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红领巾奖章争章实施方案

　　为严格落实国家的“双减”相关政策，发挥”红领巾奖章”的作用，让学生过一个安全健康、快乐充实、有收获的寒假，结合我校实际，现将xx学院附属小学”红领巾奖章”寒假社会实践活动做如下安排：

　　一、活动时间：

　　20xx.xx.xx——xx.xx

　　二、活动主题：

　　请党放心强国有我

　　三、参加对象：

　　全体学生

　　四、活动内容：

　　1、立志章

　　参加全国少工委“红领巾爱学习”主题学习活动。进入“全国少工委”公众号，点击“学党史”按钮，选择“红领巾爱学习”即可开始学习。每节队课都饱含了党和国家对少年儿童的关心和关爱，请保留学习观看的截图或照片，并与小伙伴一起分享你的活动感受。

　　2、传承章

　　寒假期间正是我国传统节日——春节和元宵节的到来，我们可以选择唱歌、舞蹈、器乐、相声等录制成视频或拍成照片，横拍，手工制作、绘画、手抄报等形式，A4纸张，来庆祝中国传统节日。具体安排如下：

　　①一二年级的队员制作一张《我们的节日——春节》或《我们的节日——元宵节》为主题的手抄报，A4纸画，背面写好名字。

　　②三四年级队员除夕拍一张全家福(横版拍照)，表演一个节目，编辑一条拜年祝福语或者拍拜年的视频，以上内容要求原创在过年时分享给自己的家人和同学，送去新春祝福。

　　③五六年级队员看春晚评节目，一家人其乐融融迎春节，开学前完成一篇作文《我眼中的春节》，字数500字。

　　3、健体章

　　寒假期间，关注北京20xx冬奥会，关注火炬传递、吉祥物、赛事活动等，积极参加体育锻炼，每天运动一小时，将运动过程录制视频，并制作关于“冬奥”主题的故事绘本、手抄报、绘画等，A4纸张。

　　4、劳动章

　　(1)寒假家务活我来干，学做家务活，并制作家务劳动打卡表，每天进行打卡。(上交打卡表及劳动时照片，照片原图横版。)

　　(2)学做两道家常菜，用文字及视频记录。(至少交记录制作一道菜的视频及作文。)

　　5、节约章

　　(1)积极参与“垃圾分类”学习宣传活动，“使用公筷、公勺”“光盘行动”“杜绝舌尖上的浪费”活动。

　　(2)开展交通安全知识宣传，参与交通安全教育实践活动，倡导文明出行生活理念，践行文明交通行为。

　　(3)写一封环保倡议书，家长可以适当给予指导，也可以加入自己对于保护环境的看法和建议。

　　6、阅读章

　　利用假期认真开展课外阅读，积极制作阅读小报，养成做记号、摘抄或读书笔记的好习惯，让优秀文化伴我成长，让书香浸润心灵。

　　以上活动完成优秀的队员均可获得相对应的奖章。

　　五、活动要求：

　　1、坚持”安全第一”的原则。参与户外社会实践活级的班级和个人，首先要确保安全，要有家长或教师陪同参与。其次注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

　　2、参加各种活动时，请及时拍照或录视频留下记录，上传到中队(班级)群相册或微信群。活动结束后，及时整理保存好自己的活动资料(日记、各类作品)，开学后交给中队辅导员。

　　3、假期里，请中队辅导员经常关注、收集中队群里队员们上传的活动资料，及时肯定和督促。

　　4、新学期开学后，各中队将各类作品整理好，在中队召开分享队会，并开展自评、互评、他评等“考章”工作。队员作品择优交至大队部，大队部将根据各中队活动情况评出“寒假社会实践活动优秀个人”，全校表彰。

　　队员们，快快行动起来吧，完成xx学院附属小学红领巾争章任务，开学后上交你的成果，争得属于你的红领巾奖章，一起用“争章”书写属于我们的少先队故事!从小学先锋，长大做先锋，努力成为一个能够担当民族复兴大任的时代新人，让胸前的红领巾更加鲜艳。

红领巾奖章争章实施方案

　　一、活动背景

　　根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队2021年工作要点》有关要求，结合集团的工作实际，制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：

　　二、领导机构

　　组长：校长、少工委主任

　　副组长：德育副校长、少工委副主任、德育主任、少先队大队辅导员

　　三、参与人员

　　少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体队员

　　四、实施对象

　　全体少先队员

　　五、奖章类别

　　奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。

　　六、实施程序

　　1.定章：

　　(1)基础章

　　一年级：文明章、向日葵章、学军章

　　二年级：乐学章、体锻章、孝敬章

　　三年级：自护章、环保章、好作风章

　　四年级：艺术章、赞祖国章、学法章

　　五年级：志愿者章、传统文化章、民族团结章

　　六年级：星星火炬章、先锋章、五星红旗章

　　每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设15枚。

　　(2)特色章

　　一年级：感恩章

　　二年级：感恩章

　　三年级：自主章

　　四年级：自强章

　　五年级：探源章

　　六年级：自律章

　　每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章

　　(3)星级章

　　个人：个人一星章

　　中队：集体一星章

　　每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。

　　2.争章

　　争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

　　3.考章：体现小型灵活、简便易行的原则。

　　①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考

　　②考章记录：采用中队活动簿

　　4.颁章

　　基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一周的少先队活动课由中队辅导员颁发一次;特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次;一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。

