开展道德教育的意义

更新时间:2021-12-10 来源:实用范文 投诉建议

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  道德是社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。互信范文网今天为大家精心准备了开展道德教育的意义,希望对大家有所帮助!

  开展道德教育的意义

  小孩子进入小学以后,由于生理机制已经从纯先天生命阶段转入了向后天生命阶段的过度时期,但是,这一批孩子在学龄前都普遍的道德文化教育不足,道德品格的培养几乎完全空白。家长和幼儿园基本上都是让孩子们的品格教育放任自流,只是单纯重视知识的教育,而严重缺乏品格培养,放任孩子们禀性的释放和不良习性的形成。孩子们不仅心灵未启,而且意识中的道德品格呈现着空白。然而道德的能量却又是需要品格进行承载的,没有品格的规范制约后天意识,则道德能量和诵读深入都会受影响。

  所以在制定相关策略时,对于进入学龄以后年龄阶段的经典诵读,要注意同步安排和加强《弟子规》的诵读、讲解、辅导;强化感恩心、宽恕心、忠孝心品格的培养。这种品格培养一定要同步抓住,并且要与诵读《老子·德道经》高度配合,以诵读《老子》为主,《弟子规》为辅,两者相辅相成,主次分明。

  《老子·德道经》,能够培育道德的心灵,开慧益智,既有益于道德品格的形成,同时能够提供高品质的道德能量营养心身,这是不容置疑的。但是,我们也应当看到,人们由于从小都缺乏良好的道德文化教育,从小到大在道德品格的培养教育方面,大多数人都是缺如状态;因此后天的意识系统中,严重缺道德品格的规范;后天意识不转变,不合符道德规范,那么先天系统也就无法真正进入。

  所以,《弟子规》,《格言联璧》,不论是在德慧智教育中,还是在德真道教育中;不论我们处在什么年龄段和生命期,这一课都必须全力补上。对于高中生以上年龄段(包括高中生),以及成人等的双可教育,也同样要注意加入《格言联璧》等品格培养补课等内容。

  用《弟子规》和《格言联璧》,规范我们的后天意识和行为,培养道德的品格。老子学院的德真道教学和中心的德慧智教育,都要高度重视这一教育环节,列入重要的学习实践课程之中。将培养感恩心、宽恕心、忠孝心,作为重要教育原则列入计划之中。

  教案的制定要高度重视将品格培养和能量提供同步一体抓好。要正视当前的人们,不论老幼,全都是品格缺如,包括我们老子学院的那么多学生,全都如此。如果不高度重视对品格的培养和校正,主动制约改变禀性与习性,那么诵读的效果将会严重失真。难以事半功倍。

  开展道德教育的意义

  面对市场经济发展的今天和国际形势的冲击,一个人无德是很难立足的。人的核心竞争力是什么?我认为道德健康和知识,即是人的核心竞争力,也是人可持续发展的必要条件,而道德又位居人的核心竞争力之首。 

  什么是道德?不伤害他人为“道”,关爱他人为“德”。道德建设要务实,要少说多做;少指责别人,多反思自己;要少教育他人,多教育自己;要少说空话,多做实事;要强调自觉而不要依赖别人约束。每一位具有道德的中国人都应该加入到这场道德化之鼎兴的伟大的实践中,为中华文明和中华民族的重新崛起而奋斗!现结合我校实践谈点体会:

  一、教师作为学生的楷模,使用文明用语 

  首先是使用礼貌语言,所为的礼貌语言,指的是说话要尊重对方的人格,使用礼貌的语言来协调人与人之间的关系,教师学会使用礼貌语言,这对于协调师生关系,增强师生感情,提高教育效果有很大的好处,礼貌语言的核心问题在于尊重对方。它贯穿于师生交往的一切方面,使之成为教育的一种自然力量,如当学生向老师打招呼时,教师要热情回礼,答之“你好”;当教师听不清学生说话时就说“请你再说一遍”或“请讲具体一点”;当教师要求学生帮助做什么事时,做完后教师就说“你辛苦了,谢谢你!”:当学生犯错误时,教师表现的很有涵养,仍不忘记用礼貌语言,当学生对教师的规劝和批评不理解时,教师就用“请你冷静一点”。教师也不发火,还是坚持用礼貌语言,“请你去想一想,想通了再过来”。 

  在教师的耳渲目染下,学生都十分讲究文明礼貌,没有粗野无礼的行为,原来那些性格暴躁的学生,也开始自觉根除不良性格缺陷。 

  二、认真贯彻实施《中小学生日常行为规范》、《河南省中小学礼仪常规》 

  首先学校领导重视,广泛宣传,学校组织了从正副校长为正副组长,从各班主任和品德课教师为成员的领导小组,建立了联系制度,建立了家长接待日、家庭联系卡、举办家庭座谈会。把道德规范印发给每位家长,主要依靠社会和家庭继续对学生进行教育,学校针对独生子女隔代亲、个体户家庭疏导教育等现象,专门举办了爷奶座谈会和个体户座谈会,分别指导他们重视之女的品德教育,重视养成学生的良好行为习惯教育。 

