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　　最近发表了一篇名为《班主任少先队工作总结》的范文，觉得有用就收藏了，重新编辑了一下发到。

一年级少先队工作总结

一、本学期工作的总体目标：

本学期的重点是对一年级新生加强常规训练，让他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会

与他人合作，营造良好的班内氛围，养成良好的学习习惯，使他们尽快的适应学校环境，投

入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。

二、工作总结如下：

1、努力抓好学生的常规教育 本学期开展了“好习惯伴我行”利用晨读及班队会的时间组织学生学习《小学生守则》

和《小学生日常行为规范》,并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是

不对的,使学生初步养成了良好的学习和生活习惯.

2、提高学生的各种安全意识 学生安全是班级工作顺利开展的必要条件，本学期我时刻对学生进行安全教育，（校内外

安全、交通安全、健康卫生安全等）在不知不觉（转载自第一范文网，最全面的范文参考写作网站请保留此标记。）中让

学生的安全意识也逐渐加强了起来。特别加强了h1n1流感的宣传和检测工作，每天我要留心

观察孩子们的动态活动和学校内的活动环境，即时发现安全隐患，制止安全事故的发生。

3、培养班级小干部，工作有成效 班干部是班级管理的小助手，本学期重点培养了4个帮助管理班级的小干部，让他们协

助老师做好班级的各项工作。从工作来看，他们干得很出色。

4、对学生进行德育教育 通过多种途径，采取多种形式对学生进行爱国主义、集体主义的教育。利用我过的一些

传统节日对学生进行了宣传活动，使他们能做到尊敬长辈，孝敬长辈，在校做个好学生，在

家做个乖孩子。

5、积极组织学生参与了学校大队部开展的各项活动。

总之通过自己的努力，教育孩子们向少先队靠拢，14名小朋友光荣的加入了少先队组织，

其余小朋友争取在2010年6月全部加入少先队组织，让他们做一个合格的少先队员。

小学二年级少先队工作总结 在这个学期,我班根据学校工作指导思想,建设优良的班风，创造有利于每个学生个性发

展，潜能开发的空间和舞台,科学健全各项管理制度，开展丰富多彩的活动。一学期以来我坚

持做到以下几点：

一、建立良好的班风 加强组织纪律性，逐步形成良好班风。班级是学生学习集体，必须具有严密的组织性、

纪律性。在入学之后即抓紧组织纪律性则为以后教育任务的完成打下良好的基础。从思想教

育、行政措施、规章制度等多方面入手，使自己的班级从一开始就有严密的纪律性，并在此

基础上培养学生的优良学风。通过学习目的性、治学态度、集体主义等多方面的教育，树立

榜样，形成正确舆论，从而使更多的学生形成优良学风。当大多数学生形成尊师爱友、勤奋

学习、关心集体、遵守纪律、艰苦朴素、热爱劳动、讲究卫生、积极锻炼的优良学风时，一

个良好的班风也开始形成，这种良好的班风，反映了大多数学生的精神面貌，表明班级的特

点。良好的班风是逐渐形成的，班主任有意识的培养、指导是至关重要的。应该讲清道理、

树立榜样、严格要求、反复实践、持之以恒。从理解开始进行行为训练，形成习惯，进一步

形成良好的班风。

二、做好班干部的工作 在班级管理中，思想汇报专题对班队干部的配备与引导是极为重要的。班队干部是班主任开展工作不

可缺少的小助手。但更为重要的是班队干部的岗位是培养、提高学生综合素质、促进学生全

面发展的课堂，它应该面向每一个学生。班干部轮岗，就是让全班所有学生轮流担任班干部。

我的做法是：先定岗，而后学生竞选上岗，组成第一轮班委。下一轮则由个人自愿申报，再

根据申报人员构成情况及班级工作需要，师生讨论确定新一轮班委，轮换周期为一个学期。

工作轮岗制为每个学生提供了充分展示自己的舞台。由于主客观多方面的因素，班主任常常

有意无意地忽视一些较为内向的学生，注意不到他们的长处，这些学生优秀的品质与某方面

的特长又常常是隐含着的；某些较为调皮的学生又常因表面的淘气而淹没了他们的勇敢、正

直、热心等闪光点。这两类学生一旦拥有了施展才华、展示自我的机会，往往比别人更珍惜，

更努力。

三、发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质 班级文化具有指向性和推动作用的功能。范文写作指向是指班级文化的构建方向和目标；推动是

