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工作不及时整改措施

　　最近，通过开展村干部回头看活动，使我进一步坚定了理想信念，提高了宗旨观念，增强了党的观念，加强了对思想作风和工作作风的认识，工作不够大胆整改措施。

　　一、存在问题与深刻剖析

　　通过党员、群众评议，认真查找问题，认真反思了自己在党性等方面存在的问题，感觉在思想、工作、作风上还存在着以下不足和缺点：

　　(一)对村干部班子成员人员重视、帮助不够，保护和发挥其积极性方面做得不够。主要表现在平时主动听取支委的想法少，征求大家意见少。这个问题反映在思想上，就是马克思主义的群众观念和党的宗旨观念还不够强;反映在作风上，就是有时了解情况还不够客观、全面，作风深入不够，浮在面上，联系群众还不够密切。

　　(二)村党委的自身建设还不够完善。主要原因是考虑到农村工作的特殊性，担心党的工作搞多了会影响到生产而存在思想顾虑，致使党的组织生活制度还不够完善。这说明自身对于党组织如何在成为贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观的组织者、推进者、实践者方面以及在基层党组织如何结合自身特点，努力成为贯彻党的路线方针政策、团结和带领群众完成蒲村村任务的坚强战斗堡垒方面的认识还不够深刻。

　　(三)工作力度不够，总认为下有村主任，自己管的多了怕群众有看法，认为自己揽权，工作不够大胆，在加强村级组织建设及村级管理方面的.一些好的方案，不敢组织实施;有的虽然实施，但推进不力，效果不明显。主要是由于一方面自己还存在一定的畏难情绪，在思想上还没有很好地树立正确的宗旨观念和为民服务意识，另一方面自身的工作能力和水平还要进一步提高。

　　二、整改措施与努力方向

　　(一)进一步强化学习。自觉按照“三个代表”重要思想和科学发展观的要求去统领各项工作。通过努力学习，提高自己管理农村事务、适应市场经济的能力，学会用“发展的”、“市场的”、“专业的”眼光和原则来解决农村中存在的问题，把自己锤炼成为符合新时期共产党员先进性基本要求和具体要求的党员领导干部，把村党委真正建设成为促进农村改革、发展、稳定的坚强政治核心和战斗堡垒。

　　(二)进一步转变作风。凡是涉及群众的切身利益和困难的事情，再小也要竭尽全力去办”的指示的重要性，牢固树立全心全意为群众服务的宗旨，克服畏难情绪，凡是对群众有利的事情，应大胆去做，并做出成效。深入班子、深入群众，广泛征求班子、群众对村级工作的建议、意见，充分调动大家的工作热情和积极性，依靠集体力量，共同努力工作，推动村级各项工作的快速发展，创造一流的工作业绩。

　　(三)完善党的组织生活制度。结合农村实际，组织党员积极开展党的活动，发扬党内民主，鼓励党员开展批评和自我批评，鼓励和保护党员讲真话、讲心里话，增强党员的责任感和使命感，使党员在农村各项工作中真正发挥出模范带头作用。

　　我决心以此次回头看活动为新的起点，按照党章规定的党员“八条义务”和党员领导干部的“六条基本条件”的要求，在日常的思想、工作、作风等各方面，力争做到坚定理想信念，掌握高强本领，廉洁自律垂范;坚持公道正派，争创一流业绩”。

工作不及时整改措施

　　为全面贯彻落实省委常委、郑州市委书记连维良解决政 府工作效率、作风问题的重要讲话精神，切实解决当前工作作风中存在的问题，我局深入开展“转变作风、提高效率、关注民生、服务发展”主题实践活动。本着发现问题及时整改的原则，结合工作实际，通过召开员工动员大会，积极的开展批评和自我批评，深入剖析，认真查摆问题，发现存在不足，制定整改措施，转变工作作风。 现将存在问题和整改措施汇报如下：

　　一、存在的主要问题

　　(一)工作中安于现状，要求不高，缺乏为群众服务的主动性和能动性，领导安排干就不干，不安排就找不到事情干，工作标准要求低，缺乏争创一流业绩的劲头和实现自身价值的精神。

　　(二)工作时纪律有所放松，部分人员组织性、纪律性较差，缺乏认真甚至较真的态度，马马虎虎得过且过，满足于面上不出问题，不能全面遵守局规章制度，存在一定迟到、早退现象。