  其次,教育训练从严,重视取得实效。我校把规范道德品质教育放在首位,通过严格的训练,使学生养成良好文明行为习惯,为坚持不懈地抓紧这项教育,我校从客观上致力于抓制度,抓竞赛、抓检查、抓交流。 

  (1)抓制度。近两年来,我校狠抓道德常规教育,先后出台了《礼仪常规细则》、《贯彻中小学生日常行为规范意见》、《中小学生德育工作考核评估方案》等,在全面实施的基础上重点建立了升国旗制度,学生轮流值日、学生素质考评制度等。依靠学生干部、值日干部。值日教师等加强常规管理,使持行规范情况时时有人管,日日有人记载,周周有人汇总,定期公布,并与优秀教师、优秀班集评选,学生的操行评定,激励学生按规范严格要求自己。 

  (2)抓竞赛。为了推动德育活动的深入,我校结合学生实际,开展德育常规知识竞赛活动。在全校各班都组成了主题班会,组织了德育实践等,使全校文明礼貌教育工作开展的有声有色,扎扎实实,同时还开展了争当正副“十佳德育小标兵”活动。 

  (3)抓检查。学校不定期对各班级,每个学生进行检查,让学生知道德育常规,了解文明礼貌教育的意义,要求模范动作,随时处地纠正学生不规范动作。

  (4)抓交流。我校几个班级,经常利用黑板报、广播、学校教育简报等交流经验,定期召开经验交流会,开展问题讨论会。在交流经验的过程中,把好的经验和典型事迹编发在学校教育简报上,即查找不足,又宣传了先进典型。 

  三、抓有利时机,注重实践教育 

  我校经营利用各种有利的时机对学生进行“五讲、四美、三热爱”教育,以集体主义为核心的道德教育,以培养自己能力为起点的劳动教育、民族法制教育、文明道德教育、学雷锋、赖宁的品质教育,如每年“元旦节、”“三八妇女节”、“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党节、“八一”建军节、“十一”国庆节等对学生进行爱国教育为核心的德育教育,每逢节日来临,全校师生统一服装,以班级为单位,排成整齐的队伍,以规范的动作举行隆重的升国旗仪式,同时宣讲国家民族的创业史,了解近百年来祖国的沉重灾难和反帝反封建的斗争史,特别是社会主义建设的辉煌的成就,从而教育学生热爱祖国,热爱社会主义,讲究仪容仪表美,和“五讲”,和“四美”,树立民族自尊心、为报效祖国而献身的精神。 

  四、德育教育取得的成效 

  明代教育学家颜云说过:“国尚礼者国昌,家尚礼者家大,身尚礼者身修,心尚礼者心泰。”从正面理解这句话的积极意义,愈发证明礼仪道德对国家的昌盛,家庭的兴旺,个人修养的提高,心境的安泰所具有的主要作用。通过道德礼仪常规的教育,使我校认识到道德教育是文明礼貌教育的继续和深入,它促进了我校认识教风、校风的建设、使德育深入课堂当中,教师即讲了知识,又示范表演,使学生懂得了如何做才是美,经过道德教育和训练,学校、家庭、社会都反映学生变得懂事了,变得待人有礼貌、通情达理了。学生见到教师问好,同学间文明礼貌语言增多了,学校的校容、校纪、校风也有了根本的变化,同时通过对学生进行礼仪道德常规教育,也影响了社会家庭。 

  综上所述,我在工作中体会到,文明礼貌,礼仪道德即是育人的关键,又是一项长期任务,要坚持不懈,持之以恒,即要从校抓起又要始终如一地抓下去。为此,必须做到四个结合即:与《中小学生守则》、《日常行为规范》教育相结合,与优化人环境相结合,与落实师德规范相结合,深化文明礼貌,道德教育,必须在明确要求的基础上具体指导,在激发兴趣的基础上强化训练,在纪律约束的基础上,进行自我的教育和自我批评。

  开展道德教育的意义

  [摘要]所有教育的目的在于促使品德的形成。德育教育是通过相关符合道德的手段以及可以在道德上接受的手段对学生产生一定的影响。紧跟着科学技术的不断进步,人们越来越不重视德育教育,为了加大人们对德育教育的重视,加大对青少年德育教育的投放力度显得尤为重要。

   [关键词]德育教育,重要性

   中图分类号:G717.38文献标识码:A文章编号:1009-914X(2015)13-0186-01

   前言

   德育就是道德教育,主要可以分成广义和狭义这两个层面,其中广义的德育是指有目的的对社会人员展开在道德上具有相当影响力的活动,主要有家庭德育、学校德育、社会德育等。紧跟着全球科学技术的不断进步,人们对于生活的要求也越来越高,同时人们的体力和智力也得到了一定的解放。但是,由于人们过度重视科学技术的发展,进而忽视了德育教育,最终不利于全球的发展。为此,要加大对学生德育教育的重视力度。

