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　　给家长的一封公开信

　　尊敬的各位家长：

　　春夏季为肠道传染病的高发季节，诺如病毒是引起肠道感染性腹泻病的病原体之一，主要症状为恶心、呕吐、发热、腹痛、腹泻。儿童患者呕吐普遍，成人患者腹泻为多。此外，也可见头痛、寒战、肌肉疼痛，严重者可出现脱水症状。

　　诺如病毒患者一般以对症或支持治疗为主，不需要使用抗菌素。预后良好，只需注意补充足够水份，一般可于一至三天内自行康复。

　　诺如病毒可通过食用或饮用被诺如病毒污染的食物或水，接触被诺如病毒污染的物体或表面，再经手到口感染；密切接触过诺如病毒感染患者也可能被感染，如照顾患者、与患者分享食物或共用餐具；诺如病毒在人群聚集场所中（如托幼机构、幼儿园、学校等）传播速度快，易引起暴发。所以，当您的孩子一旦确诊为感染诺如病毒，应配合学校要求进行居家隔离，以防传染给其他学生，并做好家庭消毒隔离措施。

　　预防方法：

　　1、注意洗手卫生，勤用肥皂和清水认真洗手。

　　2、水果和蔬菜食用前应认真清洗，海产品应深度加工后食用。诺如病毒抵抗力较强，在60℃高温或经快速汽蒸仍可存活。

　　3、提倡喝开水，水要烧开后饮用。

　　4、感染诺如病毒的儿童应远离厨房或食物加工场所。

　　5、感染诺如病毒的病人患病期至康复后3天内不能加工食物或为其他患者陪护。

　　6、及时用含氯漂白剂或其他有效消毒剂清洗消毒被患者呕吐物或粪便污染的表面，立即脱掉和清洗被污染的衣物或床单等，清洗时应戴上橡胶或一次性手套，并在清洗后认真洗手。

　　愿您的孩子健康成长，快乐度过每一天！

　　写信人：

　　时间：

　　给家长的一封公开信

　　尊敬的各位家长：

　　您好！在这秋高气爽,书墨飘香的日子里,我校以“读中外经典书,做学渊至善人”为主题的读书节活动翩然而至。开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来。我国新教育实验的倡导者朱永新教授曾说：“在一定意义说，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度是取决于这个民族的阅读状况。读书是传承文明的桥梁，是延续文化的中介。充实而意义的人生，应该伴随着读书而发展。”

　　“立身以立学为先，立学以读书为本。”所以我们要求教师、学生多读书，让好书来开拓我们的视野，增长我们的智慧，陶冶我们的情操，提升我们的境界，努力营造校园浓郁的读书氛围。我们也希望家长和孩子们一起读书、一起进步，在学校迎来“读中外经典书,做学渊至善人”读书节活动之际，我们向各位家长倡议：

　　1、给孩子提供静心阅读的时间、空间和足够多的好书。

　　请家长朋友们根据实际情况，在自己的家里构筑起一个温馨的小书屋，让自己和孩子能有触手可及想要看的书；让孩子每天子坚持30分钟以上课外阅读。还可以引导孩子在阅读过程中多做笔记，记录下精段妙句、记录下自己的心得体会——这是一种学习，一种感悟，一种自励，它将使孩子的学习、生活在不知不觉中得到升华。

　　2、和孩子一起共享阅读的好时光。

　　您的言传身教对孩子有着直接的影响。当您走进书香满溢的书店，当您双休日早一点关电视机，当您拒绝打打一盘麻将、扑克或游戏，引导孩子潜心读书，和孩子一起共享阅读的好时光时，您就等于把孩子引入了知识的海洋。

　　3、给孩子足够的鼓励，并和孩子谈论阅读后的感受。

　　在孩子阅读的时候，给他尽可能多的鼓励。如果可能，和他谈谈共读一本书后的感受，和孩子一起读书、一起进步！

　　4、周末、假日请带孩子多去图书馆或书店看书或购买有益书籍。

　　那里是书的海洋、知识的殿堂，我们将从书中解开困惑、从书中吸取精华、从书中感悟真谛。

　　5、积极配合学校搞好读书节的各项活动。

　　读书节中有学生篇、教师篇、家长篇一系列活动。请您积极配合、参与。

　　孩子是家庭的希望，是祖国的栋梁，让学校和家庭、家长和老师共同努力，为孩子营造浓浓的读书氛围，为孩子一生奠定扎实的基础。让我们一起投身到浩瀚书海中，领悟人生真谛、品味生活乐趣；让朗朗的书声萦绕着“一小”整个校园，让浓浓的书香飘溢在我们的每一个家园！我们相信：有您的支持、我们的努力，孩子一定会在书香中成长、在书香中成人、在书香中成才。

　　给家长的一封公开信

　　各位家长：

　　大家好!今天站在这里很多是我的长辈，首先我可以亲切地称呼你们一句爷爷奶奶，叔叔阿姨，大哥大姐，你们都是受我尊重的家长。可是开学之初的“争位现象”让我对你们有了新的认识，新的看法。对于这种现象我想谈谈我的想法和意见。

　　可怜天下父母心，没有家长不疼爱自己的孩子，你们对孩子的关爱是没有错的，可是你们没有想过你们这种爱的方式是不是对的呢。有些家长是爱孩子，可是他爱的只是自己的孩子，当他的孩子和别人的孩子发生小摩擦的时候，不问原因就坚决认定自己的孩子是对的，别人的孩子就是错的。你总要求孩子要讲道理，可是你们有没有想过我们大人在处理事情的时候是不是讲道理的呢。如果自己做的不好，又怎么去要求自己的孩子呢?今天上午的占座位现象真是让我又长了见识，当然我能理解你们的心情，人人都希望自己的孩子可以坐在一个好的位置，离黑板近一些，离老师近一些。可是一个教室就只有那么大，角落总要有人去坐，后面也总要有人去坐。为了一个位子大打出手，我被你们这份对孩子的爱“震惊”了。但我想告诉你们的是，你们在吵，在争的时候，你们有没有想过你们的孩子就在旁边关注着你们的一举一动，你们的这种行为深深地影响了他们，甚至伤害了他们。这会让孩子们误以为争吵就是解决问题的方法，他们会效仿。

　　在学校里，老师总是教孩子们要互相帮助，要爱护小同学，要学会谦让，要学做雷锋。可是老师多年的辛苦教导，就被你们的无意识的行为给毁了。孩子没有占到好位子，你上来就是一句你怎么那么，没用，位子都被别人占走了。孩子被吓哭了，你接着又是一句，你再哭我就打死你，没用的家伙。然后你把别的孩子拧开，把自己的孩子塞在座位上，你带着胜利的喜悦离开了。你是胜利了，你是离开了，但是你的这种行为却永远的留在了孩子的脑海里，你有想过吗?所以我想对所有的家长说一句，你在做任何事情的时候都要考虑一下孩子的感受，考虑一下你的行为给孩子带来的影响。所以今天我要把这六个字送给你们：身教重于言教。