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　　在学史明理方面,存在以下问题

　　习近平总书记在党史学习教育动员大会上提出，“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”。这是开展党史学习教育的目标。其中，在这四个目标中，明理又排在了第一位。为什么？因为做到明理是实现增信、崇德、力行的前提和基础。

　　明理主要包括三个方面的内容：一是中国共产党为什么“能”。二是马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。所以，党员要在学史明理方面开展深度自查，就要聚焦以上三个方面。具体如下：

　　1.是否系统、认真学习了中共党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史；学了哪些内容；以什么形式开展的学习，是自学还是集体学习；学习是否做了笔记和摘抄，是否写过学习心得；对于学过的内容有什么感悟和体会；还有哪些内容没学；为什么没学。

　　2.对“如果没有中国共产党领导，我们的国家、我们的民族不可能取得今天这样的成就”这句话是否有深刻的认识和理解；是否理解中国共产党在中国革命、社会主义建设和改革开放的进程中发挥的无可替代的领导核心作用；对中国共产党自身的先进性是否有全面深刻的认识；对党的先进理论，也就是马克思主义这一科学真理的学习是否全面深入，是否做到了知其然也能够知其所以然；共产主义信仰是否坚定，是否做到了不忘初心，牢记使命。

　　3.对中国共产党没有自己特殊利益，始终把人民利益摆在最高位置的理解是否深刻；是否学习了共产党人作为中国最广大人民根本利益的忠实代表，一以贯之地为人民谋幸福，不怕牺牲、冲锋在前的精神；是否学习了中国共产党勇于自我革命的鲜明品格和优势；是否从党的历史中领悟到全心全意为人民服务这一根本宗旨的深刻含义。

　　4.是否系统学习了解了马克思主义这一系统、完整、科学的理论体系；是否认识到马克思主义是“伟大的认识工具”；是否认识到马克思主义所阐述的一般原理的完全正确性；是否认识到马克思主义之所以能够根植在人民之中，是因为它是人民的理论，始终站在人民的立场，代表绝大多数人的利益和历史进步方向；是否理解马克思主义是实践的理论，是成功指导实践的理论，是在人民求解放的实践中形成的理论，是不断发展的理论；是否深刻学习了马克思主义在中国的成功实践；对马克思主义中国化的认识是否深刻全面；对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习是否做到了逐字逐句学，是否做到了学懂弄通；是否搞清楚了马克思主义为何成为党和国家的指导思想。

　　5.在党史学习教育中是否通过联系党的百年辉煌史和党的思想发展史，系统深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，是否有更深刻、更透彻的理解；是否感悟到了思想的伟力；是否增强了用党的创新理论武装全党的政治自觉；在落实“第一议题”制度方面，个人参与集体学习和讨论的态度是否端正，是否存在不认真、不积极的情况。

　　6.对中国特色社会主义是近代以来中国社会发展的必然选择是如何理解的；是否认识到中国特色社会主义是历史和人民的选择；是否认真学习了中国共产党不断探索并开创中国特色社会主义的重要成果、巨大成就和宝贵经验；是否理解了中国特色社会主义既坚持了科学社会主义的基本原则，又具有鲜明中国特色，既是历史的选择，又是人民的选择；是否从道路、理论体系、制度、文化组成四个方面对中国特色社会主义开展了深入系统的学习。

　　7.是否认识到中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的人间正道；对中国梦的学习是否全面，理解是否深刻；是否理解只有社会主义才能救中国；是否坚定了走中国特色社会主义道路的信心和决心。

　　8.是否从抗击疫情和抗洪抢险中领悟到革命斗争的艰辛，和伟大成绩的来之不易；是否认识到以习近平同志为核心的党中央的坚强领导和习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指导，就是我们最为宝贵的经验；是否做到了增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；是否做到了胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律；是否深刻认识到我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求；是否深刻认识到错综复杂的国际环境带来的新矛盾、新挑战；是否增强了机遇意识和风险意识；是否树立了底线思维，做到了坚持新发展理念，科学应变和主动求变。

　　9.是否做到了把坚持把党史学习、理论学习同对照现实、推动工作结合起来；是否坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想同学习马克思主义基本原理融会贯通起来；是否对照中心工作，把学习成效转化为了工作动力和实效；是否提升了把握大局、应对挑战、推进实际工作的能力；是否坚定了奋进“十四五”，为全面建成社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的决心。

　　10.是否系统、完整地学习了《中国共产党简史》、习近平《论中国共产党历史》等必学教材；是否联系个人实际，对照所学内容，对标对表地研究问题发现问题；是否认真参与了党支部组织的集体学习、研讨交流；学习是否存在心浮气躁，蜻蜓点水，不深入，不深刻的问题；在党史学习方面是否还存在知识盲点、断点；对党的基本理论的学习认识是否存在模棱两可或模糊不清的情况。

　　在学史明理方面,存在以下问题

　　为讴歌党的光辉历史，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，开展好党史学习教育和革命传统教育工作，以实际行动迎接党的一百岁生日，根据上级有关文件精神和要求，县委党校开展了学习党史和口述党史的相关工作，整理了部分口述史料，并将研究成果应用到了党史教学实践中，现结合实际情况谈谈基层党校学习党史和口述党史工作存在的问题及对策建议。