　　(三)工作效率意识不强，时间观念淡薄，工作中有拖拉现象，工作节奏没能跟上新形势的步伐，工作效率不能完全满足各级服务对象需要。

　　(四)学习意识薄弱，学习自觉性不高，不够深入，学习效果不明显，部分员工遇事多凭经验、想当然，能力水平不高，业务知识不够熟练。

　　二、整改措施

　　(一)加强理论学习，提高员工素质

　　大部分员工并没有意识到理论学习的'重要性，认为理论学习就是走形式，是浪费时间，因此对于理论的学习并不积极。通过召开动员大会，深入开展自我剖析，我们已经意识到工作中所存在的许多错误根源就是没有将理论知识加以认真的学习和消化，导致思想认识不深刻，体现在工作上就是工作态度不端正、遇到疑难问题互相推诿。因此对于每周三集中学习制度我局予以加强，并结合当前形势及工作实际，认真、组织学习国家方针政策、房地产管理相关法律法规和各级业务知识，要求员工用专业知识武装头脑，并与日常工作相结合，在实践中加以利用，做到政治觉悟、综合素质和业务水平的不断提高。

　　(二)严明工作纪律，杜绝不正之风 在活动期间，我局督查科多次对局行风建设进行督查，发现了部分员工纪律散漫，迟到、早退，视局规章制度于不顾，对这些违规人员，我局严肃处理，给予通报批评并相应处罚。为了严明工作纪律，我局结合“提高三个效率，建立七项机制，落实十个不允许”及《关于禁止工作日午餐饮酒的规定》等规定，进一步完善局规章制度，落实首问负责制、限时办结制、持证上岗证、责任追究制，实行不定时查岗制度，要求全体职工无迟到、无旷工、无早退，按照实事求是、客观公正，有责必问、有错必纠的原则，保证工作的准确性，杜绝工作中存在的玩忽职守、办事不力、推诿扯皮等现象，真正做到用制度约束人，用制度规范人，用制度促进人的目的。

　　(三)强化责任意识，树立良好形象

　　身为公职人员，应牢记为人民服务的宗旨，树立正确的世界观，人生观和价值观。我局切实工作实际，开展“行风建设面对面”等便民服务，通过调研交流，了解群众和企业关心的突出问题，如抵押科窗口太少，流程繁琐等，我局抓住政策，实行人性化服务，一体化办公，让前来办事的企业和群众“不空跑”、“不白跑”，尽量在最短的时间内办理完应办的手续。为了进一步加强各级员工主人翁意识，竭尽全力做好本职工作，我局明确工作职责，实行目标责任制，要求各级员工做到各司其职，任务明确。同时严格落实 “十个不允许”， 要求对每一位来咨询的人都要耐心、细致的做好解答，对于自己无法解决的问题，要详细的告诉咨询者应该去哪个科室咨询。做到想群众之所想，急群众之急，忙群众之所需，真心实意为群众办实事、解难题、做好事，努力为群众排忧解难，同群众建立起水乳交融的关系，树立良好的服务形象。

　　(四)提升工作效率，提高服务水平

　　为做到行政能力得到强化，机关效能得以提高，建设“纪律严明、服务热情、办事公道、讲求效率”的房管队伍，我局完善信息网络系统，实现现代化的房地产信息管理，同时，我局各科室对工作流程进行了再次疏整，将工作程序、收费项目及标准、办证所需各类要件及材料全部向社会公开。使权利透明化，流程规范化，业务标准化，方便企业和群众能够更方便，更快捷、更准确办理各项业务。

工作不及时整改措施

　　班主任工作在学校教育中起着重要作用，在加强对班主任管理的过程中，我们发现班主任工作存在以下突出问题：

　　1、抓学习胜于抓思想教育，往往是德育工作受到教学的冲击，以学习好代替了一切。

　　2、忽视了工作的艺术性;例：在批评学生时多表现为头脑不冷静，有时把学生批得体无完肤，让学生无地自容，严重挫伤了学生的积极性，达不到教育学生的目的。

　　3、不能进行因材施教;不能根据学生自身的个性特征，进行针对性的教育教学而导致有些学生有各方面后退的现象。

　　4、班主任工作中没有发挥桥梁纽带作用。大家都知道班主任工作是学校开展教育工作的助手，是学校各部门联系学生的桥梁和纽带，是学校和学生家庭及社会教育因素的协调者。学校对学生的教育意图要通过班主任落实到学生身上，但目前大部分班主任都没有发挥应有的作用，主观原因是班主任的观念落后，思想有问题。