   1.重视家长的导向作用

   对于孩子而言,家长是他们的启蒙老师,同时也对孩子的成长具有不容忽视的影响,家庭教育是否适当能够直接突显出孩子的成长道路是不是成功的,为此,单单注重德育教育的口号是行不通的,单单依靠老师的教育是行不通的,家长要采取积极的行动,并与学校以及老师一起关注学生的成长,甚至是青少年的一言一行,一举一动。家长要由小事捉起,因为优良的品质并不能在短时间内形成,为此,家长要由生活中的点滴做起,如果只是要求青少年背诵德育教育的相关内容是行不通的,这种方式只能导致青少年难以对品质的内涵有深刻的感想。青少年要在进入学校之前就要培养良好的行为习惯,同时青少年要在老师以及家长的指引下学习什么是对的,什么是错的。与此同时,通过在学校中老师的教育,孩子能够在老师的监督下规范自己的行为,然而,经常会因为家长的过度溺爱,而导致了孩子再度迷失了方向,最后,在开学以后,老师又要再次对孩子的德育进行教育,进而不利于孩子德育的发展,为此,家长要对孩子做好指引工作,要指引孩子在生活中形成优良的品质。

   2.学校教育的主导作用

   对于青少年的德育教育而言,不能离开相关的因素以及环境,但是学校对青少年的德育具有主导作用。加大对学生的思想品德以及心理健康教育是教育的第一任务。特别是小学生,他们正处于逐步形成思想品德、学习知识以及长身体的时候。因为它们的社会生活经验不足、阅历浅、知识不足以及年龄比较小,为此,它们具备一定程度的模仿性以及非常强烈的求知欲望,同时他们欠缺明辨是非的能力以及比较模糊的是非观,从而导致了小学生很容易受到外界的影响,为此,小学生能否健康成长将会与思想基础的好坏有直接的联系,所以对于青少年的德育教育要从小学生开始抓起,重视对小学生的道德教育以及心理健康教育,同时要提高小学生明辨是非的能力。

   假如学校只是重视对学生知识的教育而忽视了德育的教育,这将不利于学生的发展,而且当前学校过度追求高升学率,以及过于沉重的作业负担,将不利于学生的成长。过度强调知识,而忽视德育,老师整天只是在教授知识,以及布置写不完的作业,将会使学生喘不过气来,从而导致学校所培养出来的学生只重视成绩的高低。等到学生上了大学,因为心理不健康而出现违法行为发生的现象不曾减少。

   除此之外,学校不能单单依靠学生成绩的优秀与否开衡量学生是否优秀。学校应该把学生的成绩作为一个参考,同时要充分考虑学生的态度、情感、智力以及是否乐观、自信等,进而形成一个比较综合完整的评价标准。学校应该要用发展的眼光以及赏识的态度来看待学生,同时,要时刻关注学生的行为以及态度,进而更好的发现学生的亮点,并进行一定程度的奖励以及表扬。因为每个学生的都不一样,学校可以尽力为学生提供一个展示自己才能的平台,从而更好的满足学生的满足欲望以及求胜心。

   3.德育教育的倡导者和组织者是老师

   老师不单单是传播知识的主体,也是道德的示范者以及实践者。老师一方面要根据相关的职业道德规范来要求自己,另一方面,要建立和谐、平等的师生关系,逐步促使自身修养以及道德的追求,同时要用有用的知识去教育学生,用科学的手段引导学生,从而促使学生自身能感觉到生命的尊重,更好的去爱身边的人以及爱自己。与此同时,在评价学生以及教育学生这两个方面中,老师要运用多种手段充分运用到教育理念以及教育方法,从而更好的改变单一的教育模式。

   作为一名合格的老师,一定要有优秀的品质、高尚的情操,以及在学生的心目中树立良好的形象,特别是对于小学生而言,老师的形象是十分高大的,为此,要有效的促进老师的素质的提高,从而能够更好的进行德育工作。

   4.社会的共同责任是青少年的德育教育

   青少年对于祖国而言,是希望,是未来,紧跟着社会的不断进步,对于人们的心理承受能力以及应变能力有着更高的要求,而且这两种能力都要从小就进行训练和培养的,并不能单单依靠学校的思想品德教育以及心理老师的辅导就可以完成的。对于当前的青少年而言,很多人都是独生子女,而且家长的过度溺爱,从而导致他们的心理承受能力相对较差,意志也相对脆弱。要想改变这种情况,社会、家庭以及老师都要一起努力。要从小就对学生的心理素质进行培养,并培养学生坚强的信念、坚定的信心以及挫折的克服。但是由于受到很多因素的影响,当前依然有一部分的青少年还沉迷网络,更严重的甚至会危害到家庭以及社会。虽然我国已经制定了一套比较完整的网络管理体系,但是在实施的过程中依旧出现了不少问题,从而不利于青少年的健康发展。除此之外,外地工子女有时会受到一定的歧视,甚至出现一些青少年因为贫穷而在街头流浪,最终不利于青少面的德育教育。

   结语

   综上所述,青少年的德育教育在我国的社会主义建设中具有不容忽视的作用以及地位。本文主要通过阐述了以上四个方面来强调德育教育的重要性。我们唯有不断重视德育教育,才能更好的培养适合社会发展的接班人。

   参考文献

   [1]候亮.论大学生德育教育的重要性[J].银川能源学院,2013.