　　七、具体要求

　　1.各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

　　2.争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。

　　3.辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

　　4.各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

　　5.各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。

　　八、各年级奖章获章标准

　　一年级获章标准

　　文明章

　　1.能说出十六字要求：志存高远、德才并重情理兼修、勇于开拓;

　　2.会讲常用文明礼貌用语，在公共场合正确使用“四级音量”。

　　向日葵章

　　1.热爱生活，热爱班集体、积极向上。

　　学军章

　　1. 通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识国旗国徽，会唱国歌，知道国庆节;

　　2.认真参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义;

　　3.利用国庆假期，拍一张与国旗的合影;

　　4.在音乐课上，学唱一首有关于中国梦的歌曲。

　　感恩章

　　1.参与感恩父母养育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、端端茶;

　　2.参与感恩老师教导之恩活动，如：说一声：“老师，您辛苦了!”

　　3.参与感恩同学帮助之恩活动，如：“谢谢您的帮助!”

　　二年级获章标准

　　乐学章

　　1.养成一个学习的好习惯，并在队会中分享;

　　2.查找两句爱学习爱科学的名言，记录在自己的心情日记中;

　　3.能在队会中，向队员推荐一本爱科学的书刊;

　　4在科学课上观察一个科学现象，学习做观察记录。

　　体锻章

　　1.能说出三名自己喜爱的运动员;

　　2.能说出五种以上的运动项目;

　　3.能说出一个体育项目的大致规则和安全要领;

　　4.能给自己制定一份体育锻炼计划，并坚持一个月以上，为素质达标运动会做准备。

　　孝敬章

　　1.懂得中华民族传统美德，在队会中讲一个有关于孝敬的故事;

　　2.在中队中寻找一名孝敬长辈的美德少年做榜样;

　　3.在家能做两件孝敬父母的事，并在心情日记中写一写;

　　4.在校尊敬老师能说出三个具体做法。

　　三年级获章标准

　　自护章

　　1.能识别常用交通标识，遵守交通规则;

　　2.说出三种不健康食品，会识别保质期;

　　3.会说两个以上安全知识，提高安全意识;

　　4.在生存训练课和紧急疏散演练演习中，展示一项安全逃生技能，学会自护本领。

　　环保章

　　1.热爱大自然，爱护花草树木;

　　2.能对垃圾进行正确分类;

　　3.参与假日小队文明一条街活动;

　　4.保护环境从身边做起，不使用一次性物品。

　　好作风章

　　1.能用一句话说出对少先队作风(诚实、勇敢、活泼、团结)的理解;

　　2.寻找两个身边践行少先队作风的榜样;

　　3.能积极参与大、中、小队活动，并在队活动中践行少先队员好作风;

　　4.在队会中分享两件自己践行少先队作风的事情。

　　自主章

　　1.能进行“每日一省”自我总结评价活动;

　　2.每天为家里做一件好事活动;

　　3.每天与父母亲交流一次活动;

　　4.能完成自己力所能及的事。

　　四年级获章标准

　　艺术章

　　1.说出三种自己喜爱的艺术形式及代表人物或代表作品，分享艺术之美;

　　2.说出当地一项民间艺术代表人物或代表作品，并能适当展示，展现艺术之美;

　　3.在源文化艺术节上，展示一下自己才艺或作品，创造艺术之美;

　　4.尝试演奏一种乐器，体验艺术之美。

　　赞祖国章

　　1.列举家乡5个建设新成就，了解家乡的新变化;

　　2.说出当代中国五件值得自豪的大事，感受祖国的繁荣在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，增强爱国情怀;

　　3.在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，增强爱国情怀;

　　4利用国庆长假，精心制作一张中国梦的手抄报，展望未来的梦想。

　　学法章

　　1.在辅导员老师指导下，学习《未成年人保护法》;

　　2.查找未成年人容易受到的侵害及相应的预防方法;

　　3.收集一个遵法守法的案例，并在队会中分享;

　　4.参加中队组织的一次模拟法庭活动。

　　自强章

　　1.自己努力向上，自我勉励，奋发图强;

　　2.为班级做一件好事活动;

　　3.每天主动向老师、同学和家长问候活动。

　　五年级获章标准

　　志愿者章

　　1.能准确说出队礼的含义;

　　2.参加一项为人民服务的公益实践活动。

　　传统文化章

　　1.说出中华民族的主要传统节日及习俗;

　　2.说出一个以上家乡的非物质文化遗产项目并展示;

　　3.参观考察一处能体现家乡传统文化的历史名胜;

　　4.在语文课上，诵读两篇以上古代经典诗文，说出诗文的寓意。

　　民族团结章

　　1.说出我国5个以上少数民族;

　　2.了解三个以上少数民族的独特风俗，并收集相关的图片或其他材料，在队会中分享;

