[校本教研的三种基本活动形式]校本教研学习心得

更新时间:2018-05-26 来源:活动总结 投诉建议

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有幸参加进修校组织的校本教研的学习,这一次的学习,让我受益匪浅,使我茅塞顿开。真的是非常感谢进修校的组织,更感谢这次给我们上课的黄艺老师和李雪梅老师。通过这两天的学习,我明白了今后我们的校本教研工作该从何着手,作为教研组长,要学的东西还有很多很多。
在没有学习之前,我根本就不明白什么是校本教研,不明白教研活动要做些什么,更不知道一个教研组长应该做什么。通过黄艺老师和李雪梅老师的指点,我明白了,校本教研实践性、整合性、自主性、差异性、全员性的特点及其含义。正如李老师说的,我们的教研工作只停留于日常事务,教研活动开展也只是留于形势,教师没有真正得到提炼,活动效益不高。
通过听两位教师的课和听各位教研组长的评课,让我明白,原来数学课里,需要研究、探索的东西是很多很多的,只要我们专心去研究,就会有所收获。从听课来说,让我学到上数学课应该更多的让学生自己去发现问题,解决问题,老师可以大胆的让学生自己去探究。数学知识的渗透是一个循序渐进的过程,不能操之过急,上数学课,会遇到很多意不到的事,需要老师机智地作出反映。这就需要我们教师要不断提高自己的业务水平和知识素养。从评课来说,我明白,评课一是要注重课堂教学的有效性;二是要观注数学思想方法的渗透。在此之前,我对老师的评课从来不知道从这两点入手,只是轻描淡写的,如蜻蜓点水般的一闪而过。
通过这两天的学习,我想,我的理论知识太浅溥,甚至于说是空白,从现在起,我应该加强自己理论知识的学习,加强自己校本知识的钻研,在学习中不断的提升自己。
我更希望,像这两天这样的培训多一些,让我们互相学习,共同提高。
 

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1、【校本教研的三种基本活动形式】校本教研中的听课与评课

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