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写工作计划要简洁、具体、明确。单词和句子必须准确，不能含糊不清。它一般包括工作的目的和要求、工作的项目和指标、实施步骤和措施，即为什么要做、做什么、怎么做、做到什么程度。 以下是为大家整理的关于2020年学校留守儿童工作计划的文章3篇 ,欢迎品鉴！

第1篇: 2020年学校留守儿童工作计划

　　一、指导思想
　　认真落实我镇教育民生工程，以*理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐。
　　二、活动宗旨
　　加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮忙，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务!
　　三、工作目标
　　1、透过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
　　2、加强领导，构成合力，大力宣传，建立目标职责制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
　　3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%，入学率、巩固率均达100%;
　　4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。
　　5、透过专题讲座，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。
　　四、成立组织明确职责
　　组长：xxx
　　副组长：xxx
　　成员：xxx xxx xxx
　　职责：
　　1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。
　　2、做好留守儿童的教育工作。
　　3、做好留守儿童的心理疏导工作。
　　4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。
　　五、主要措施
　　1、学习上优先辅导。学校要从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时刻、资料和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
　　2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成礼貌健康的生活习惯。
　　3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加群众活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活潜质。要透过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，理解中华优秀传统文化的熏陶。
　　4、开展人文关爱活动。让留守学生透过教师和群众的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。透过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生用心参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
　　5、注重对留守儿童的心理健康教育
　　针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
　　6、建立健全教师与留守儿童的谈心制度
　　学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。
　　7、开展“八个一”活动
　　(1)建好一个“留守儿童之家”
　　学校建一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级存放，实行一人一档，有一部电话机、一台计算机，有必须数量的体艺器材，有可供阅读的图书，并利用双休日节假日组织留守学生在“家”中开展活动。
　　(2)开通一部亲情电话
　　学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通带给方便，增进学生与家长的感情。并及时做好相关记录。
　　(3)开展“一帮一”活动
　　各班对留守儿童进行一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小老师”，给学习成绩差的留守儿童安排一名小伙伴，学习上是好帮手、生活上是知心朋友，上课时提醒、督促其遵守纪律，专心听课;课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯;不快乐时和他聊天，为他排忧解难。
　　(4)落实一名爱心父母
　　给每位留守儿童落实一名爱心父母，爱心父母每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的状况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理;定期走访与临时监护人或家长交流，及时反馈儿童的状况，帮忙做好儿童的思想工作，透过爱心的关心消除自卑感，从而增强学习自信心。
　　(5)举办一次法制、安全、心理健康教育讲座
　　用心实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。
　　(6)带给一个活动平台
　　学校搭建阳光平台，定期举行队活动、书画展、演讲比赛等各种活动，鼓励留守儿童用心参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，体会学习的快乐、成长的快乐。
　　(7)写一封亲情书信
　　爱心家长监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达潜质，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。
　　(8)做一件有好处的事
　　教师、爱心家长引导学生每学期做一件有好处的事，为家庭、为学校、为班群众争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。
　　六、活动要求
　　1。各位教师要充分认识这项活动的重要性和现实好处。务必全身心投入这项活动，扎实做好关爱留守儿童活动。
　　2。各老师用心配合学校开展此项活动，确保活动收到实效，并按照爱心家长职责条款，认真履行，让学校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