使班级文化向着指定方向和目标前进的内驱力和外在因素。因此，发挥班级文化的功能，形

成学生的优良品质也是现代班级文化建设的首要任务。班级文化的物质载体分为显形文化和

隐性文化。显形文化有：板报、条幅等，隐性文化则表现为班风、学风等。在显形文化方面，

创设良好的环境，能对学生进行潜移默化的熏陶和感染。苏霍姆林斯基说的“使学校的墙壁

也说话”就强调了环境育人的重要性。在隐性文化方面，可以《小学生日常行为规范》为准

则，经常了解学生的思想，定期进行品德评定，评价每个学生的行为表现，表扬先进，帮助

后进。在良好的班风的促进下，使每一个学生形成良好的品质。

四、让学生在活动中成长 积极开展各项活动，活动的教育意义要能巧妙自然地渗透在其中。当受教育者在教育活

动开始之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半成功的机会。如今的学

生大都是独生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，范文TOP100事事顺心，唯我独尊，这样的孩子都是比

较自私、冷漠、缺乏爱心。学生经常在一些小事上表现出较强的个人主义，凡事斤斤计较，

犯了错误总把责任推给别人。为此，我设计了以“爱的奉献”为主题的一个系列活动，让他

们从身边的同学身上学会关心他人，学会宽容待人。

作为一名班主任，认真组织学生开展好丰富多彩的课外活动只是众多工作中的一项，我

将遵循“捧着一颗心来，不带半根草去”的至理名言，不断创新，力争把班级工作做得更好，

使我的学生健康成长。

小学三年级少先队工作总结 学期末，细细回顾少先队工作，现总结如下：

一、严抓德育，把爱洒向全体学生 少先队工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事少先队工作的深刻体会。俗话

说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，

自制力不强的特点，应该制订 严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行

为规范。

抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是少先队工作的一个主要特点，又

是少先队工作的基点。

我是这样做的：

首先，制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。上好思想品德课，

认真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还制订了《班级公约》、《新星在这

里闪烁园地》、《小组奖扣分条例》，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，

而又用奖励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向

着健康的道路发展。还制订了《争当优秀少年，从我 做起》，这样，即能及时给学生敲响了警钟，又教育学生明辨是非，实施中也收到较好的

效果。

在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照

不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，

让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对

那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良

的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。

二、注重小干部的培养 每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是

培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干

部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，

学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管

理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事

你这样做对吗？让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然

后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错 了事也会受到老师的批评，生活百科全书，解答生活难题

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om=&png=395-531&jpg=0-2721"

target="_blank">点此查看 发帖人：杨柳轻扬 发表时间：2008-12-28 18:14 评价：?人气：4503 回复：0 聆听着新年的钟声，倾诉着2009年美好的希望，反思着过去时光里的得与失。作为少先

