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　　评课用语优缺点及建议

优点： 教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。 体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。

缺点： 教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

建议： 1、应注意培养学生分析资料（问题）和总结归纳资料（解决问题的能力）。

2、应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论（规律）。 3、应留有一定的时间让学生思考、讨论（新教师的缺点），注意控制课堂节奏、语言节奏）。

　　评课用语优缺点及建议

　　优点

　　 1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。

　　 2、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。

　　 3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

　　 4、教学思路清晰，过程流畅。

　　 5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。

　　 6、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。

　　 7、教学设计可以说比较理想。

　　 8、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。

　　 9、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。

　　 10、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。

　　 11、培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。

　　 12、培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。

　　 13、使学生自主探究、合作性学习得到发挥。

　　 14、课的整体队形整体性特强，基本没有队伍的调动，但队伍的变化很多。

　　 15、本节课条理清晰，节奏明快，体现了教师的基本功比较扎实。

　　 16、整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性较高。

　　 17、教学内容有所创新，是一堂有趣而又有实效的好课。

　　评课用语优缺点及建议

　　1.课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。

　　2.教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。

　　3.教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。

　　4.学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。

　　5.教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。

　　6.新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。

　　7.课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。

　　教学评价是教师和科研人员以及很多教师必备的技能。怎样才能取得更好的效果？听课和评课过程中需要注意什么？明老师整理了一份公开课的评价技巧，供大家参考，还有一些常用词和草稿范例供大家下载。

　　导师要突出自己的一个亮点

　　其实再好的课也会有缺点。基于这样的认识，我们教师公开课的课堂教学不要求完美，不要求完美，允许瑕疵，允许遗憾，允许“漏洞”，但必须有自己的一个亮点。

　　这个亮点可以是某个细节的处理，某个环节的设计，或者某个方法的尝试。总之，只要是自己认真思考，积极努力。

　　这样就放松了教师的手脚，极大地调动了教师学习探索的积极性，激发了课堂教学的活力。公开课摆脱形式主义，真正回归课堂教学本身。

　　老师们改变了以往的“躲闪”“退让”开班，逐渐“喜爱”他们。每当学校开公开课，老师总是积极参与，乐在其中。

　　告诉我一点你的感受