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美德,美就是美的事物;德,古称之为得;合起来解释就是,美的事物可以吸引和得到社会中的一切。美好高尚的品德。在人格心理学内,美德的概念是指:凡是可以给一个人的自我增添力量的东西,包括力量,勇气,自信等,都可称之为美德。互信范文网今天为大家精心准备了做美德少年活动方案,希望对大家有所帮助!
做美德少年活动方案
一、宣传
1、利用周一升旗仪式举行启动仪式,宣布活动的组织、目的`、方法步骤,提出具体要求。
2、在校园内滚动播出电子标语,营造文明氛围。
3、利用黑板报、宣传栏、广播站等宣传工具,以“认星争优,做美德少年”为主题,宣传开展文明美德普及教育的意义和知识。
二、认星
将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面,分别用“星”作为标志。主要有孝敬父母星、尊敬师长星、友爱同学星、热爱劳动星、勤俭节约星。学期开学初,由学生根据自身实际,对照“星级标准”,自己提出本学期要努力做到的1到2个争星目标,并在班级公开承诺。
三、创星
学生根据自己认定的星级内容,在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本,并及时做好活动记录。
学校把“认星争优”活动渗透到日常工作之中,与爱党爱国、孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等道德实践活动相结合;与开展文化经典诵读、“我们的节日”、“洒扫应对”、“日行一善”、“小小志愿者”以及“童心向党”歌咏活动、“向国旗敬礼”网上签名寄语等主题教育活动相结合;与开展学雷锋志愿者服务活动相结合;与学校利用时间节点开展的体验教育、感恩教育相结合,使未成年人在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念,践行道德规范,实现创星目标。
四、争优
采取班会、少先队会等形式,每学期对创星情况进行交流,主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向,班主任、少先队辅导员给予适当点评和鼓励。
五、成效
xx小学通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动,强化了现代中学生身体力行心向党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操,促进了中学生从自己做起、从身边小事做起,积极参加道德实践活动,争做心灵纯洁,言行文明,诚实守信,有良好修养、德智体美劳全面发展的人。
做美德少年活动方案
为深入贯彻落实市县文明办、教育局关于组织开展的“认星争优·争做美德少年”活动的指导意见,增强“美德少年”学习宣传活动在未成年人思想道德建设中示范性和带动力,引导广大学生自觉践行社会主义道德规范,增强道德意识,养成良好的品格,经研究决定:在我校组织开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动。现将有关事项通知如下:
一、活动对象 全体学生
二、认星范围
①文明礼仪之星,②自强自立之星,③诚实守信之星,④尽责奉献之星,⑤尊老爱亲之星,⑥助人为乐之星,⑦勤奋好学之星,⑧文体艺术之星,⑨节俭环保之星,⑩科技创新之星。
三、活动步骤
第一阶段:认星阶段(20xx年4月1日--4月13日)
1、宣传发动:①利用升旗仪式做开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动的动员讲话;②由班主任利用班会课的形式在学生中发动,告之学生本次活动的详细内容;③通过广播站、宣传栏给予大力宣传开展星级评选活动的重要意义;④利用校讯通告知家长本次活动方案,请家长关注并参与到活动中来。
2、认星启动:4月6后,由班主任在本周班会课上开展认星实施活动,下发《认星争优·争做美德少年》活动要求,学生根据自身实际,对照“星级标准”,自愿提出自己的争星目标,填写“成长手册”;建议班主任把本班学生的认星情况分类划分十个星组。
3、在教室内增设“认星争优,做美德少年”版面,展示全班同学认星概况。
第二阶段:创星阶段(20xx年4 月15日-20xx年5月30日)
1、学生践行:学生根据自己认定的星级内容,在日常学习生活中努力践行。
2、每周小结:班主任在班会课上利用10-15分钟时间,引导学生如实填写自我评价,对照星级标准,对上周创星中各星的践行情况进行交流,感悟体会和努力方向,班主任可给予适当点评和鼓励。