队辅导员，我充分认识队员自我管理的能力及自我管理的需要，转变教育观念，大胆放手，

让学生自己管理自己，自己监督自己，自己教育自己，自己提高自己。同时，结合学生实际，

开展了丰富多彩的少先队活动，取得了一些可喜的成绩。与此同时，我们也清楚地知道工作

中还存在着许多不足，值得我们去静心思索，潜心研究。按照胡锦涛总书记提出的“勤奋学

习、快乐生活、全面发展”的要求，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人

思想道德建设的若干意见》 及上级教育主管部门工作意见，以弘扬和培育民族精神、切实加

强少年儿童的思想道德建设为重点，以体验教育为基本途径，使少年儿童思想道德教育真正

落到了实处，本着扎扎实实、开拓创新的原则，继续认真学习贯彻党的十六大精神，发挥少

先队的优势,以爱国教育为主线，以文明行为的养成为重点，不断加强少先队组织基础建设，

全面提高了少年儿童的综合素质，进一步推动了我班少先队事业的新发展。现将本学期的工

作总结如下：

一、坚持养成教育

坚持以爱国主义教育为主要内容的“五爱”教育和学生道德品质行为习惯的养成教育为

重点，狠抓《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生课堂教学规范》、《公民道德实

施纲要》等教育，充分利用升旗仪式、重大纪念日、参观访问等活动形式和各级德育基地、

少先队各种宣传阵地，组织开展系列活动，让学生在活动中接受教育，逐步帮助学生“学会

做人、学会求知、学会审美、学会生活”。

二、队干轮值，抓紧抓实 队干轮值工作是日常管理中一项重点工作，它是增强学生自我管理、自我教育、自我约

束能力的最佳途径之一。因此，本学期在队干轮值工作中，狠抓落实，提高队干轮值工作的

实效性。每天派出两名同学，监督同学们在课间的行为习惯。本班把创“文明班级”和《小

学生日常行为规范》、《小学生守则》作为规范学生行为的重点和标准，认真开展争创活动，

每天做好卫生、纪律、卫生、两操、红领巾佩带等十项内容的检查评比和公布，促使学生养

成良好的学习、生活、卫生、劳动、节俭等习惯。

加强日常行为习惯的检查监督，讲究环境卫生，教育队员在教室里、校园内、校门口看

到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化；同

伴之间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话。文明礼仪的教育在不断地深入展开，

文明的言行、礼貌的举止在不断地巩固。

三、积极观摩和开展少先队实践体验活动 “新世纪我能行”体验教育是实践教育在新形势下的发展，是传统实践活动的升华。我

校以少年儿童为主体，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的实践活动，

全面提高学生的素质。我们倡导“在实践中体验，在体验 中感悟，在感悟中自我发展”的思想，是培养当代少年儿童实践能力和创新精神的活动，

认真观摩了六中队开展的“关注留守儿童”主题队会。本班也开展了“向2007快乐出发”庆

祝元旦主题队会活动。每一次活动，我们的队员都有所收获，每一次活动都使我们的队员得

到锻炼，更加健康地成长。

五、加强行为培养

队员是自己的主人。发挥队员的主人翁精神，在学校与老师管理的同时，更多的让队员

参与学校与班级的管理，以期达到自己教育自己的目的。

1、队的活动不能全依赖辅导员老师，应由自己动脑动手，大家群策群力来创造。自己来

出点子、订计划；自己来布置活动场地、创设活动条件；自己来组织活动、主持活动；自己