　　3.会唱一首少数民族的歌曲或会跳一支少数民族的舞蹈;

　　4.结识一位少数民族的“手拉手”小伙伴，互相通信，建立友谊。

　　探源章

　　1.探求自然之源，参与“我是美丽江苏小主人”活动;

　　2.追求风范之源，参与“成为他人的榜样”风范引领活动;

　　3.寻求德行之源，参与“见贤思齐，完善自己”立德塑品活动。

　　六年级获章标准

　　星星火炬章

　　1.在建队日活动中，知道少先队队歌的来历，会独立演唱队歌;

　　2.参观少先队队室，了解少先队的历史，能说出各个历史时期少年儿童组织的名称;

　　3.学习和铭记革命先烈事迹，在队会中讲一个革命先烈故事;

　　先锋章

　　1.在建队日活动中，知道队名的含义和先锋的作用，明白意义;

　　2.说出五个先锋人物的名字和主要事迹，在队会中谈感想;

　　3.在三月雷锋月中参与学雷锋做好事活动。

　　五星红旗章

　　1.通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国庆节意义;

　　2.认真参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义;

　　3.利用国庆假期，拍一张与国旗的合影;

　　4.参与“传承红色基因，向国旗敬礼”演讲、手操报等活动。

　　自信章

　　1.自主参与“我讲一暖语，校园温暖你”活动;

　　2.邀请家长共同参与“我做一件好事，校园幸福至”活动;

　　3.邀请家长共同参与“我露一笑容，校园家情浓”活动。

　　个人一星章获章标准

　　1.一学年来获得基础章和特色章达6枚;

　　2.能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员;

　　3.能为中队队员服务的少先队员;

　　4.少工委抽考考章达优秀的少先队员。

　　集体一星章获章标准

　　1.中队重视开展“红领巾奖章”争章活动;

　　2.中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显着;

　　3.中队开展"红领巾奖章"争章活动有创新形式;

　　4.按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。

红领巾奖章争章实施方案

　　根据《团中央、教育部、全国少工委关于印发<关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见>的通知》(中青联发〔20xx〕13号)要求，结合固原市工作实际，经共青团固原市委、少先队固原市工作委员会研究，决定在全市各中小学校中规范开展“红领巾奖章”争章工作，制定如下实施方案。

　　一、组织领导

　　各县(区)、市直各学校少工委具体负责“红领巾奖章”争章工作的部署安排和推进落实，全面推动辖区“红领巾奖章”争章工作顺利开展;少工委主任作为“红领巾奖章”争章工作的主要责任人，要亲自牵头抓好“红领巾奖章”争章工作取得实效。

　　二、具体实施

　　“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章。基础章、特色章为个人章;星级章按照类别分为集体章和个人章，按照级别分为一星至五星章。奖章争章工作具体实施如下。

　　(一)基础章评定。基础章章目共设3个类别，分别为红星章、红旗章、火炬章。红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章;红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。火炬章章目下设组织章、奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。各学校少先队组织在开学后一个月启动基础章争章集章活动，以中队为单位，本学期根据上一学期实际情况，评定基础章少先队员。

　　(二)特色章评定。围绕“德智体美劳全面发展”，立足我市工作实际，科学整合，共设置特色章8类，分别为：美德章、乐学章、阅读章、安全章、纪律章、运动小将章、礼仪章、劳动小能手章，各学校少先队以中队为单位，本学期根据上一学期实际情况，评定特色章少先队员。

　　(三)星级章评定。个人一星章的评定主要依据少先队员获得基础章和特色章的情况，从获得本年级全部基础章的少先队员中产生;集体一星章的评定主要依据中队开展“红领巾奖章”活动成效、思想引领成果进行颁发。二星章将于每年春季学期期末组织开展评定工作，评选标准根据一星章获得情况及个人集体表现进行综合评定。市少工委将根据各县(区)、市直各学校少工委组织评定上报的结果，来开展评定工作。

　　三、有关要求

　　(一)加强组织领导，夯实基层基础。各县(区)、市直各学校少工委加强对各学校少先队辅导员的培训工作，不断增强“红领巾奖章”争章工作意识。各学校少先队组织作为各级“红领巾奖章”争章工作的基础，要充分做好结合文章，细化分解设置奖章章目，完善学校奖章教育工作机制，并做好中队辅导员培训，通过主题队课、主题队日活动指导队员争章集章。

　　(二)加强组织协调，坚持配套推进。各县(区)、市直各学校少工委要加大配套支持力度，适时提供“红领巾奖章”争章工作必需的阵地、设施、器材等硬件设施，争取将“红领巾奖章”争章活动纳入中小学生综合素质评价体系。

　　(三)加强宣传引领，注重结果运用。各县(区)、市直各学校少工委在“红领巾奖章”争章工作开展中，要注重加强仪式教育和典型选树。通过微信公众号、“红领巾广播站”等平台宣传推广少先队员和少先队集体的争章活动开展情况，确保争章活动取得实效。“红领巾奖章”争章工作也将作为各级优秀少先队员、少先队集体、少先队辅导员评优的重要参考指标。