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　　幼儿园优秀教案

　　活动目标

　　1.引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、噜。

　　2.指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、噜”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。

　　3.通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。

　　(大量认识汉字是小学的教学内容，而在学前阶段，我们需要的是让幼儿学习和习得一些前识字的经验，使他们乐意观察汉字，了解简单的汉字认读规律。此活动目标就充分体现了这一要求。在此活动中，教师是引导幼儿认读四个带有“口”字旁的表现动物叫声的汉字，重点是启发幼儿找出这些汉字的相同之处，了解汉字的构成规律，强调采用游戏教学的方式，激发幼儿的兴趣。)

　　活动准备

　　1.“叽、呷、咩、噜”汉字卡片各一张。

　　2.小鸡、小鸭、小羊、小猪的图片各一张。

　　3.教学挂图“农场里的叫声”。

　　4.幼儿会唱歌曲《在农场》。

　　(前三条准备工作是活动材料上的准备，后一条是幼儿经验的准备。)

　　活动过程

　　1.出示农场图片及小动物图片，并提问：在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能完整地回答问题。

　　(先采用出示图片的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)

　　2.教师和幼儿一起阅读。

　　(1)逐一出示汉字卡片，并放在相应的小动物嘴边，让幼儿结合图片，想象并认读动物叫声的汉字。可采用集体练习和个别练习的方法，让幼儿学习这些象声词。

　　(2)出示汉字卡片“叽、呷、咩、噜”，带领幼儿认读汉字。

　　(本次活动是围绕认识”口”字旁的表现动物叫声的汉字进行认读活动的，故将本次活动的背景安排为农场，角色为农场里的小动物，这样的设想较合理。教师采用让幼儿看动物图片猜汉字的方式，引导幼儿自己认读汉字，这种方法较直观形象，幼儿易理解，也易掌握。)

　　3.引导幼儿仔细观察‘‘叽、呷、咩、噜”四个汉字的结构，启发幼儿找一找这四个字有哪些相同的地方，为什么它们都有“口，，字旁。再组织幼儿开展动物图片和汉字卡片进行配对的游戏活动。教师将小动物图片贴在黑板上，请幼儿帮他们找到表示各自叫声的汉字朋友(汉字卡片)并且贴在下面。

　　(在这一过程围绕‘‘叽、呷、咩、噜”四个汉字的结构和特点开展活动，帮助幼儿感知汉字的构成规律。接着采用配对游戏的形式.启发幼儿将动物图片与汉字卡片匹配，从而激发幼儿的学习兴趣，达到巩固所学汉字的目的。

　　4.采用提问的方式，启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物或还有哪些动物的叫声也会有“口”字旁呢?

　　幼儿园优秀教案

　　1、主题名称：数字在身边（科学）

　　中班：数学《生活中的数字》

　　活动目标：

　　1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。（情感）

　　2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。（认知）

　　3、感知数字与人们日常生活的密切关系。（认知）

　　重点难点：

　　重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。

　　难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。

　　活动准备：

　　1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。

　　2、PPT：警车、消防车、救护车。

　　3、数卡：1—10.

　　活动过程：

　　一、游戏：听一听、做一做，巩固10以内的数。

　　1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。

　　2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。（除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组比赛）

　　二、参观数字王国，发现生活中的数字。（认知，通过情境导入）

　　1、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。

　　师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字？生活中还有哪些地方有数字？

　　小结：原来生活中处处都有数字。

　　三、理解数字在不同的地方有不同的作用。（理解数字的含义，解决重点目标）

　　1、师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？他们表示的意思一样吗？

　　小结：钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。

　　四、观看PPT，了解急救电话及其在生活中的作用。（重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点）

