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2012年XXX省教育厅教研室工作思路
 
 

2012年，省教研室将在省委教育工委、省教育厅的领导下，继续学习贯彻全教会精神，贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《XXX省中长期教育改革和发展规划纲要》和《XXX省教育事业发展“十二五”规划》，以科学发展观为指导，深化课程改革、转变育人模式、创新教研机制、推进素质教育、培育教学成果、建设教研品牌、强化自身建设、促进和谐发展，为我省基础教育改革与发展作出新的贡献。

一、深化普通高中课程改革  

1.进一步完善课改方案。根据省教育厅深化普通高中课程改革的整体思路和指导思想，在全面征求意见的基础上，充分吸收各地的合理化建议和意见，根据省教育厅的统一部署,与相关处室一起, 进一步修改完善《XXX省深化普通高中课程改革方案》及配套的11个方案。

2.研究修订教学指导意见。根据深化普通高中课改“调整课程结构，优化完善学科知识体系”的要求，研究落实《XXX省普通高中必修课程调整方案》，修订《XXX省普通高中必修课程学科教学指导意见》、制订《XXX省普通高中知识拓展类选修课程学业质量标准》，制订教材、教学用书等教学资源的建设与使用指导意见。

3.重视试点学校调研指导。以“加强学科建设，提升高中学校课程发展力”专题研究项目为载体，加强对高中多样化发展选修课程建设改革试点学校的调研，指导高中学校整体规划课程，加强选修课程的开发开设，及时总结典型，培育与推广一批精品课程。

4.加强选修课程资源建设。组织开展选修课精品课程征集活动，开发网络选修课程，建设选修课程资源库，建立推进校本课程建设的机制与平台，调动学校开发课程的积极性，丰富学校课程资源，实现优质课程资源共享。

5.加强深化课程改革的专题培训。结合深化普通高中课程改革和《高中教师专业标准》的试行，组织“深化高中课程改革”的教研员专题研修和高中学科专题培训，提升各级教研员深化课改的研究能力和指导能力，提升学科教师的课程开发 能力和实施能力，促进转变高中各学科课堂教学模式，提升普通高中教学的内涵和品质，推进高中教育的多样化特色发展。

6.研究普通高中学业水平考试。按照省教育厅文件规定，规范有序组织实施全省普通高中会考，研究制定《XXX省普通高中学业水平考试实施方案》，真正发挥学业水平考试的多个功能。

    二、推进中小学教学改革

7.推进小班化教育模式的研究。2012年，在充分调研的基础上，组建“小班化教育研究联盟”，研究农村自然小班化教育与城区小班化教育的特点，研究构建小班化教育的常规模式，及时推广实践探索的典型经验。

8.推进课堂教学改革。以义务教育段为重点，组织实施中小学教学改革项目，坚持“以生为本、以学定教、共同发展”的方针，积极推动教学管理、课程建设、课堂教学、作业改革、学习指导与教学评价等领域的教学改革活动。组建“初中课堂教学改革联盟”，扩大中小学教学改革项目试点范围，积极探索区域推进教学改革的机制与策略。每个学科每年发现或培育1～2个教改典型，将中小学教学改革试点项目和教学成果的推广与培育相结合。

9.推广“轻负高质”典型经验。进一步聚焦课堂，关注实践变革，切实减轻中小学生的课业负担。依据教研部门的职责，密切配合省教育厅落实关于减轻学生课业负担的各项举措，研究课堂教学层面推进减负工作的策略和路径，总结和推广“轻负担高质量”的高效课堂、先进教师、先进教研组、先进学校的典型经验。

三、构建学业质量监测体系 

10.配合省教育厅，研究制订《XXX省义务教育阶段素质教育质量监测方案》，就建立全省教育质量监测的组织架构、实施系统、运行机制与技术平台提出切实可行的建议。

11.重点研究学科学业质量标准和监测办法。在编制试点年级学业质量标准的基础上，进一步组织开展其他年级学业质量标准的研制工作。

12.加强与高校的合作，共同开展项目 研究。加强学业质量标准建设与质量监测的理论研究与技术探讨，增强标准建设的科学性，进行操作实施的可行性研究。

13.及时总结经验。在省教育厅领导下，对省内教学质量监测先行试点地区及学校进行区域性调研，为现行学业质量监测体系构建工作提供实践经验。

四、加强学科教研工作

14.继续深化学前教育研究。健全学前教育教研指导网络，研究并构建简明有效的教师教育资源，修订《幼儿园保教管理规范》，加强对幼儿园保教工作的指导，着手研究幼儿园保教质量评估体系。

15.加强特殊教育的教研基础建设。关注特教教师专业发展，建立全省专职或兼职特殊教育教研员队伍，加强对特教教研活动的指导，关注特教课堂教学质量，加强特教课程资源建设。

