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工作不够细心的改进措施

　　一、认识到问题的严重性

　　首先，要认识到不够细心和马虎的严重性。这种习惯可能会导致错误的出现，影响工作质量和效率。如果在工作中出现了错误，不仅会浪费时间和资源，还可能会给公司带来经济损失。因此，我们应该认识到这种习惯的危害，切实改掉这种不良习惯。

　　二、建立正确的工作态度

　　其次，要建立正确的工作态度。细心和马虎的原因很多，有的是因为心态不正确，有的是因为缺乏耐心和细致。因此，建立正确的工作态度非常重要。我们应该以认真负责的态度对待每一个工作细节，不断提高自己的专业技能和工作能力，力求做到每一个环节都做到精益求精。

　　三、建立规范化的工作流程

　　第三，建立规范化的工作流程。在工作中，我们应该建立一套严谨的工作流程，从工作计划、实施、监控到总结，每一个环节都要标准化和规范化。这样可以避免因为工作流程不规范而导致的错误和失误。

　　四、注意细节

　　第四，注意细节。在工作中，我们应该注意细节，把每一个环节都做到位。比如，如果是做数据录入，我们应该认真核对每一个数据的准确性和完整性;如果是做文件整理，我们应该按照规定的标准进行分类和编号。总之，只有注意细节，才能做好工作。

　　五、多与他人沟通

　　第五，多与他人沟通。在工作中，我们应该多与他人沟通，了解别人的工作经验和技巧，从中吸取营养，提高自己的工作水平。另外，与他人沟通也可以避免因为信息不畅通而导致的错误和失误。

　　六、总结经验教训

　　最后，要总结经验教训。在工作中，我们应该及时总结经验教训，分析出错的原因和解决办法，以便今后避免类似的错误再次发生。同时，也要及时表扬和肯定自己和团队的成绩和进步，激励自己和团队不断进步和创新。

工作不够细心的改进措施

　　一、整改目标

　　以党的十八大及十八届三中全会精神为指导，认真践行群众路线，坚定理想信念，提高宗旨意识，强化党性修养，自觉遵守政治组织纪律，严格按照党员领导干部标准和《党章》要求，认真整改问题，坚持为民、务实、清廉的作风，勇于担当，勇于创新，为全力推进公路事业健康快速发展贡献个人的全部力量。

　　二、整改问题

　　(一)遵守党的政治纪律和组织纪律方面存在的主要问题。

　　在思想认识上还是存在消极认识。一是总认为自己只是个工会主席也没有实权，也不能起决定性作用。没有腐败的条件和土壤。二是虽然深知在当前这样的世情、国情、党情下开展群众路线教育活动非常及时非常重要，但却又认为上下一刀切，特别是在我们这样的单位开展，意义不是很大。因此，一开始没能在思想上引起高度重视。

　　(二)贯彻中央改进作风规定精神存在的主要问题

　　一是作风不扎实，宗旨意识不牢。二是在实际工作中对自己要求还有不严之处。公务接待用餐虽然没有挥霍公款大吃大喝，消费高档烟酒、但有陪同人员过多和剩菜剩饭浪费问题。

　　(三)在“四风”方面存在的主要问题

　　(一)形式主义方面

　　1、学习理解工会工作有关业务知识不深不透，不能做到烂熟于心，信手拈来。主要表现在，对职工的合法权益以及有关应享受的待遇标准记不住，当有职工咨询时，还要查书、不能准确及时予以答复。

　　2、主动深入基层解决实际问题与职工的期望还有很大的差距。虽然也下基层调研，但主动性不强、力度不大，存在走马观花、浅尝辄止的现象，只注重了解自己想要了解

　　的问题，没能认真做到角色转换，没有真正与群众打成一片，创新意识还不强，工作思路打不开，办法不多，投入不够，效果不佳。

　　(二)官僚主义方面

　　1、一是宗旨意识不强。对基层反映的问题重视与关心不到位，没有及时向基层回复和解释，特别是一些事关群众切身利益的问题，没有想群众之所想，急群众之所急，与群众面对面交流、心与心沟通做的不好;在联系基层和群众方面，存在高高在上的态度，一些工作也没有充分依靠基层和群众的力量去推动、去解决。服务上级多，服务群众少。二是有些决策脱离实际。决策之前深入调研不够，充分听取各方面意见不广泛，存在凭经验判断办事的现象，向下属布置任务和提要求有时不切合实际，统筹安排不全面，未完全考虑他们的承受力和压力，下面感到不堪重负。有时甚至急于求成、操之过急，导致与客观实际和群众意愿不完全相符，费了不少力，效果不明显，难以完成任务，达不到工作目标和效果。存在督促检查不严现象，有时也存在怕得罪人的老好人思想，使工作落实不力。三是工作方法简单。说话太直，有时脾气不好，性格比较急躁，批评同志不注意方式方法，尽管对事不对人，也给部分同志造成了一些误会;对工作上要求比较高、比较急，对基层的体谅、理解、关心做的不到位。

