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高校主题教育调研报告

　　“必须往深里走、往实里做，用看得见的变化回应师生的关切和期盼，并最终体现在促进工作、推动事业发展的实际成效上，主题教育才能见真章。”7月6日，在晋中学院党委理论学习中心组举行的主题教育集体学习会上，党委班子成员又一次达成共识。

　　主题教育开展以来，晋中学院以“四级联学”抓学习、“四个聚焦”抓调研、“四个优化”抓发展，推动主题教育走深走实，牵引推动办学治校育人高质量发展。

　　为毕业生精简离校手续、安排一批干部赴高水平大学跟岗学习先进经验、在图书馆增设“红色阅读区”等多个师生阅读间……这些都是主题教育开展以来，晋中学院推动主题教育落地生根的具体举措。

　　学习的重要作用在于提高思想认识水平、增强行动自觉。为深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，晋中学院形成了党委示范带动、党总支及时跟进、党支部多形式组织、党员干部主动自学的“四级联学”体系。党委坚持先学一步、学深一层，落实第一议题制度，第一时间专题学习习近平总书记重要讲话重要指示批示精神，多次重点学习习近平总书记考察调研山西重要讲话重要指示精神和关于教育的重要论述，在党委中心组学习会上就主题教育、教育强国、文化自信等交流研讨，做好带动示范。同时，21个党总支书记列席党委中心组学习会，112个党支部书记列席二级中心组学习会，根据各自部门职责和岗位特色，通过“三会一课”、主题党日等形式，同步组织党员干部深化学习，强化全校党员干部为党育人、为国育才的使命担当。

　　为扎实开展好主题教育，晋中学院围绕党建引领、思想铸魂、质量立校、学科强校、人才兴校、特色荣校、校地融合、改革创新、依法治校“九大发展战略”要点难点，制定1+8调研方案和清单，通过座谈访谈、随机走访、设置意见箱等多种方式，统筹深入院系、部门一线摸清实情，蹲点解剖，分析症结，一大批师生急难愁盼问题快速解决。

　　“扎实抓好学习教育，就要坚持理论联系实际，学以致用，形成共识。”晋中学院党委书记韩泽春介绍，按照省委转型发展、教育强省等部署要求，该院把主题教育与全面深化教育教学改革相结合，在优化人才培养方案、优化专业特色发展、优化服务地方模式、优化项目牵引驱动上下功夫。目前，已升级传统实践教学基地，新建8个产学研合作育人基地，并拓展教育实习基地功能，推进现代玻璃产业学院、文旅产业学院建设，其独具一格的办学特色已成为全省教育行业的一张亮丽名片。

　　与此同时，晋中学院还坚持结果导向，进行清单化推进，立行立改各类问题110余项;把主题教育纳入清廉学校建设、校内巡察和巡察整改“回头看”重点，推动共性问题“同频整改”;修订学术委员会章程、基本建设管理办法等一批重要制度，把主题教育成效转化为办学治校育人高质量发展的不竭动力。

高校主题教育调研报告

　　为扎实开展主题教育，江西财经大学党委大兴调查研究之风，坚持高站位、高标准开展调查研究，牢牢聚焦学校发展所需、改革所急、基层所盼、师生所忧，切实以高质量调查研究推动主题教育走深走实。

　　坚持政治导向，加强组织引领。江西财经大学党委锚定主题教育目标任务，面向全校印发《关于在全校大兴调查研究的实施方案》，为学校调查研究工作掌舵定调。同时，坚持把调查研究同理论学习、推动发展、检视整改、建章立制一体推进，着力将调研结果转化为切实可行的决策、政策和举措，以深化调查研究推动解决发展难题。

　　坚持问题导向，确保科学选题。在主题教育开展初期阶段，校党委书记卢福财主持召开主题教育调查研究主题征集座谈会，听取职能部门关于调研主题的意见建议。各职能部门负责人围绕师生学习生活的问题难题、痛点堵点，立足本职、精准对标、现场办公，细化形成涵盖党建品牌建设、科研体制机制创新、高层次人才队伍建设、党风廉政建设等主题的多个调研课题。学校领导干部带头转变作风，处级以上领导班子成员每人牵头1个课题调研，目前已收齐校领导班子成员和全校校属部门、单位处级领导班子成员的调研主题和调研计划，为高质量推进主题教育打下坚实基础。

　　坚持务实导向，确保精准破题。校党委以创新思维开展调研，深化研究。对于重点调研课题，学校领导班子以增强调研实效为前提，深入实际、深入基层、深入师生，了解师生群众所思、所想、所急、所盼。校党委书记卢福财实地调研工商管理学院、信息管理学院等单位，召开基层党支部书记座谈会，围绕学校党建品牌建设，深入调研基层党组织工作，就党建品牌凝练、“双融双育”工作和党务工作的重难点展开深入交流。校长邓辉出席并参与有组织科研工作研讨会，和与会代表就有组织科研体制机制创新展开探讨，就学校的科研工作展开了热烈讨论。