16.围绕课程改革重点改进三项教学评比。课堂教学评比要结合不同学段的教学实际，围绕“以学定教”和“课程开发与实施”的主题，重点考察教师科学设计教学方案、合理使用教学资源、有效指导学生个性化学习的能力。探索引入体现教师专业素养和执教能力的评比项目，引导教师从关注课堂表现转向关注教学工作的全过程。

17.继续实施品牌培训活动。结合深化课程改革和教师专业发展的实际，继续组织开展“新课标新教材疑难问题解决”专题研训活动。

18．扶持农村、边远地区教育。继续开展“携手行动教研下乡月”、“特级教师大讲台”、“农远工程”等教研服务，培训农村教师，促进城乡交流，促进全省基础教育的均衡发展。

五、建设基础教育课程资源

19.启动德育课程资源建设工作。根据省政府、省教育厅有关要求，启动省编地方课程教材修订、德育系列教材修订和编写，组织第一届“XXX省中小学精品校本课程”征集活动，征集义务教育阶段精品德育课程。进一步落实“德育为先”思想，加强学科德育工作。

20.进一步建设和丰富基础教育课程资源。通过课程建设，提高中小学课程的选择性，促进 学生的多样化发展。根据新颁布的义务教育国家课程标准，修订我省地方课程教科书和国家课程配套教学用书。

21.加强网络课程资源建设。完成二期“农远工程”项目的收尾任务，组织召开本室主持的“农远工程”项目总结表彰会，继续做好各个项目网络资源和平台的利用、维护、更新工作。制定网络教研工作考核办法，推进“XXX教研网”和学科网站建设。

六、促进教研规范与创新

22.继续实施教研工作项目制。根据省教育厅2012年重点工作安排和《XXX省教育事业发展“十二五”规划》，确定重点教研任务，以项目制整合教研活动，规范活动经费支出，提高教研工作的实效性。

23.总结和推广教研工作先进经验。下发《XXX省教研工作规范（试行）》，加强对区域教研工作的指导，总结与推广区域教研机制创新的典型经验。总结推广名师工作室、学科基地建设、教研联盟等成功经验。进一步加大对特级教师工作站的支持力度，发挥特级教师在区域教改中的引领作用。进一步发挥学术团体的作用，重视教育学会挂靠我室21个分会的建设，发挥学术团体在政策研究、教学评比和课题攻关中的智囊作用。

24.培育与推广优秀教学成果。进一步发挥教研课题管理在“推动教学改革，培育教学成果”上的作用，组织第五届优秀教研课题成果评奖活动。充分利用《XXX教学研究》、XXX教研网等媒体，做好第四届基础教育教学成果奖获奖成果的宣传与推广。开展典型教学成果的调研，为全国基础教育教学成果奖推荐作准备。

25.加强区域教研合作。加强长三角教研合作共同体建设，配合做好“第三届长三角课程与教学论坛”工作；加强与高校及相关教育教学研究部门的交流和合作，加强学科间省际交流，形成教研工作的区域特色和品牌；加强省、市、县三级教研部门的沟通，提高教研工作的实效性。

七、加强教研系统自身建设

26.加强党风廉政建设。贯彻落实《XXX省教研员廉洁自律守则》，多形式组织学习，引导党员干部、全体教职员工筑牢拒腐防变的思想道德防线。建 立健全内部职责和工作流程管理体系，梳理业务工作流程，修订完善规章制度，落实廉政风险防控措施。强化党员干部和全体教职员工的廉洁自律意识、岗位责任意识。

27.启动新一轮教研员培训。制定省教研室教研员专业发展培训规划，有计划、有步骤地实施教研员在职研训。下发和实施《教研员培训指导意见（试行）》，以深化课程改革学科教学实际中的突出问题为抓手，围绕“课堂教学变革”主题组织专题研训。组织第二届“教研工作三项评比”，通过教研成果奖评选，引导教研员不断提高研究和工作水平。

28.明确岗位职责。省教研室要根据工作需要，引进充实专业人才。各个部门要进一步明确职责定位、创新教研机制、注重行动研究、加强自身建设、服务基础教育改革。

    29．实施绩效工资。在2011年单位岗位设置方案基础上，完善岗位责任制。深入调查研究，多方征求意见，科学制定绩效工资实施办法。贯彻实施绩效工资的精神, 加强教研工作的管理与考核, 激发教职员工的工作积极性。

30.共创和谐单位。做好依法行政、室务公开等工作，发挥党总支、工会、民主党派、离退休老同志的作用，充分调动全室教职工的积极性，建设和谐单位，共铸良好形象，为我省基础教育改革作出新贡献。