　　一、存在的主要问题

　　(一)认识不足，重视不够

　　党史教育虽然在党校干部培训中有着重要作用，但在实际教育培训班课程安排时，党史教育往往只是教师照本宣科、学员参观走访，没有严格的考核评价，没有完整和系统的学习。在党史课题研究中，口述党史资料收集只占课题资料的一小部分，没有独立出来作为一项专门课题来完成，也没有完整系统的口述党史工作计划和方案，因认识不足，重视不够，导致该项工作未能正常开展。

　　(二)手段单一、成果有限

　　基层党校在党史教育手段和教育方式上较为单一外，党史资料收集和口述党史的手段和方法也较为简单，就是走访慰问，采访录音，然后根据录音整理资料，没有认真准备课题资料，没有系统完整的课题计划，没有及时开展相关教育活动，以致收集到的口述资料零散，成果不多，效果不明显。

　　(三)人才匮乏、师资不足

　　县级党校教师人数本来就不多，加上这几年脱贫攻坚等中心工作任务繁重，多数教师都被抽派驻村，留守的教师只能应付日常工作，维持学校运转，没有时间和精力开展党史课题研究、资料收集和口述党史等相关活动。同时，县级党校任课教师专业背景不一，没有专门的党史教育专任教师，培训班开展党史教学时，特别是地方党史学习都是请县史志办党史专家来授课，存在人才匮乏、师资不足的现象。

　　二、下步工作的对策建议

　　(一)提高认识，加强党史资料收集和口述党史在党史教育教学中的地位和作用。党史作为一门通过研究中国共产党的活动历史来揭示当代中国社会运动规律的科学,在党校干部培训中有着重要作用,代表着党校的教学水平,而口述党史是党史资料收集的重要内容，是开展党员干部党性教育、革命传统教育的重要方式，必须加强党史教育和党史课题研究，开展口述党史等教育教学活动。

　　(二)创新党史课题研究和党史教育的手段和方法，提高干部培训党史教育教学效果。挖掘和利用地方党史资源，为干部党史教育注入新的活力。安龙也是一片红色的土地，革命遗址遗迹众多，红色文化资源丰富，除了传统的党史课题研究和党史教育教学外，可以联合其他文化部门，以建党一百周年为契机，开展重走长征路，观看党史电影，老同志口述党史、新中国建设史，党史知识竞赛等活动，在全县上下形成学党史，感党恩，庆百年的良好氛围。

　　(三)加强师资队伍建设，强化党史研究和党史教育的人才和专家的培养。建设一支热爱党史教学的高素质队伍，是做好干部党史教育的重要保障，一是要提高党史专业人员在党校任课教师中的比例和地位，设置独立的党史教育课程，开展专题的党史课题研究，特别是开展好口述党史资料收集和相关工作。二是要积极选派优秀年轻教师到上级党校、先进地区党校学或高等院校进修，学习口述党史工作的方式方法，增长见识，拓宽视野，使党史教育人才能够真正的做到“走出去，学进来”。三是要千方百计的聘请党史专家教授或邀请地方党史学者和党政领导干部来党校授课，邀请老同志开展口述党史，讲解本地新中国建设史等活动，以满足党员干部学员更高层次的需求。

　　在学史明理方面,存在以下问题

　　按照某某开展党史学习教育工作的安排，我参加了党史学习教育集中学习研讨。

　　在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。在党史动员大会上强调：“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义，深刻阐明了党史学习教育的重点和工作要求，并把“学史明理”作为重点要求加以强调，为我们开展好党史学习教育指明了方向。

　　一、个人存在的主要问题

　　通过学习教育活动的开展，我对学习党史有以下几个方面问题：

　　1、进取精神不佳，勤俭节约意识欠缺。“严于律己，宽以待人”的行为习惯没有养成，看到有的同学纪律松弛，轻松度日，无意间自己也放松了自己。

　　2、使命意识发挥不好，未能履行服务职工群众的义务。

　　对待同学的态度不佳，在工作中，有时会人云亦云，不能坚持科学、客观的主张和看法，明知一些事物安排不周全，还坚持的办下去。主要表现对待班组的有些日常工作未能及时进行指导，导致部分工作相对滞后，效率不高。不能认真和多听取各方面意见，不能充分发挥民主，有时固执己见，结果浪费了时间，耽误了工作。

　　二、整改措施

　　1.要进一步加强理论学习，增强理论功底。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

　　2.发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。认真对待本职工作，增强忧患意识，常怀感恩之心，爱岗敬业，努力工作。与此同时，率先垂范，严于律己，坚决抵制享乐主义、拜金主义。

　　3.进一步改进工作作风，求真务实、真抓实干。在今后的学习和工作中，首先在想问题，办事情，做决策时都要坚持从实际出发，在掌握既有规范标准的基础上，遵循客观规律，不凭主观臆断和老套路行事。二要敢于讲实话、真话，敢于听实话、真话和批评的话，重实际，办实事，求实效，不维护面子，放低身价，虚心学习。三要创造性地开展工作。胆地投身到工作实践中去，在工作中勇于开拓创新，不墨守陈规，不固步自封，不断探索规律，研究新问题，解决新问题。

　　三、今后努力方向

　　在日后的工作和学习中，我将积极的发挥共产党员的先锋模范作用，树立大局意识，改进工作方法，维护团结一致的良好局面。严格执行民主集中制的各项基本原则和具体制度，身体力行地维护好党支部的凝聚力。自觉做到：充分听取各方面意见，不搞独断专行，多请示多汇报，不越权行事，坚决执行集体决定，不搞自由主义。

　　通过深入学习在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，进一步统一思想、统一意志、统一行动，深刻认识到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识到中国共产党为什么能，马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好，进一步提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。