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　　《中心小学2014学年度教师读书方案正文》是一篇好文章，感觉很有用处，改掉错别字就发到了，希望大家能有所收获。

书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是文化传承的通道，是人类进步的门路。为了给师生的生命发展打造亮丽的精神底色，突出“书香校园”建设，坚信“行动就有收获”，坚信“特点就是出色”，走内涵发展之路，让读书成为习惯，培养学习型教师，构建学习型学校。结合我校实际，特制定2010年教师读书方案：
一、指导思想
党的十六大报告提出要“形玉成民学习，毕生学习的学习型社会，增进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、进步整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，进步教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，精心打造一支师志坚、师品高、量风正、师业精、师纪严的教师队伍，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激起教师的思惟能力和对教育题目的批评性思考，努力转变思想观念、思惟模式，进行教育创新。
二、活动目的
1、通过实施读书工程，使教师提升理论和实践水平，推动素质教育实施，全面进步教育教学质量和效益。
2．通过实施读书工程，创设良好的学习研究氛围，是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有高深的教艺、有愉悦的心情”这一目标不断迈进。
三、参加职员：全校所有任课教师
四、活动时间：2014年9月——2015年6月
五、读书要求与内容：
1、全员参与。我校全体教职工，人人都要参与读书活动，且能够锲而不舍的坚持下去，并以此带动学生课外浏览活动的广泛展开。
2、博学多才。提倡每个教师广泛浏览、多读各种书籍。提倡每位教师主要浏览以下书籍：
一类：生活聪明/实践聪明类。如：《读者》《论语》《人性的弱点》《第五项修炼》等。
第二类：教育新理念类。如《走进新课程——与课程实施者对话》《教育新理念》《新教育之梦》《多元智能》等。
第三类：教育随笔/教育手记/教育日记类。如《给教师的100条建议》《爱心与教育》《教海漫记》《为了自由呼吸的教育》等。
第四类：普通文学经典著作
第五类：名人传记
第六类：科普读物及百科知识类
第七类：儿童文学经典
六、展开活动
在认真抓好教师读书学习、健全各项制度的基础上，要着力抓好两方面的工作：
（一）展开五项活动：
1、“我为学校献良策”活动；
2、读书笔记展评活动；
3、“我的教育故事”征文活动；
4、学习型学校和学习型教师评比活动；
5、读书知识比赛活动。
（二）建立制度：教师每人天天自学1小时，最全面的范文参考写作网站 每学期读完1本书籍（读书笔记很多于6000字），读后感1000字以上，学校每年举行一次读书节。
七、方法和步骤
（一）活动方法
1．进步熟悉，重视读。教书必须读书，读书是教师职业生活的必须。
2、制定计划，自觉读。每位老师和教研组结合个人实际，每学期制定读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果猜测等。