第2篇: 2020年学校留守儿童工作计划

　　一、指导思想
　　根据关爱留守儿童文件精神，结合我校留守儿童实际工作需求，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童健康教育，特制定本计划。
　　二、工作目标
　　1.关爱留守儿童学习生活，感受到学校就是家，老师就是朋友。
　　2.对留守儿童问题的调查、分析，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为其营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
　　3、建立留守儿童档案，留守儿童建档率达100%;
　　4、留守儿童入学率、巩固率均达100%;
　　5、关爱留守儿童，实行结对帮扶活动。
　　三、工作领导小组
　　组长：XXX
　　副组长：XXX
　　主要队伍成员：XXX
　　四、主要措施
　　(一)做好基础工程
　　一部温情电话、建立一个活动场所、指导留守儿童写一封家书、督促留守儿童读一本好书、发动室生给留守儿童送一次爱心温暖。
　　(二)发挥班级主阵地作用
　　1、要认真调查研究，摸清留守儿童的底数。
　　2、建立留守儿童档案
　　建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
　　3、关爱主题
　　(1)学习辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
　　(2)生活上照顾。教师对留守儿童要多留意多问，留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料，指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
　　(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
　　4、开展结对帮扶活动，体会到大家庭的温暖与进步。
　　(三)建立健全教师与留守儿童的帮扶制度
　　1、学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。
　　2、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、班级活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
　　(四)注重对留守儿童的心理健康教育
　　1、学校开设心理教育课。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱.
　　2、开展体验活动课。留守儿童体验到生命成长的快乐与幸福，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
　　附：
　　(五)工作安排：
　　2月份：
　　1、建立留守儿童信息档案.
　　2、讨论制定关爱留守儿童工作计划、成立关爱小组队伍.
　　3、留守儿童基本信息摸底更新.
　　3月份：
　　1、留守儿童之家建设.
　　2、开通留守儿童亲情电话.
　　3、对留守儿童进行各项相关安全教育.
　　4、参加全县留守儿童之家建设与管理工作会议.
　　4月份;
　　1、对留守儿童进行健康、安全、学习、德育等教育.
　　2、组织留守儿童参加艺术体操展演活动.
　　3、组织学生、教师帮扶留守儿童活动.
　　4、开展对留守儿童学困生、特困生帮扶活动.
　　5月份：
　　1、召开留守儿童主题班会.
　　2、组织开展“留守儿童关爱活动周”.
　　3、开展师生结对活动.
　　4、开展留守儿童文体活动.
　　6月份：
　　1、继续开展关爱活动.
　　2、迎接留守儿童之家建设中期督查考核.
　　7月份：
　　1、开展我与父母有话说视频活动.
　　2、开展素质测试活动.
　　8月份：
　　1、暑期大家访活动，开展“读好书”活动.
　　2、关爱留守儿童的学习生活、继续开展健康安全教育活动.
　　3、组织留守儿童参加暑期社会实践活动.
　　九月份：
　　1、新学期欢迎留守儿童“回家”活动.
　　2.成立留守儿童兴趣小组.
　　3、建立留守儿童档案、完善留守儿童基本资料.
　　4、召开“关爱留守儿童”主题班会.
　　5、弘扬与培育民族精神月活动.
　　十月份：
　　1、组织留守儿童参与“给国旗敬礼”活动.
　　2、逐步充实留守儿童成长记录袋.
　　3、组织留守儿童观看感恩电影.
　　4、开展环保社会实践活动.
　　十一月份：
　　1.开展师生结对和班级结对活动.
　　2、开展留守儿童心理健康教育讲座.
　　3、开展学校留守儿童自理生活能力比赛.
　　4、督促留守儿童读一本好书.
　　5、对留守儿童家庭进行家访和学生谈心活动.
　　十二月份：
　　1、召开一次留守儿童家长代表座谈会.
　　2.开展师生给留守儿童送温暖活动.
　　3、组织留守儿童向父母写信，汇报本学年的学习和生活情况.
　　元月份：
　　1.开展留守儿童“元旦”联欢会.
　　2.留守儿童工作经验交流.
　　3、学校班级留守儿童工作总结.

第3篇: 2020年学校留守儿童工作计划

　　一、指导思想
　　根据校关于大力开展关爱留守儿童行动，结合我班留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
　　二、工作目标
　　通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响“留守儿童”健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
　　三、主要措施
　　1、成立班级领导机构，明确职责分工。
　　成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
　　2、建立留守儿童档案和联系卡制度。
　　认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
　　3、真情关爱，“三个优先”。
　　学习上优先辅导。从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师对结对帮扶情况进行定期检查，建立进步档案。
　　生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
　　活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
　　4、注重对留守儿童的心理健康教育。
　　针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
　　5、给妈妈写一封感谢信。
　　以此增进留守儿童与父母的亲情交流，了解父母贡献，感受父母艰辛，让学生懂得父母给予自己的来之不易，培养学生的亲情，让他们懂得感恩，学会感恩。