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　　社会主义发展简史教师学习心得

　　近日，中共中央政治局委员、中组部部长陈希强调，把握组织部门特点和组工干部队伍实际，引导机关党员干部时刻铭记党的光辉历史，始终牢记党的初心使命，切实扛起肩负的历史责任，以“四个更加自觉”，为全面建设社会主义现代化国家提供坚强组织保证。党员干部当认真学习讲话精神，力促“四个更进一步”。

　　更加自觉地学深悟透用好新时代中国特色社会主义思想，实现理论入脑入心更进一步。全党在以同志为核心的党中央率先垂范下，紧扣“四本必读教材”，认真组织相关学习。一些基层单位经过前一阶段的持续学习，已经基本完成学习任务，做到了学习上的先行一步、先学一步。但世界上从没有一劳永逸、一蹴而就的学习，理论水平的深入精进，必然要于持续不断地推进学习中实现。党员干部当勤以新思想指导学党史，对党史中的人物和事件能够放在彼时彼刻的情境下体味，多一些感同身受、多一份思考体味，在今昔对照之中，不断武装头脑，坚定对中国共产党为什么能的深刻认知，坚定思想认同、认知认同、情感认同，增强学习的内生力，促进学习更进一步。

　　更加自觉地增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，实现信念如磐更进一步。党员干部在学党史中，当不断铸就对党绝对忠诚的品格，更加坚定对马克思主义的坚定信仰、对共产主义必定实现的磐石信念。在学习中，要善于运用马克思主义的立场、观点、方法，深刻把握马克思主义为什么行，决不做学习上浅尝辄止、蜻蜓点水的无根浮萍。要充分了解百年风雨兼程中的不变初心，百年披荆斩棘中的磐石信念，坚定中国特色社会主义这一必由之路的历史认同、实践认同、信念认同。在古为今鉴、古为今用、资政育人中，让共产党人的初心更加熠熠生辉、使命更加厚重，干事创业更加激情澎湃，为民服务更加主动自觉。

　　更加自觉地传承发扬党的光荣传统和优良作风，在实践之中强化为民担当，实现为民服务更进一步。总书记指出，新中国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的。要深刻认识红色政权来之不易，新中国来之不易，中国特色社会主义来之不易。这些“来之不易”彰显共产党人的初心使命，彰显共产党人的红色血脉传承。学党史就要认真学习领会重大事件、重要人物背后永不褪色的时代精神，通过学习百年历史熔铸的红船精神、井冈山精神、遵义会议精神、长征精神、西柏坡精神等，更加坚定“人民就是江山，江山就是人民”的鱼水深情，树立人民至上的为民情怀，扛起“我为群众办实事”的实践担当，在老百姓大事小情的处理中见情怀、有温度、有力度。

　　更加自觉地贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，立足本职，实现敬业精业更进一步。作为组工人，尤其要按照中组部“16字”部风要求，时刻严格要求自己，正视“四大考验”，警惕“四种危险”，练就“七种能力”，一日当有一日之追求，一月当有一月之进益。真抓实干、勤于实践，在促进政治建设、组织建设等各项建设高质量发展的进程中，敢为人先、勇于开拓。敢于在组工工作、党建工作等各项工作中，富有创新精神和实践精神，做出更多“从0到1”的创新性、原创性工作。奋力将“工匠精神”深度融入组工工作、党建工作方方面面，以每名党员每天每刻的一小步，实现9100多万党员昂首阔步的一大步，推进党建引领事业高质量发展的新跨越。

　　社会主义发展简史教师学习心得

　　在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，产生了新时代中国特色社会主义思想。新时代中国特色社会主义思想站立于我国由大向强新的历史方位，高瞻远瞩面向未来，体现出一系列重大理论创新,新时代中国特色社会主义思想，凝结了十八大以来我们党治国理政的成功经验，贯通了新中国成立以来特别是改革开放以来我们党的全部理论和实践，揭示了新时代中国特色社会主义的本质，升华了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，点亮了强国复兴的“思想灯塔”,成为新时代具有开创意义的开篇巨作，成为21世纪马克思主义中最具创新特色、最具时代价值、最具指导意义的重大理论成果。作为一名基层教育工作者，我就这个问题谈一点学习体会。

　　新时代中国特色社会主义思想紧紧围绕新时代坚持和发展中国特色社会主义这个重大课题展开，体现了决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代要求，为中国特色社会主义理论体系赋予了新的时代内涵。具有鲜明的主题和主线。“马克思主义中国化”和“中国特色社会主义”，是20世纪以来中国共产党人两个最核心的概念。而对这两方面都有重要贡献。关于马克思主义中国化，强调发展当代中国的马克思主义、21世纪的马克思主义。关于中国特色社会主义，提出了一系列新理念新思想新战略，中国特色社会主义进入新时代。此外还有自己的原创性贡献，这就是在“马克思主义中国化”和“中国特色社会主义”的基础上又提了两个有关“中国”的概念，一个是“中国话语”，一个是“中国方案”，我觉得这样更有整体性，这是一个统一的整体，这就是我们中国人的大智慧、大思考、大逻辑。

　　新时代中国特色社会主义思想在多方面为党的理论作出了原创性贡献，对坚持和发展什么样的中国特色社会主义，从理论渊源、历史根据、本质特征、独特优势等作出了深刻回答;对怎样坚持和发展中国特色社会主义，以一系列战略性、前瞻性、创造性的观点，深刻回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本问题，内涵丰富、博大精深，成为这一思想的重要支柱。一是新时代观。新时代观特别强调“中国特色社会主义进入新时代”，并指出新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这是新时代观的核心内容，也是新时代中国特色社会主义思想的逻辑起点。二是新发展理念。坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以创新贯穿党和国家一切工作，把创新作为引领发展的第一动力;在追求中国利益时兼顾他国合理关切，在谋求中国发展中促进各国发展，共同破解人类发展难题。以全面深化改革促进发展，新发展理念集中反映了我们党对经济社会发展规律认识的深化，是我国发展理论的又一次重大创新。三是新党建论。主要体现在以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设，将全面从严治党纳入“四个全面”战略布局，强调全面从严治党永远在路上，持之以恒，久久为功。致力于长期执政，进而开创根本区别于西方的政党政治的发展道路。都是新党建论的重要内容和特色，在理论和实践上解决了长期想解决而没有解决的重大问题。四是新全球观。构建人类命运共同体，是对“建设一个什么样的世界，如何建设这个世界”重大问题的回答。

　　社会主义发展简史教师学习心得

　　通过学习“四史”，我了解了党的发展史与中国建设的历程，还有历史长河中那些可敬的英雄人物。我认为，学习“四史”能让我们感受到国家的伟大和国家建立过程的艰辛。让我们感同身受的同时，还能让我们从这些历史发展中汲取智慧并传承精神。

　　在学习四史前，我只认识到中国的发展是不容易的，也知道有许多为国奉献的英雄。但学习四史后，我才深深的了解到这份不容易是在什么地方。党史是中国共产党走向稳固和成熟的见证，学习党史、了解党史是每个人的重要任务，只有学习了党史，才能真正了解历史，从中懂得伟人做出的举措并理解马克思主义的内容。

　　因为有了四史的学习，我们才能明白举办马克思主义课程的意义，才能听懂思政老师在课上教学的内容。四史，让我明白了中国共产党的不易与艰辛，我相信，学习“四史”会使中国特色主义进行的更加顺利。