来检查、总结、评比等。

2、在少先队组织里，一人先进，大家学习；一人落后，大家帮助；一人困难，大家关心；

一人有病，大家慰问。对伙伴热情诚恳，不是一有问题就“告状”，而是用集体的力量来关心、

鼓励、督促与帮助。

3、少先队员发扬奋发进取、不甘落后的自强精神，能时刻以对员的标准来要求自己、勉

励自己、监督自己，能时刻为争取自己的进步和集体的成就、荣誉而奋斗。争到先进不自满、

不停步；暂时落后不泄气、不自弃。

六、板报，焕然一新 板报和专栏，是展示班级风采的窗口，也是建设班级、宣传自我的阵地，学生在参与这

项工作的同时，能够增强他们的集体荣誉感和主人翁意识。这学年我班一改以往，一个主题

班班相同，创新意识淡薄等问题，把自主空间还给学生，自定主题，锐意创新，突现个性。

经过一学期来的学习与锻炼，我班的板报水平有了明显的提高，形成了我班自己的特色和风

格，色彩鲜艳，内容丰富，视觉效果好的板报专栏，吸引了同学在下课后驻足观看，更有同

学为班里出谋划策呢！

八、取得一点成绩。

一学期来，在全体老师和队员的共同努力下，我班取得了一点成绩。

以德树人，加强少

年儿童的思想道德教育。活动的开展，有效地促进了我班少先队员素质的全面发展，潜移默

化地培养了队员的道德品质、实践能力和创新精神。少先队取得的成绩与我们各位老师的积

极配合、努力工作是分不开的。回顾过去，展望未来，成绩已成为历史，迎接我们的将是新

的起点、新的挑战！记得克鲁普斯卡娅说过：“要当好辅导员关键在于提高自己的素养。”我

会不断学习，提高自己的知识、能力、水平，提高少先队工作成绩，把我班少先队工作搞得

更好、更有色、更完善。篇二：小学五年级班主任、少先队工作总结 小学五年级班主任工作总结 2010－2011学年第一学期

太平中心小学 林琼 虽然随着我班的素质教育的推进，尊重学生的人格，尊重学生个性发展的呼声很高，但

在我们的思想意识中，占主导地位的依然是教师的权威性。教师“一言堂”，教师的师道尊严

不容置疑，班级管理更是班主任自唱主角的舞台。传统的教育观念严重阻碍了和谐师生关系

的发展，形成了学生唯“老师命令”是从的不健康状况。长久以来学生的人格得不到尊重，

导致师生关系紧张，学生惧怕老师，很多教学行为都是因为慑于老师的威力而不得不为。因

此，充分尊重学生的主体地位，把教育民主落实到实处已成为当今教育的当务之急。鉴于此，

在“自主管理型班级创建课题研究”中，我把追求民主和谐的班级管理氛围作为重中之重，

充分尊重学生的意见，尽量发挥每一个学生的主观能动性，做到人尽其用，促进学生的全面

发展。

一、平等协商，制定班规 俗话说“没有规矩不成方圆”，家有家法，校有校纪，一个班集体的良好运作当然也离不

开严明的班规。学生是班级制度的实施者和执行者，如果班级制度得不到学生的认可，就起

不了应有的作用。在总结我个人以往班级管理经验的基础上，制定本班各项规章制度时，我

首先根据本班实际，草拟方案，再让班干部出初稿，最后在班会上征求全班同学的意见讨论

通过。最重要的是我们的班规不是一成不变的，面对53个正处于身心急剧变化中的性格迥异

的孩子，我们的班规也在适当的时刻作出具体的调整，以更好地服务于全班同学，为每个孩

子的成长护航。在具体实施过程中，这样的制度因为有群众基础，故而有生存的空间，也最

终保障了班级各项教学活动的顺利实施。

二、人尽其用，参与管理 只有让学生在集体中充当合适满意的角色，使他们真正感受到自己是集体中不可缺少的

一员，他们才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。因此，在班集体工