　　1、出示警车、消防车、救护车。

　　师：这是什么车，车上的数字有什么作用？

　　小结：生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。

　　五、讨论：数字与人们生活的关系。（通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点）

　　1、师：数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？

　　小结：数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。

　　延伸：

　　唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。

　　2、主题名称：爱（语言）

　　活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》

　　重点领域：语言；涉及领域：社会。

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。（认知）

　　2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。（技能）

　　3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。（情感）

　　活动准备：

　　1、幼儿园大门照片

　　2、自制图书相关PPT2个

　　活动重难点：重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。

　　难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。

　　活动过程：

　　一、开始部分：（观察法讨论法导入）

　　出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。

　　师：这是什么地方？

　　师：喜欢我们的幼儿园吗？为什么？

　　二、基本部分：（完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰）

　　1.完整欣赏，教师配乐朗诵。

　　师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。

　　师：这首诗歌的名字是什么？

　　师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？

　　2.重点画页讨论，理解诗歌内容。（PPT1）（以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述）

　　图1师：这是哪？你看到了什么？

　　图2师：这么多人，他们都是谁？你认识吗？

　　师：在幼儿园你还会认识哪些人？这些人为我们都做了什么？

　　图3师：看看这些小朋友都在做什么？

　　师：你们在幼儿园都会做些什么事情？

　　图4师：这个女孩子在干嘛？猜猜她为什么这么开心？

　　师：你们在幼儿园里有开心的事情吗？和我们大家一起分享分享你的快乐。

　　图5师：这个女孩子怎么哭了？发生什么事情了？

　　师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？什么事情你会掉眼泪？

　　图6:师：看出什么来了？

　　图7师：她在做什么？在想些什么？

　　教师小结：在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。

　　3.再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放PPT2。

　　师：我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》

　　4.幼儿尝试仿编诗歌。（分组创编）

　　师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由？就像今天的诗歌中说的那样。

　　师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢？

　　三、结束部分

　　师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的人一起分享。

　　活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。

　　3、主题名称：和身体做游戏（健康）

　　活动名称：中班健康：会动的关节

　　活动目标：

　　1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。（认知）

　　2、学会简单保护关节的方法。（技能）

　　3、愿意积极参加到活动中。（情感）

　　活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。

　　活动难点：学会保护关节的方法。

　　活动准备：

　　已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。

　　物质准备：

　　1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。

　　2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。

　　活动过程：

　　一、游戏：“木头人”导入活动。（游戏调动幼儿参与兴趣）

　　教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”（教师带领幼儿游戏2-3次）

　　提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”

　　小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。

　　二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）

　　1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？

　　小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。

　　2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？

　　小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。）

　　三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作）

　　（幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。）

　　1、讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？

　　教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

　　四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点）

　　图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？”

　　图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？”

　　图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题？”

　　讨论：“这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？”

　　小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。

　　五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。

　　总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。

　　4、主题名称：珍惜时间（社会）

　　活动名称：大班社会：—分钟有多长

　　重点领域：社会；涉及领域：数学

　　活动目标：

　　1、了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性（认知）

　　2、初步发现时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。（技能和情感）

　　活动重点：了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性

　　活动难点：发现时间与生活的关系。

　　活动准备：

　　钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字：长和短

　　活动流程：

　　一、开始部分：谈话，来园。怎样做一个守时的孩子？

　　二、基本部分：（解决重点、难点）

　　1、发现一分钟。

　　讨论：时钟有什么用？每个时钟上边都有什么？

　　小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。

　　2、感受一分钟。（感知时间的相对性，解决重点，游戏法、讨论法）

　　讨论：那么一分钟我们能干什么？一分钟到底是长还是短呢？

　　①第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边

　　②游戏：木头人（感觉一分钟时间很长，忍也忍不住）

　　③第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁

　　④游戏：玩拼图（体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用）

　　⑤谈论：一分钟时间到底有多长？用钟表走一分钟请幼儿专心数表。

　　⑥小结：一分钟是60秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。

　　2、珍惜一分钟.（可以让幼儿列计划清单，解决难点）

　　讨论：一分钟可以做哪些事情？

　　播放PPT(可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等)

　　讨论：怎样珍惜时间，做守时的孩子？

　　三、结束部分：（对照清单来完成任务）

　　分组活动：在一分钟之内完成自己想做到的事情。

　　幼儿园优秀教案

　　一、活动目标：

　　1、理解单数、双数的意义。

　　2、认识10以内的单数双数，发现单双数之间的规律。

　　3、能在生活中寻找10以内的单双数。

　　二、活动指导要点：

　　1、活动重点：认识10以内单双数。

　　2、活动难点：能寻找生活中10以内单双数。

　　3、指导要点：在数数中能辩别10以内单双数。

　　三、活动准备：

　　10个弹珠，幼儿用书：《猜猜我是谁》。

　　一、活动过程：

　　1、出示幼儿用书第22页，向幼儿提问：

　　（1）开心的弹珠是怎么样排列的？（两个一组）

　　（2）哪几个数量的弹珠是开心的？（2.4.6.8.10）

　　（3）哪几个数量的弹珠是不开心的？（1.3.5.7.9）

　　（4）观察图中10行弹珠的排列，你发现了什么？（单数后面是双数，双数后面是单数；前后的单双数一定相差1）

　　反思：由于大班孩子在生活中对单双数已经有了一些大概的了解，概念不清晰，但是意思都能理解，所以在此环节中多数幼儿都能找出单数和双数，通过形象的排列和拟人化的语言，最后大多数幼儿都能理解单数和双数的含义：就是两个一组有朋友的数就是双数，单个没有朋友的数就是单数。整个环节幼儿参与愿望很强、兴趣很高、效果很好。有几个年龄小、能力差的幼儿理解能力稍差，需要调整目标、加强引导。请幼儿读出10以内的单数和双数。