　　5、预科班的学生相对中学生来讲有一定的年龄差距，而且班级人数远远超过其他班级，导致学生平时的学习、生活习惯不能跟中学生相提并论，但是既然在同一个校园里生活学习，就应该尽量能够跟高年级的学生一样严格遵守学校各项规章制度。

　　6、几乎整班学生没有目标，没有理想观念，生活环境以及种种原因导致学生不知学习对他的将来有何应用。

　　这些问题的存在，会对我们的班级工作带来极大的危害，针对这些问题采取了一系列措施：

　　(一)、尽快提高班主任的自身素质

　　1、提高班主任自身的道德素质。(1)要忠诚于党的教育事业，树立全心全意为学生服务的观念;(2)从爱护学生出发，做到关心学生，服务于学生，以爱心去感化学生。(3)要有团结合作的精神。(4)要有严谨治学的态度。

　　(二)、抓好常规工作

　　1、了解学生思想状况,了解学生的学习和家庭情况,了解学生的爱好和特长。

　　2、抓好班主任的日常工作,做好日常管理工作,也就是常规工作,建立好班委会，选出学生信任的老师得力帮手，让学生管理学生，慢慢的培养班级整体学生的自觉能力和良好的生活习惯。

　　3、组织和培养班集体,教会学生干部学做事、能做事、会做事，培养学生干部的服务精神和工作能力，教育学生热心为班集体服务。

　　4、做好个别学生的教育工作，对个别学生要深入了解情况，找原因，多沟通，使全体学生都受到集体的关怀，乐意融入在班集体中。

　　5、通过各种手段激发学生学习兴趣，培养学生的理想观念;想尽一切办法让学生知道在这高速发展的现代化科技时代，没有文化的可怕性和严重性，通过生活实例让学生想象问题的可怕性。

　　(三)、班主任多从正面做学生的思想教育工作

　　做班主任工作，自然就要做学生的思想工作。针对学生自身的特点，不同类型的学生进行不同方法的教育教学，有时该体罚的进行适当的体罚;有时该赞扬的学生进行赞扬，为学生而感动;有时毫不掩饰地向学生表白心迹，或许比过多批评学生更有效果，更能触动学生的心灵，更能让学生明白自己应该怎样做人。俗话说：尊重见真情，爱心架桥梁。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基，曾有感于学生自尊心的伤害而告诫老师，对待学生的自尊心“要像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠那样小心”。学生是活生生的人，他们有自己的人格和尊严，他们不比谁缺少任何东西，做为班主任应相信和尊重每个学生，以发展的眼光看待学生，使他们始终处在愉悦的心境之中，形成良好的个性品质。毋庸置疑，如果一个学生生活在信任中，他便学会尊重;如果一个学生生活在怀疑中，他便学会自贱。一个真正的班主任，应该扮演朋友的角色，对待学生要有童心、有宽容、有理解。换一个角度、换一种方式，用我们班主任的美丽的语言和善良的行动，去点击学生单纯的心灵，何愁学生不健康成长。

　　(四)、班主任要有三种协调能力。

　　一是要协调好各任科教师的教学工作。班主任既是本班学生的领导者，又是本班任课教师的组织者。班主任要根据各科特点，调节、平衡学生的课业，减轻学生的课业负担。

　　二是要协调各任科教师之间的关系。班主任要团结、尊重各任课教师，进而协调关系，使大家彼此信任、尊重，顾全大局，识大体，步调一致。

　　三是协调好师生之间教与学的关系。六年级这种年龄的学生往往感情用事，主观随意性强，他们对任课教师的感情往往影响教学，因此，班主任在师生中间的协调、勾通非常重要。应及时获取师生间的信息，班主任要象纽带一样，紧紧地把师生连在一起，最大限度地发挥任课教师的教学潜能，最大限度地调动学生学习的积极性。

　　(五)、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“严格、活跃、奋进”的班集体。放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。