作中，我积极创造条件，与学生坦诚交流，广泛征求大家的意见，让学生担当主角，给学生

提供自我管理、施展才华的舞台，广开各种渠道，鼓励学生积极参与班级管理。开学之初，

我首先向学生们强调他们在班级中应具有的主人翁地位，强化学生的主体意识和参与班级管

理的积极性。然后鼓励学生根据自己的实际把自己想担任的职务写下来，我再统筹安排，尽

量遵照学生的意愿委以职责。

三、班级形象，大家维护 日常班级生活中，我时刻注意以民主平等的态度，真诚地向学生渗透“班荣我荣，班损

我损”的思想，让学生切实认识到自己的形象是和班级紧密结合在一起的。

我真诚的态度让学生切实感受到老师是真心实意地为他们好，而且也深切体会到只有在

保证集体利益不受损害的情况下，才会有个人的进步和提高。久而久之，学生集体荣誉感增

强了，主人翁意识提高了，很多事情都能积极主动做好。比如，干值日拖拉应付的现象减轻

了，不交作业的同学减少了，令大家头疼的室外卫生区----两楼之间的空地上，自觉捡拾垃

圾的身影增多了。

四、家校联系，形成合力 学生每天约有75%的时间在家庭学习生活，他们的很多行为习惯也受其家长影响颇深，

因此，争取家长的理解和配合，形成家校教育的合力在班级管理中就显得尤为重要了。开学

之初，我就请家长们将自己的孩子在成长过程中遇到的问题写下来，解决了的写出解决方案，

没解决的写出自己的困惑。我再对家长的问题进行归类整理，借家长会的机会和家长们交流

寻求解决途径，以此拉近和家长的距离，争取家长对我们班级管理中很多做法的支持。家长

们感到老师和自己一样是真心为孩子的发展着想，这样在开展班级工作时，家长就站到了我

们老师一边，和我齐心协力管教学生，我的一些工作也变得轻松了不少。

因为在平日的学习生活中我给与了学生充分的尊重和信任，平等和真诚，所以在推行“自

主管理型班级创建”过程中我也得到了相应的丰厚的回报。大闹课堂的现象减少了,文明守纪

的同学增多了;干值日围追堵截的场面越来越少，主动积极维护班级卫生的同学越来越多；课

间操噪杂混乱的情景不见了，取而代之的是无论老师在场与否的井然有序。学期接近尾声，

以往飞扬浮躁的现象并未出现，我们班的同学依然在按部就班的学习、生活，并在各方面严

班主任少先队工作总结

格要求自己，不断进步着。这一学期，我们的卫生状况有了较大改观；后进生的学习情况得

到了好转，不完成作业的情况明显减少，学习成绩有所提高。在学校组织的广播体操比赛中，

我班取得了一等奖。

虽然取得了些许成就，但也不可避免的遇到了一些困难。期间，由于自控力不够，有些

同学的行为出现了反复现象；还有的学生长期习惯于被老师“统治”，一旦接受同学的监督就

开始刁难同学，甚至恶语相向；还有的同学从来没有在班级中担任过职务，在管理中显得比

较盲目，甚至遭受挫折打击后不再愿意担当重任。最让人头疼的是个别单亲家庭的孩子，由

于家长的放任自流使得孩子形成了一些恶习，教育过程中家长再次出现不配合现象，作为老

师我个人孤掌难鸣。

我的工作步步维艰，遇到了很多困难和阻力，但我深信“爱是阳光,可以把坚冰融化;爱

是春雨,能让枯萎的小草发芽;

爱是神奇,可以点石成金。”只要我坚持执着地付出，我的苦心

就会被我的学生所接受，我的学生也就能沐浴在爱地阳光中华茁壮成长。

太平中心小学班队工作总结 2010－2011学年第一学期

第五中队 林琼 辅导员的地位在学生心目中是至高无上的，辅导员的话对学生是最具号召力的。在众多

任课教师中，学生对辅导员老师是最崇拜的、最信赖的。在这几年的执教生涯中，我深深体

会到:良好的师生感情是决定辅导员工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信其道”

