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为了深化学校人事制度改革，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，构成布满活力的竞争鼓励机制，我们特制定此竞岗实施方案。

一、组织领导

学校专门成立学校教师竞聘工作领导小组及工作小组。组长：，成员：。领导小组负责制定方案、组织实施、过程监督、结果审定、提拔教师代表参与工作小组的工作。

二、岗位设置

学校共设45名岗位：①中心校有岗37个：行政2名,财会1名、文印1名,校医1名，计算机1名，体育1名，英语2名，后勤工作8名，教学岗20名；②幼儿园4名（大班小班各2个）；③村校5名（雷团、流源、所里、城坪、士门、各1个）。

三、竞聘对象

学校全体教职工（每位教职工可选以上其中三个岗位报名应聘（分第一岗位要求、第二岗位要求、第三岗位要求）。

四、竞聘顺序：

第一轮后勤职员竟聘 → 第一轮村校班主任竟聘

→ 专职教师竟聘 → 中心校幼儿园班主任竟聘

→中心校幼儿园副班主任竟聘→第二轮后勤职员竟聘

→第二轮村校班主任竟聘

竞聘程序

（一） 召开全体教师大会，进行竞聘工作总动员，组织学习《县小学教师竞聘上岗方案》、《县小学班主任竞聘上岗办法》；提拔教师代表参与教师竞聘工作。

（二）竞聘上岗领导小组公示固定岗位和竟聘岗位。固定岗位是由教育局任命或报教育局备案有职务职员的岗位，最全面的范文参考写作网站 不在竟聘范围以内。竟聘岗位是本次全体教职工竟聘的岗位：

1、固定岗位以下：

竟聘岗位以下

（三） 教职工根据自己的情况向学校递交岗位竟聘申请表；

（四）竞聘上岗领导小组根据老师的岗位竟聘申请表，审查参加竞聘的教师的资历，确定候选人。

（五）全体教职工和学校行政领导顺次（按岗位设置顺序）对每一个岗位竞聘职员进行民主测评。

（六）竞聘上岗领导小组根据《竞争上岗量化打分细则》给竟聘的老师打分。

（七）竞聘上岗领导小组根据<<竞争班主任量化细则>>打的分和学校的实际需要来综合斟酌，顺次确定六到一年级、幼儿园、村校的班主任。那一世范文网

（八） 如有班主任岗位没有聘满，则由竟聘上岗领导小组决定是不是在落聘职员中进行第二轮竟聘。

（九）学校在初步确定了班主任人选后，即展开学科教师与班主任双向选择竞聘上岗工作。学科教师竞聘时应明确表明愿意和哪一个班主任合作，班主任参与测评、自主组阁，对竞聘上岗过程出现的题目，由竞聘工作领导小组及有关职员进行磋商，作出微调。

（十）最后竞聘工作领导小组根据全体教职工和学校行政领导顺次（按岗位设置顺序）对竞聘职员的测评分数和本人的意愿来确定勤职员的岗位。

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