理。近代以来，为摆脱帝国主义的侵略、压迫，为改变中华民族的苦难和屈辱的命运，广大先进分子、仁人志士进行了各种探索和尝试，太平天国运动、戊戌变法、义和团运动、洋务运动、辛亥革命，君主立宪、改良维新、资产阶级革命，都失败了。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，中国共产党领导人民进行社会主义革命，中国革命的面目焕然一新。社会主义成为历史和人民的必然选择。社会主义革命充分发挥了人民群众革命斗争的积极性和创造性，激发了中华民族和中国人民的觉醒，凝聚了全民族的强大凝聚力和战斗力，实现了民族的独立和人民的解放。社会主义的新中国真正实现了人民当家作主。

　　通过学习“四史”，我们可以更加明晰和坚定“只有中国特色社会主义，才能发展中国”的真理。在中国进行社会主义革命、建设和改革，是一项伟大的事业，没有也不可能有现成的经验可以照搬照抄。中国共产党把马克思主义普遍原理与中国实际相结合，独立自主成功走出了一条中国特色社会主义道路，实现了国强民富。历史和实践证明，封闭僵化的老路走不通，改旗易帜的邪路是死路一条，“中国之治”充分彰显了中国特色社会主义是康庄大道。

　　当前，中国处于近代以来最好的发展时期，世界处于百年未有之大变局，两者同步交织、相互激荡。通过学习“四史”，我们会在更加深刻地把握历史演进趋势的过程中，更好地把握世界发展大势、时代变化态势、中国自身优势，从而赢得优势、赢得主动、赢得未来。