3、每月总结:月末学生把活动记录册带回家,请家长在家完成月评,班主任与班委会在校完成月评。
4、过程宣传:活动期间,发挥墙壁文化功能,定期在教室“美德少年”版面上更新班级成员认星争优活动成果,加强师生监督、扶助。(用文字或图片展示个人成长过程,由各班主任自行安排)
第三阶段:评星阶段 (20xx年6月1日-20xx年6月30)
1、每月班评:班主任在班级评出班十大学星,并在教室“美德少年”版面上公布结果。
2、学期段评:20xx年6月9-15日,年段评出本学期年段“十大学星”若干名,年段评出“全明星班级”若干、年段评出“星级导师”若干。对获将学生而及星级导师颁发荣誉证书及徽章;全明星班级颂发锦旗表彰鼓励,并在年段范围内宣传。
3、学校总评:年段对照星级标准,采取学生自评、班委会评、教师评、科任老师评相结合的方式,评选本年段校级十大学星候选名单,向“认星争优”办公室(政教处、少先总队)提出星级评定申请,并如实填写评审表。
备注:
全明星班级评选条件:①学生积极主动的参与到“认星争优·争做美德少年” 的活动中来, 做到人人认星,人人参与;②每个学生要认一至两个星级,班级认星情况均衡,并在班委会、老师的监督引导下努力践行认星标准;③每周班会课上及时小结学生践行情况,并指导学生做好践行记录;④名额:全校6个。
星级导师评选条件: ①认真落实,积极配合学校开展“认星争优·争做美德少年”活动;②在活动中发扬创新精神,挖掘除星级标准以外更多的闪光点,创出本班的特色;③及时做好本班认星、创星等活动记录,积累经验向全校至全市推广;④班级被评选为“全明星班级”的班主任,将被授予“星级导师称号。
第四阶段:树星阶段(20xx年7月1日——)
1、20xx年7月初,根据年段上报名单,“认星争优”办公室审核相关材料,进行筛选与确认,最终确定我校星级美德少年评选结果。
2、综合以上十大学星的评比,最终评选出本校特色之星——熊官十大学星。熊官之星——是熊官学校的特色之星,是我校学生评优中的最高荣誉,要求品学兼优,德才兼备对学校的发展有突出贡献,在学生中有引领作用,可以成为全校学生学习的楷模,在学习生活中具有典型的行为和事迹,感动全校老师和同学。
3、20xx年7月中旬暑假前,通过校报、广播、表彰大会等形式,对星级美德少年先进事迹进行宣传,充分起到激励、示范、引领的综合作用。
4、对通过认定的星级美德少年,颁发认定奖状证书和徽章,表彰结果将作为逐级推荐参加市和省级美德少年评选的重要依据。
做美德少年活动方案
活动目的
1、 使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。
2、 使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。
准备过程
1、收集资料
2、排练节目
3、布置黑板
活动过程
(一)班会开始
主持人:文明,使人举止文雅;礼仪,使人风度翩翩。现在,我宣布三年级《争做文明学生》主题班会现在开始!同学们,这次班会的主题是——文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要,但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了,养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用,所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。
(二)小品表演
1)老师进入教室上课,学生A、B、C三人在聊天
2)上课后,A趴在桌子上睡觉,B、C继续聊天
3)D自行进入教室与老师争执,D离开教室
4)继续上课,B、C开始争吵,A参与其中
5)老师气愤而去
(三)礼仪知识学习
1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪?
2、我们在学校内要做到哪些?
3、那我们在公共场合呢?
(四)讲故事《下课》
(五)现场采访
小记者:1、做自我介绍 2、现场采访
(六)小品回放 《上课》
(七)唱拍手歌《礼貌用语歌》
班任总结
是啊,你给别人一个微笑,别人给你一个春天。你给别人一份温暖,别人给你快乐无限。你给别人一份谦让,别人给你敬重万千。你给别人一份真诚,别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰,让我们插上文明的翅膀,人人都来争做文明使者。