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　　个人心得体会300字

　　时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。

　　我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。高二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。这三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。__年被评为市优秀学生干部，高三年被评为校三好生。

　　在学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，高一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖;高二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，高三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。我还积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。

　　通过这高中三年生活的锤炼。在德智体方面上，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。

　　个人心得体会300字

　　十九届五中全会擘画了新时代发展的宏伟蓝图，奏响了全面建设社会主义现代化国家的新乐章，我认为青年干部应该从三个方面立己修身，谱响自己的成长之曲。

　　找准“黄金定位”。找准定位，将自己置身于发展的洪流之中，切勿“事不关己”，认为自身工作与这些“高大上”决策并无直接关联，要弄清楚新时代的谋篇布局，从十九届五中全会中洞悉全国发展方向和重点，在成渝经济圈发展中瞄准眉山战略位置提升自我，在市委“西优”方针中抓住洪雅机遇。不管是乡村振兴还是现代化发展都离不开三个关键词——人、地（项目）、钱，一切工作都是围绕三大要素保障服务。“人”，加大高层次管理人才引进和管理，做实职业培训；地（项目），做好被征地农民养老保障参保经办、待遇核发工作，有效保障被征地农民基本生活和长远生计，确保洪柳新区重大项目征地搬迁工作平稳推进。“钱”，积极向上争取、招商引资等。这些工作都是依靠我们每一名干部实干出来的，不是掌握制定大政方针者才能干事，干成事。滴水成河，粒米成箩，立足自身，积极思考，认真学习，扎实务实地把自己工作做好做出彩，就是在为发展做贡献。

　　保持“黄金心态”。良好的心态是成就一番事业的基础，作为年轻人要保持昂扬向上的主动作为的心态，不抱怨、不迷茫。有时我们可能做不了“大鸟般的俯瞰大地者”，那就安心做一名“巨蛙式的深入探究者”，多发扬“工匠精神”，在本职岗位作出自己应有的贡献。首先要多学知识。内修学识，外树气场，要出口成章，更要谨言慎行；要提笔能写，更要融会贯通；要遇事能干，更要研精竭虑。其次要多加经历，实践真干出真理，更为可贵的是，与不同单位同事共事过程中，从他们身上学到很多如渊博知识、过硬技能、敬业精神等。第三要多经磨砺。人在事上练，刀在石上磨。每遇大事难事要事，要有静气，不要躲、不要怕，多学习领导同事处事之道，自觉在实践磨砺中经风雨、壮筋骨、长才干，做到遇事敢担当，做事有魄力。

　　塑造“黄金思维”。我认为，埋头苦干精神可敬，为民服务情怀可亲，但有思想的人最为可贵。作为青年干部，既要埋头苦干，更要抬头仰望星辰大海。时代要求我们现在不仅仅要肯苦干，还必须能巧干。一方面，要对自己的工作精于锻造，勤于思考，不断与时代融合，认真总结创新性经验做法，加强成果提炼和理论研究，学思结合，从而做到不断胜任和促进现有工作。另一方面，要培养历史思维、具备历史眼光，了解掌握应对各类风险挑战的重要思想方法、工作方法、领导方法，对于拓宽工作视野、提高工作能力大有裨益。党员干部在工作实践中要善于向历史寻经验、求规律，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

　　个人心得体会300字

　　本学期学习了商法，收获良多。很多人都说法律学习是一个枯燥的过程，但是在上张老师的课时却没有这种感觉

　　大一的时候，很多老师都是采用概念分析的方法来讲解课程，不外呼都是按照教材上的内容来讲述，虽然也会举一些案例，但是却都是一概而过，印象不是很深刻。而张老师的课主要是以案例分析的方式授课，刚开始的时候，老师明确说不会按照教材上的内容来讲，一开始时我也是找不到方向，觉得不知道应该怎么预习，只能在上课的时候跟着老师的步骤来学习。后来，我觉得脱离教材的讲解方式确实是挺新奇，通过对案例中存在的争议进行讨论，我们会在不知不觉中我们扮演着律师、法官、普通民众的角色，我们会为了维护自己的立场不断地坚持自己的原则，我们会试图寻找一个最优解去解决争议，即使找不到，我们也会乐在其中，因为我们在思考，而思考解决一个问题的过程往往是很重要的。不得不说，案例教学的方式确实是很好的，我想，英美国家采取这种教学方式来授课，也许就是因为它能激发学生的思考，进而在不断的讨论中提升自己将来作为一个律师或者法官的素质。

　　在学习过程中，老师重点谈到了行为和主体的论证方法，这个方法在司法实践中确实是很重要。在司法实践中有很多民事侵权行为，当我们从侵权主体方面很难去论述对方确实存在违法行为时，我们可以尝试从其具体的侵权行为上进行论述；当我们很难去论述对方当事人违约的时候，我们可以尝试论述对方是否侵权。由此我们可以想到，论述的角度不同，也可以达到相同的效果，一味的偏执只会禁锢了思想。说到这里，我想到一个案例，讲的是一个年轻人在下公交车时很匆忙，而此时一位老奶奶走到车门前不知如何就摔倒受伤了，在法庭上年轻人力证自己没有撞到老奶奶，双方各执一词，证人当时也不确定是不是年轻人撞倒老人的，法院最后是判被告败诉，其中一个理由是被告在整个诉讼过程中只论述自己没有撞人，而没有主要论述原告是自己摔倒的。可见，在事实认定不清的情况下，如果原告能换一个角度进行论证，那结果就可能更改了。

　　整个商法课上完后，我觉的商法跟民法、债法、物权法的一些部分是重合的，很多民法、债法的原则都可以适用于商法，也许这就是民商合一的特点吧。而商法唯一的不同点事它主要调整的是商事关系，而随着社会主义经济建设的深入改革，商人的主体地位会不断提高，重商时代已经到来，经济发展带来的商事纠纷也会越来越多，为此有必要将商事立法提上日程。在我国，商法还没有作为一个完整的体系发展起来，我认为，虽然商事关系可以用民法的一些原则来调整，但这与商法从民法中分立出来自成体系并不矛盾，民商分立只是为了能更好地发展商法，也能更好地解决商事纠纷。人们常说在商言商，商人地位提高，为此而设立专业性更强的商事法庭，这也是对于商人们的尊重啊。

　　学习老师这门课后，我对于商法这门课也有了一定的了解，老师讲的大多数是课本外的知识，当然不是说这些知识不重要，只是学完后感觉这些知识还是比较凌乱，没有课本上的系统，当然不是说老师的思路凌乱，只是希望老师能把课本上什么公司法、破产法等的重点讲解一下，毕竟课本上的知识是有限的，一个物权法的用益物权都要讲几节课，我觉得老师还是有必要花两节课来讲解一下的啊。

　　法律学习，且学且用心，这就是我的心得体会，谢谢。