【www.huxinfoam.com--学生工作总结】

何发祥 何质斌

写日记，对于初写者尤其是小学生最大的障碍怕就是：没趣、无恒。一般都是开始跃跃欲试，中间草草了事，后来忘了日记。如何让初写者克服这些，特别是让孩子们变得乐写、会写，笔者尝试了一套从小写日记的方法：

１．小问题。初写者无不觉得天天没新鲜事，这不要紧。就把自己心中的疑问写下来，如果能写清产生疑问的过程就更好。这对培养写的习惯极有好处。

２．小方法。日常生活之中自己动手的小制作、小发明记录下来。不求其惊天动地，只愿培养了自己观察的习惯，如果写出制作、发明之中的感受、启示，那可就是一篇好文了。

３．小动物。家中的小动物是啥样，摸一摸、逗一逗，肯定有发现、有感觉，写下来。

４．小植物。花草树木，随种植方法、环境的不同，其生长形态定是不一。你能记录下来，说不定完成了一篇科技小报告呢

５．小摘录。所看所听，肯定有精彩之处，动笔摘一段。既丰富了自己的语言积累，又为日记平添亮点美感。

６．小信息。新闻时事，不妨选一点自己有兴趣的写下来，能发点感叹就更妙。

７．小秘密。这怕是最易入笔的地方。心中之事，欲说不能，不说不已。两全之美计策：在日记之中倾诉。这不光是锻炼了写作能力，也是锻炼了自己的心理咨询健康。一举两得，还不快试。

除此之外，日记可写的地方肯定很多。但从小入手，初写才易把握，进而形成能力。当然，如同冰冻三尺，非一日之寒一般，写好日记最忌一暴十寒：由日记变周记、成月记，结果是不记。

所以，训练学生小中找内容，小中找方法，小中找趣味，学生从小成了有心人。长此下去，何愁不出佳作？