　　坚持结果导向，确保高效答题。校党委建立“问题清单”，强化整改落实。主题教育专班加强信息调度，确保领题调研工作进展一周一报、“问题清单”即时更新工作制度。对调研中反映和发现的问题，逐一梳理形成清单，逐项明确责任单位、整改措施和完成时限，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手，稳中推进民生工程，持续解决民生问题。后勤与资产管理处及时对路灯进行升级改造，解决了部分路灯线缆老化，灯杆锈蚀的实际问题;校园建设处推进枫林园体育场馆维修翻新工程，改善枫林园校区师生健身环境;保卫处建立人行出入口门禁道闸系统，可精准比对身份证信息、人脸生物信息、校内各部门预约信息，确保进出人员可溯源、可追踪、可查询。“成果转化运用清单”不断更新，真正实现了在主题教育中“办实事解民忧”。

高校主题教育调研报告

　　江西师范大学认真贯彻落实主题教育工作部署，强化问题导向，聚焦事关全局的战略性问题、破除复杂难题的对策性问题、新时代新情况的前瞻性问题、重大工作项目的跟踪性问题等四个方面，学校党员干部切实履行“一岗双责”，围绕党建工作和业务工作分别开展“双选题调研”，共确定校级调研项目19项，各基层单位调研项目255项，在实施中促进调查研究系统化开展、项目化管理、一体化推进、清单化跟踪，不断提升调查研究的前瞻性、针对性、连续性、实效性，有效促进党建与业务双融双促双提升，深入推进主题教育走深走实。

　　聚焦事关全局的战略性问题，调研系统化

　　制定学校调查研究的方案、及时发布调查研究有关工作提示，明确了围绕学校“政策集成、要素聚集、学科聚合、特色聚焦”的四个调研总体要求。紧扣人才引培、学科建设、教育教学质量、科学研究水平、管理服务效能、师德师风建设、学生教育管理、党风廉政建设等八个维度，本着解决问题、推动发展的目的开展系统化专题调研。

　　学校党委主要领导率先领题，针对当前学校高端领军人才存在问题，探索高校党建如何在高层次人才“引、育、用、留”等方面发挥积极作用，以“党建引领高层次人才队伍建设”为选题开展调研。通过实施百万年薪面向全球选聘学科带头人、推行平台负责人计划，深入实施“1125”人才培育支持计划等举措，创新和完善引才、育才、用才、留才体系，做好高端人才引进、培育工作，为学校高质量发展提供一流人才支撑。

　　聚焦破除复杂难题的对策性问题，调研项目化

　　学校围绕“双一流”建设，结合“文化聚力、发展提质、改革赋能”三大工程建设，紧扣立德树人根本任务，聚焦师生急难愁盼问题，学校党委领导先后到基层调研后勤保障、财务报账、课程开设、场地利用以及小语种专业办学等情况。在调研过程中对发现的问题不回避、不遮掩，立行立改，项目化推进调研实践，着力解决一批党政所需、师生所盼、基层所望的问题。

　　学校聚焦基层党组织建设的难点、堵点问题，开展破解复杂难题的对策性调研。对标“全国党建工作示范高校”和“标杆院系”“样板支部”创建要求，持续抓好“双带头人”工作。以践行“一线工作法”，开展“周末晚点名”主题班会、工作室值班等形式持续推进“一站式”学生社区综合管理模式建设，进一步提升学校基层党组织的政治功能和组织功能，强化思政育人实效。

　　聚焦新时代新情况的前瞻性问题，调研一体化

　　学校坚持学思用贯通、知信行统一，创新推动主题教育调研成果与高校育人能力实现“从混合到融合”的一体化发展。

　　学校开展课程思政名师、名课、名专业品牌建设，持续推进跨学科“通识教育”“专业教育”“思政教育”系列课程建设。近段时间以来，学校邀请全国道德模范崔译文、革命烈士后代夏芸枫、优秀红色讲解员毛浩夫等走进思政课堂，与思政课教师共同讲授思政课，积极探索“双师课堂”“同步课堂”同频共振新途径，让思政课既走“新”更走“心”。同时，学校用好江西丰富的红色教育资源和独特的校史资源，常态化开展 “红色走读”等思想教育和“知校、懂校、爱校、为校、强校”校史校情教育，组织学生开展“红色名村绿色发展调研”，组建16个调研队，前往全省不同地区的48个红色名村进行宣讲、调研活动，“虚心诚心”做调研，“青言青语”搞宣讲，激励着广大青年团员在全面建设社会主义现代化国家新征程中，继续坚持用脚步丈量祖国大地。这些活动的开展，有效实现了从课程思政与专业内容“如盐在沙”的混合层次，向思政内容有机融入实践课程之中的“如盐在水”的融合层次的跨越。

　　聚焦重大工作项目的跟踪性问题，调研清单化

　　学校加强对调研课题完成情况、问题解决情况的督查督办和跟踪问效，明确调研成果转化运用步骤，形成问题、责任、任务“三张清单”，建立调研成果转化运用和民生项目清单。目前，学校已有12项调研成果转化运用。学校以“高校就业工作体系化建设研究”为调研选题，围绕就业育人、就业指导、就业服务、就业统计等方面的工作机制展开跟踪式调研，重点研究“招生-培养-就业”统筹联动机制和“学校-职能部门-院系-班级”协同配合机制的新思路，探索构建全员参与、全方位推动、全要素协同的就业工作体系。目前，学校积极开展访企拓岗促就业专项行动，已深入159家企业走访，就人才供需对接、校企合作协同育人等领域进行交流与合作，举办233场线上线下专场招聘会，其中大中型招聘会3场，累计提供岗位18497个，有力促进毕业生的就业去向落实率的提高。