附件2

2012年XXX省教育厅教研室工作行事历

一、综合教研

1月  “农远工程”二期项目推进工作

1月  修改完善《XXX省深化普通高中课程改革方案》

1月  召开高中省基础教育课程改革专业指导委员会高中学科组会议

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2月  义务教育阶段学业质量标准统稿会议

2月  素质教育质量监测试点方案研制

2月  “中小学教学改革项目”第一次调研

2月  启动首届“XXX省中小学精品校本课程”征集活动

2月  高中必修课教学指导意见修订和选修课学业质量标准编写会议

3月  “中小学教学改革项目”第二次调研

3月  参加“长三角第三届基础教育课程与教学改革论坛”

3月  普通高中多样化选修课程建设试点学校调研

3月  “中小学教学改革项目”小班化教育专题调研

3月  初中毕业生学业考试研讨会

4月  XXX省第四届基础教育教学成果奖颁奖仪式暨成果推广报告会

3月  高中必修课教学指导意见、选修课学业质量标准征求意见

4月  高中必修课教学指导意见、选修课学业质量标准统稿会议

5月  “深化高中课程改革”教研员通识培训

5月  省教研课题的立项与评审工作

5月  素质教育质量监测试点工作研讨会

5月  考察兄弟省市普通高中课程多样化建设

5月  组织首届“XXX省中小学精品校本课程”评审

5月  组织第二届“教研工作三项评比”评审

7月  省市教研室主任暑期读书会

8月  素质教育质量监测试点测试工具编制会议

9月  与基层教研室庆祝教师节联谊活动

9月  初中毕业生学业考试试卷质量评价会议

9月  “中小学教学改革项目”第三次调研

9月  市地课题管理负责人会议暨教研课题中期研究进展调研

10月 “深化普通高中课程改革”调研

10月 第三期教研员培训集中研修

10月 XXX省校本研修工作研讨会

10月 素质教育质量监测试点县试测

11月 “中小学教学改革项目”第二次研讨会

11月 XXX省第五届教研课题成果评奖

11月 基础教育质量监测分析会议

11月 课堂教学评价研讨会

11月 普通高中精品选修课程建设研讨会

12月 省市教研室主任会议

二、学科教研

3月  初中英语听说课和阅读课有效词汇教学小型研讨活动

3月  高中生数学知识与能力的认知诊断及干预研究开题会议

3月  体育教学内容课题研究会议

3月  “学为中心”初中数学教学设计研究课题开题会

4月  高中生物、初中数学、特殊教育培智 学校课堂教学评比

4月  学前教育优秀教学成果推广活动  

4-8月   义务教育各学科“疑难问题解决”专题研训

5月  组织参加第三届华东六省一市小学语文教学交流研讨活动

5月  小学品德与生活（社会）课堂教学评比

5月  小学美术、小学体育、中小学写字课堂教学评比

6月  小学英语优秀教学成果推广培训活动  

7月  “深化普通高中课程改革”教研员学科培训

8月  “深化普通高中课程改革”骨干教师学科培训

9月  XXX省“携手行动”教研下乡月活动

9月  初中英语“听说课、阅读课有效词汇教学”课堂教学展示活动

9月  高中历史、高中物理课堂教学评比

9月  第三次中小学写字（书法）教学研讨会

10月 高中英语阅读教学研讨会

10月 初中科学、初中语文、初中地方课程、初中综合实践活动、高中地理、高中信息技术课堂教学评比

10月 小学美术儿童造型表现“特质与张力”课题的研讨会

10月 2012年度各学科教学论文评比

10月 特殊教育培智学校新课程个别化教学专题研讨会

11月 中小学劳动技术课堂教学评比 

11月 初中音乐、 初中思想品德课堂教学评比

三、学会活动

4月  初中科学实验教学研讨及实验创新评比活动

4月  省教育学会中学外语教学分会换届年会

4月  省教育学会小学科学教学分会换届年会

5月  省教育学会小学语文教学分会换届会议

6月  省特级教师协会县级工作站巡访

7月  省特级教师协会常务理事会扩大会议

10月 省教育学会中学化学教学分会换届年会

10月 省教育学会小学品德教学分会换届活动

10月 省教育学会中学地理教学分会换届年会

10月 承办全国历史教师教育专业委员会学术年会暨历史与社会新课程优质课评比

10月 省教育学会中小学劳动技术教学分会换届年会

10月 省教育学会中学历史教学分会学术年会

11月 省教育学会中学思想政治教学分会学术年会

11月 省教育学会中学语文教学分会换届年会

11月 省教育学会2012教师发展论坛暨XXX省特级教师协会学术年会（小学幼教）

11月 省教育学会“XXX省特级教师大讲台”幼儿教育专场活动

12月 省教育学会中学物理教学分会学术年会

12月 省教育学会中学数学教学分会换届年会

12月 省教育学会小学数学分会经典课例展示活动