　　(三)享乐主义方面

　　1、工作缺乏创新、有船到码头车到站的思想苗头。想着自己还有几年就要退休，工作不图有功只图无过，所以工作亮点、新意不多。

　　2、安于现状，按部就班满足于现有的学识和见解，工作中缺乏干劲。

　　(四)奢靡之风方面

　　1、个人生活不俭朴。喜好穿牌子衣服、吃好的，虽然用的是自己的钱但也不符上级倡导的艰苦朴素、勤俭节约的方针。

　　2、责任区卫生只要求办公室同志打扫、自己却不愿干。

　　三、改进措施

　　(一)加强学习，牢固树立活到老学到的思想。一是进一步加强思想政治理论学习。用理论武装头脑，用理论指引方向，用正确的世界观、人生观、价值观筑牢思想防线;二是强化业务知识学习。勤看、勤记、勤交流，不断提高业务工作水平，不断提高服务能力;三是坚持机关学习制度，同时自觉抓好自学，培养良好的学习习惯，克服惰性;四是牢固树立加强学习、不断学习、终身学习观念，紧紧跟随时代发展的步伐;五是要将知识转化为成果，以学习促工作，以工作促学习。

　　(二)牢记宗旨，甘于奉献，真心实意为职工服务。一是牢固树立公仆意识、大局意识，进一步增强对党的事业，当前工作的责任感、危机感和使命感，要以敬畏之心对待对待肩负的责任，以进取之心对待从事的事业，努力践行全心全意为人民服务的宗旨;

　　二是进一步转变工作作风，把维护好、实现好、发展干部职工的利益作为工作的出发点和落脚点，深入了解和掌握干部职工的所思所想，把党的各项工作方针政策落到实处，以真诚之心对待同事和群众，始终保持积极向上的工作状态，不断创新工作思路和方法，认真履职，以身作则，坚决抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，真心实意为职工服务。

　　(三)勇于进取，善于创新，认真做好工会工作。克服自满思想，不满足于现状，增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思路开展工作，工作中不断的自我加压，从每一件小事做起，从每一个细节做起，以更高的标准，更严的要求，更踏实的工作作风要求自己，精益求精、追求一流的工作质量，切实做好每项工作，不断提高工作质量和效率。

　　(四)积极协助配合段主要领导完成单位的各项目标生产任务，进一步牢固树立群众观点，站稳群众立场。牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党和人民无私奉献的精神，把个人的追求融入到党的事业之中，坚持党的事业第一、人民的利益第一，坚持把群众工作理念贯穿于工作全过程，用群众工作统揽工作全局。充分发挥实际工作联系人民群众重要渠道的作用，把坚持以人为本、执政为民的理念贯穿于工作的全过程，始终站在最广大人民群众的立场上说话办事，把实现好维护好发展好最广大人民的根本利益作为开展工作的出发点和落脚点，实实在在帮助群众解决在生产生活中遇到的困难和问题。

　　(五)进一步遵守党的政治纪律，执行好党的路线方针政策。自觉遵守和维护党的政治纪律，坚持党的基础理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，同党中央保持高度一致，自觉维护中央权威。树立全局意识，自觉做到讲政治、听招呼、守规矩，令行禁止，言行一致，坚决反对政治上的自由主义，不听、不信、不传小道消息，不乱发议论，不说三道四，不做一切为党的政治纪律所不容的事，贯彻执行中央决策部署上不打折扣、不做选择、不搞变通，艰苦奋斗、无私奉献、全心全意为人民服务，牢固树立党章意识，自觉用党章规范自己的一言一行，增强政治意识和纪律意识，自觉担负执行和维护党的政治纪律的责任，坚决反对违反党的政治纪律的行为。

　　(六)进一步增进团结和谐，营造良好氛围。坚持贯彻民主集中制，充分发扬民主，加强沟通协调。把完成工作任务当作丰富自我、锻炼自我、完成自我的过程，当作苦练领导基本功、提高领导能力和工作水平的过程。充分发挥示范带头作用，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，以自身的示范带动，不断提高干部职工的凝聚力、向心力和创造力。

　　总之，今后将在上级党委的正确领导下，在同志们的帮助支持下，始终保持向上向善的良知和为人处事的理性，当公私利益相抵触时，还不犹豫的站稳党性立场，坚定不移的维护人民利益;始终保持健康向上的工作方式和生活方式，多学习充电、消化政策，多下基层了解职工的思想、工作、生活，掌握第一手情况，多系统思考和解决存在的突出问题，自觉远离那些庸俗的东西;始终保持实实在在做人做事的底线，严以修身、严以用权、严于律己，谋事要实、做人要实、堂堂正正、光明磊落，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题;始终保持对一切腐蚀诱惑的高度警惕，慎独慎初慎微，做到防微杜渐，把好的作风作为一种养成、一种习惯、一种行动、一种战斗力。

工作不够细心的改进措施

　　“创新”是以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解，是本着理想化需要或为满足社会需求，改进或创造新的事物并能获得一定有益效果的行为。在工作中，之所以我们将一些工作方法称之为创新，是因为它改善了工作质量，提高了工作效率。教育的发展离不开创新，作为小学校长在工作方法上更需要创新，如何在新课改的形势下创新学校工作方法是教育工作值得深思的课题。

