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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。互信范文网今天为大家精心准备了《排排坐》音乐教案,希望对大家有所帮助!
《排排坐》音乐教案
活动设计背景
每次给孩子们发点心吃的时候,孩子们总是吵闹争执不休,所以决定通过一首儿歌,让他们简单感知分享谦让的道理。
活动目标
1.学习儿歌,理解并掌握儿歌内容。
2.通过学习,懂得谦让分享,养成良好的常规习惯。
教学重点、难点
谦让与分享的道理
活动准备
1.准备足够孩子人手一个的水果。
2.孩子争抢玩具大哭的图片。
活动过程
1.展示图片,引发讨论。
观察图片,讨论图片上的孩子们在干嘛?
这样做对不对,为什么不对?
如果是你你会怎样做?
2. 学习儿歌。
老师朗诵儿歌,孩子认真听。
回答问题,儿歌中说的什么意思?
儿歌中的小朋友和图片中的小朋友谁做的好?
你会向谁学习?
跟读儿歌,掌握儿歌内容。
3.表演儿歌,玩游戏。
做游戏, 孩子们将凳子摆成一排,表演儿歌内容。<屈。老师。教案网出处>表演结束孩子们亲亲抱抱。
4.分发水果,巩固儿歌内容。
请个别幼儿为小朋友分发水果,边发边念儿歌。
孩子在分发的过程中,老师注意让孩子坐好养成良好的常规习惯。
大家一起分享共同吃水果的乐趣。
5.小结。
我们以后在相处的过程中,要懂得谦让,不争不抢 ,好的东西不仅要和小朋友们一起分享 ,更要懂得和爷爷奶奶爸妈分享。
教学反思
在组织课时侯,就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹,为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同分享, 就选择了这首儿歌,同时为了让他们印象更深刻,特意从开始就是使用反面图片教材 ,让孩子在讨论的 过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对,为后面快速理解儿歌内容打下基础。从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课 时,可能过于偏重常规培养,忽略了对孩子 进行语言方面的比如发音的准确清晰等方面的锻炼,以后在组织任何活动时,一定要做到面面俱到,要做到让孩子全面发展全面进步。
《排排坐》音乐教案
我班小朋友因为坐椅子排队的问题,经常跟小朋友闹,有时还因为坐椅子时你吵我闹,有时还引起家长的不满,我很头疼,现在我教他们唱《排排坐》,我充满了期待……
一、活动目标:
1、在欢快的情景中学唱歌曲《排排坐》。
2、主动参与歌唱活动,体验和朋友之间共同游戏的快乐。
3、引导小朋友坐椅子时要懂得礼让。
二、活动准备:
水果(香蕉、苹果、雪梨)每样十个。
椅子(30张)分三组演示。
(一)引题:
大家会坐椅子吗?会排队吗?老师有很多水果分给大家吃,大家想吃吗?我们一起来边玩游戏边吃水果,好吗?
(二)活动开始:
接下来我们分成三组,准备开始(分组练习):
十个小朋友为一组,每个小朋友按原来老师预定一条直线坐成一排,然后我先演示一遍怎么坐,配合动作,让小朋友跟着我一起做。
(三)学习歌曲《排排坐》。
我用悦耳的声音先唱一遍《排排坐》,并卖了一关子:等一下会有水果吃哦!看看谁唱得好,小朋友会用期待的目光看着那些水果。
我一边带小朋友唱,一边做演示游戏,过程中我会告诉小朋友以后坐椅子时不可以推拉小朋友,要懂得大家互相爱护等等……
(四)分组合唱(分组的方法进行歌唱)
分组合唱第一次.(看看哪组小朋友唱得好)
分组合唱第二次.(进行水果奖励)
(五)结束:
全班小朋友跟着老师一起唱《排排坐》,并一起做游戏,以轻松快乐的气氛结束这一节课。
《排排坐》音乐教案
教学目标
1、初步感受广东民间儿歌的风格,按节奏朗读童谣,用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》,并进行歌词创编活动。
2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。
教学重点
让学生感受广东音乐,经过对本课的学习,能更进一步了解广东。教学难点
歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱。
教学过程
一、故事导入
1、听音乐《排排坐》进入课室。
2、用课件出示图画,看图说话。
3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事,并为故事起名,看看那一组讲得最好。
4、老师也编一个小故事《排排坐》,说说你喜欢故事里的哪个小动物?为什么?(小猪、小*拉柴烧火做饭给姑婆吃,小猫拿凳子给姑婆坐,小老鼠看戏让位给小猪等)
二、学习新课
1、听听歌曲,朗读童谣,跟着老师做动作。
2、提示注意聆听歌曲,让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。
3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌,先用lu来哼唱,熟悉旋律后再唱歌词。(注意:唱得不好的地方要分乐句来练一练,特别是有切分节奏和附点的地方)
4、自由在课室里走动,模仿故事里的情节,一边表演一边演唱。
三、“福建知多少”,“我为福建添光*”
1、出示水果图片,准备一些适时的水果,每一组一分,尝一尝,说一说自己喜欢吃的水果。教师提问“你们知道这些水果当中哪些是我们福建的特产吗?”
2、“你还知道广东些什么?”以小组为单位讨论,把结果用简单的图画表示出来。
3、哦,福建原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的,还有许多名胜古迹,旅游景点、风俗等,教师可以补充说明,简单介绍给学生。
3、假设你是一个设计师,你会为泉州设计什么?有什么好的建议让泉州人生活工作更加舒服和方便?用画笔把自己的设计方案用简笔画画出来,并作说明。
四、为歌曲创编歌词
1、(教师语:排排坐真好,可以吃果果,出点子)听一听老师敲木鱼(ХХХ|ХХ;ХХХ),说一说那种方法比较适合《排排坐》,大家也来敲一敲,唱一唱。
2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。(乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光*、)
3、听着《排排坐》的音乐,唱着自己喜欢的歌词走出课室。
设计亮点:1、教师编故事导入吸引学生注意力。2在“福建知多少”,“我为福建添光*”过程中内容设计非常丰富多*。