呢?我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。

一、以身作则，为人师表 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不

强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在

无形之中为学生树立榜样。尤其是辅导员，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现

象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。有一句话说的好:“教师把学生造成什么人，自

己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、

有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首

先就要使自己成为这样的人。

事实证明，在教育工作中要努力做到:正人先正己，时时事事做学生的表率。如:教育学

生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动

手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身

修养，也不会得到满意的效果。

二、一视同仁，严格要求 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。教师要做到爱而

有度，严而有格。

在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，

激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有

的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么

是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学

生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于

同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其

病因，以便彻底杜绝。

一位合格的辅导员不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好

文明规范的教育工作，辅导员对学生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们

克服困难的勇气，使学生明白道理，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，

使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。

三、信任学生，尊重学生 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进

的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加

上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到

同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，

让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认

真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服

了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为辅导员，我对于这些特殊学生，首

先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想

状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感

受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

四、正确评价，鼓励学生 教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，

才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学

生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，善于发现差生

的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕

累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了

全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要

求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的

同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。

五、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻

印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺

术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的辅导员工作中，多学习先

进经验，不断改进，不断提高，积 极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。篇

三：小学六年级班主任、少先队工作总结 班主任工作总结

长泰县实验小学 严文莉 虽然随着我班的素质教育的推进，尊重学生的人格，尊重学生个性发展的呼声很高，但

在我们的思想意识中，占主导地位的依然是教师的权威性。教师“一言堂”，教师的师道尊严

不容置疑，班级管理更是班主任自唱主角的舞台。传统的教育观念严重阻碍了和谐师生关系

的发展，形成了学生唯“老师命令”是从的不健康状况。长久以来学生的人格得不到尊重，

导致师生关系紧张，学生惧怕老师，很多教学行为都是因为慑于老师的威力而不得不为。因

此，充分尊重学生的主体地位，把教育民主落实到实处已成为当今教育的当务之急。鉴于此，

在“自主管理型班级创建课题研究”中，我把追求民主和谐的班级管理氛围作为重中之重，

充分尊重学生的意见，尽量发挥每一个学生的主观能动性，做到人尽其用，促进学生的全面

发展。

一、平等协商，制定班规 俗话说“没有规矩不成方圆”，家有家法，校有校纪，一个班集体的良好运作当然也离不

开严明的班规。学生是班级制度的实施者和执行者，如果班级制度得不到学生的认可，就起

不了应有的作用。在总结我个人以往班级管理经验的基础上，制定本班各项规章制度时，我

首先根据本班实际，草拟方案，再让班干部出初稿，最后在班会上征求全班同学的意见讨论

通过。最重要的是我们的班规不是一成不变的，面对53个正处于身心急剧变化中的性格迥异

的孩子，我们的班规也在适当的时刻作出具体的调整，以更好地服务于全班同学，为每个孩

子的成长护航。在具体实施过程中，这样的制度因为有群众基础，故而有生存的空间，也最

终保障了班级各项教学活动的顺利实施。

二、人尽其用，参与管理 只有让学生在集体中充当合适满意的角色，使他们真正感受到自己是集体中不可缺少的

一员，他们才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。因此，在班集体工

作中，我积极创造条件，与学生坦诚交流，广泛征求大家的意见，让学生担当主角，给学生

提供自我管理、施展才华的舞台，广开各种渠道，鼓励学生积极参与班级管理。开学之初，

我首先向学生们强调他们在班级中应具有的主人翁地位，强化学生的主体意识和参与班级管

理的积极性。然后鼓励学生根据自己的实际把自己想担任的职务写下来，我再统筹安排，尽

量遵照学生的意愿委以职责。

三、班级形象，大家维护 日常班级生活中，我时刻注意以民主平等的态度，真诚地向学生渗透“班荣我荣，班损

我损”的思想，让学生切实认识到自己的形象是和班级紧密结合在一起的。

我真诚的态度让学生切实感受到老师是真心实意地为他们好，而且也深切体会到只有在

保证集体利益不受损害的情况下，才会有个人的进步和提高。久而久之，学生集体荣誉感增

强了，主人翁意识提高了，很多事情都能积极主动做好。比如，干值日拖拉应付的现象减轻

了，不交作业的同学减少了，令大家头疼的室外卫生区----两楼之间的空地上，自觉捡拾垃

圾的身影增多了。

四、家校联系，形成合力 学生每天约有75%的时间在家庭学习生活，他们的很多行为习惯也受其家长影响颇深，

因此，争取家长的理解和配合，形成家校教育的合力在班级管理中就显得尤为重要了。开学

之初，我就请家长们将自己的孩子在成长过程中遇到的问题写下来，解决了的写出解决方案，

没解决的写出自己的困惑。我再对家长的问题进行归类整理，借家长会的机会和家长们交流

寻求解决途径，以此拉近和家长的距离，争取家长对我们班级管理中很多做法的支持。家长

们感到老师和自己一样是真心为孩子的发展着想，这样在开展班级工作时，家长就站到了我

们老师一边，和我齐心协力管教学生，我的一些工作也变得轻松了不少。

因为在平日的学习生活中我给与了学生充分的尊重和信任，平等和真诚，所以在推行“自

主管理型班级创建”过程中我也得到了相应的丰厚的回报。大闹课堂的现象减少了,文明守纪

的同学增多了;干值日围追堵截的场面越来越少，主动积极维护班级卫生的同学越来越多；课

间操噪杂混乱的情景不见了，取而代之的是无论老师在场与否的井然有序。学期接近尾声，

以往飞扬浮躁的现象并未出现，我们班的同学依然在按部就班的学习、生活，并在各方面严

格要求自己，不断进步着。这一学期，我们的卫生状况有了较大改观；后进生的学习情况得

到了好转，不完成作业的情况明显减少，学习成绩有所提高。在学校组织的广播体操比赛中，

我班取得了一等奖。

虽然取得了些许成就，但也不可避免的遇到了一些困难。期间，由于自控力不够，有些

同学的行为出现了反复现象；还有的学生长期习惯于被老师“统治”，一旦接受同学的监督就

开始刁难同学，甚至恶语相向；还有的同学从来没有在班级中担任过职务，在管理中显得比

较盲目，甚至遭受挫折打击后不再愿意担当重任。最让人头疼的是个别单亲家庭的孩子，由

于家长的放任自流使得孩子形成了一些恶习，教育过程中家长再次出现不配合现象，作为老

师我个人孤掌难鸣。

我的工作步步维艰，遇到了很多困难和阻力，但我深信“爱是阳光,可以把坚冰融化;爱

是春雨,能让枯萎的小草发芽;