　　一、 学习是学校工作方法创新的基础

　　知识是点燃创新的火种，知识的火种来源于学习。学习可以调动人的探索兴趣和求知欲，增强对新事物的敏感性，从而激发创新热情。创新需要激发创新者的创新性思维，而创新思维要求人们具有广博的知识面，特定的知识结构，非凡的智力技巧和思维能力。博览群书在一定程度上可以解决知识面的问题，智力技巧和思维能力也必须通过不断学习与实践才能得到提高。

　　创新需要想像，学习则能为想象插上翅膀。想像力是人们以头脑中的表象或经验材料为基础，在大脑中经过新的变换、新的组合、新的加工，在头脑中制造出未曾感知的，甚至不曾存在的事物形象能力，想像一般具有创造性、超前性、易变性、模糊性、不确定性等特点，是人的主观能动性的表现，反映为联想、幻想、梦想和猜想，这是创新思维的萌芽。而通过学习所获得的丰富事例和感性材料，为人的想像力插上了飞翔的翅膀。

　　创新需要实践，学习可以提升实践。人的创新意识、创新思维最终要转化为创新实践。而创新实践的过程不可能一蹴而就，要经过曲折的实践过程，其中还可能遭遇各种困难、多次挫折甚至是失败。创新在本质上是探索未知的过程，因此它是勇敢者的事业。在复杂多变的创新实践中，面对纷繁复杂的诸多现象，只有不断学习、反复学习、深入学习，才能认清事物本质，决定前进方向，实现创新突破。

　　由此可见，学习是学校工作方法创新的基础，是实现教育创新的前提。创新学校教育工作方法，首先就要树立终身学习的理念，要把学习贯穿到工作中。譬如，实施课程改革，教育工作者首先要做的就是学习，学习《基础教育课程改革纲要》和新课程通识理论。在学习中思考工作的现状，在学习中研究应用策略，确定工作方法、明确工作目标。只有这样在实际工作中才能做到切实把基础教育改革的理念落实到学校工作中。几年来我校开展了 “高效课堂教学”研究活动等，有效的落实了新课程教学理念，转变了教师的教学观念，提升了教师的教学能力，提高了教学质量。实践证明，课堂教学改革的具体实施方法是以新课程教学理论为依据的，理论来源于学习，学习是学校工作方法创新的基础。

　　二、实践是学校工作方法创新的源泉

　　创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意实践的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律，创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时，他说：“如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略夜观星空，如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律，那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律，似乎要大费周折了。可见，实践和创新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的实践中创新才是可取的，创新是实践之源，没有实践创新就会成为无源之水，无本之木。

　　学校工作方法的创新也是如此，作为教育工作者要创新学校工作方法首先就要深入基层，深入到工作中，了解工作现状，分析工作中的优缺点，针对工作的不足改进工作方法，以实现工作方法的创新。例如，为了落实课堂教学改革这一重点工作，我校深入教研组进行了调研，并开展了两个活动，一是开展课堂教学达标活动，用新课程课堂教学评价标准，重新审视我校教师的课堂教学，促使教师达到新课程教学的要求;二是开展构建教学模式研讨活动，形成我校教师独具特色的教学风格。我们相信，这些工作方法和实施策略将在实践中不断完善。可以说没有对工作实践的调查和反思就没有这一工作方法的产生，这一工作方法没有得到实践的验证，也不会得到进一步的完善，更不会在此基础上形成更具实效性的新方法。

　　四、思维是学校工作方法创新的保障

　　思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，它反映的是客观事物的本质及其规律的联系。思维是人类认识的高级阶段，它是在感知基础上实现的理性认识形式。是人脑对客观事物的本质及其规律的认识。人们常说的“思考” “设想” “预计”“深思熟虑”等都是思维活动的表现形式。

　　学校工作方法的创新离不开创新者的思维。要做到在学习中思考现实工作，在工作中思考改进的措施，在措施形成后思考细化工作方案，在方案形成后要思考如何组织实施。人们常说，“思路决定出路，细节决定成败”思路和细节都来自人们的思维。可见，思维在创新学校工作方法中是多么的重要，它是学校工作方法创新的保障。例如，在本次校长远程培训中，在网络这个平台上我聆听了很多专家学者的报告，在听取报告的同时对照我个人的工作实际，思考着作为副校长的地位和作用;思考着如何使自己在工作中的正确想法运用到实际工作中;思考着在实施具体工作的过程中如何使人尽其力、人尽其才。通过思考，我知道了上下协调一致是做好副校长工作的有效方法。协调好校长，工作方法得到校长认可，校长会尽全力支持;协调好中层，中层能够知道在工作中怎样旅行自己的职责，能够做到班子成员齐抓共管;协调好老师，老师能够知道做什么工作，怎样做和做到什么程度。如此上下协调一致工作才能做得扎实，收到实效。

　　综上，学习、实践和思考是创新学校工作方法的必要条件，三者同时作用在一个整体中，没有先后、没有主次，缺一不可。作为学校工作的管理者，一定要加强学习，躬身实践，做到在学习中思考，在实践中反思。