爱是神奇,可以点石成金。”只要我坚持执着地付出，我的苦心

就会被我的学生所接受，我的学生也就能沐浴在爱地阳光中华茁壮成长。篇四：班级少先队

工作总结

金沟屯中心小学

2012-2013学年度第一学期少先队工作总结 本学期,校长亲自重新拟定了我校少先

队工作方案以及班级建设实施管理方案等。从工作目的、工作方法、工作细则、工作考核等

各方面给予了具体的指导意见。在分管学校德育工作领导的带领下,本学期少先队的各项工作

得到了进一步的完善和提高。现将本学期主要进行的工作总结如下:

一、加强少先队基础和组织建设,做好少先队常规工作

1、实行中队值周活动,促进班级自我管理。

本学期自9月下旬,取消了原来的大队值日,开始实行中队值周活动。从三年级中队开始,

由该班中队辅导员老师带领班级3名中队委员对全校各个班级一周内所有的情况进行巡查,

包括晨扫情况、教室卫生情况、教师桌凳摆放情况、课间学生不文明行为、电器使用情况、

课间操眼保健操情况、午餐秩序等。每天、每个课间都进行巡视,并在第二天的课间操时间全

校公布反馈前天情况和填写一日公示栏。对于这项活动的开展,刚开始,部分老师和学生有些

不理解、不适应。但随着中队值周活动的逐渐深入开展,各个班级对这项活动逐渐了解、逐渐

重视。班风班级也在逐渐转变。校园里乱丢乱扔的现象少了,追逐打闹的情形少了,课间活动

逐渐回归了自然和正常。所有的这一切,都依赖于参加中队值周的辅导员老师高度的责任心和

严谨的工作态度。

2、精心组织每周升旗仪式,对学生进行德育渗透。

本学期,每周一的升旗仪式照样隆重而庄严的举行。为了进一步规范升旗仪式,对学生的

爱国教育、品行教育等取得更好的效果。在升旗仪式中,调整改进了以下几项:1)学生着装的

统一要求,在校学生一律穿校服、少先队员佩戴红领巾、升旗手、护旗手则佩戴相应标志。

2)唱国歌由大队委员李玉娇同学做指挥。3)国旗下讲话由大队委员主讲,该班辅导员老师

指导组稿。相关主题由大队辅导员学年初拟定,给予各班做参考。如遇下雨不能举行升旗仪式,

但主题讲话照样在广播室进行,从未间断。

3、协助学校体育部,开展值日领操活动和协办秋达标运动会。

在学期初,从大队值

日里挑选有胆量、责任心强、体操做的标准的学生每天负责全校课间操的整队和领操活动。

协助筹办秋季达标运动会,训练鼓号队,组织学生撰写、播音广播稿,弘扬积极健康的体育精神。

4、重视少先队组织建设,发展一批新队员 定期召开大队部会议,听取各班大队委对班级、校风的情况汇报,采用比较合理的建议。

对大队委员平时在学习生活中提出比较高的要求,要求他们能以身作则,严于律己,为身边的

同学做好榜样。

5、积极配合政教部门工作,参加班级建设各项工作,认真参加创建“温馨教室”的活动评

选,及时汇总每月班级的考核数据,组织学期末班级优秀学生评选等。

二、坚持活动育人的观念,精心筹备组织各项实践活动 1、9月份,在学校广泛开展“清洁校园活动”。动员全校师生,对校内校外的环境做了一

次彻底的清理。特别是对校门外道路两旁的垃圾清理活动,使学生们意识到,环境保护靠大家,

同学们平时的乱堆乱扔对环境的污染是多么严重,要做一名环保小卫士。

2、本学期大型的德育活动主要是配合上级文件精神,在全校广泛开展“爱河北、爱家乡”

主题读书活动。活动开始前,我认真研读相关文件精神,制定出符合我校实际情况的活动方案。

通过书画专刊、主题征文、主题演讲等活动,使学生对什么是“两圈一带”,“凤舞九天”等

有了一定的了解,对我们家乡湖北省、宜昌市、远安县、旧县镇等历史文物,名胜古迹有了一

些了解,特别是通过各班的精心组织和筛选,产生的选手参加精彩的演讲,激发了同学们对家

乡浓浓的热爱之情。

在每一次活动实施前,我都能认真撰写活动方案,提前做好各项筹备工作,在实施过程中,

能听取同事们中肯的建议,及时调整活动进程及方式,力争使活动开展的更加圆满,达到预期

的教育效果。今后的工作中要加强学习,努力提高.综合素养。

三年二班

2012年12月21日篇五：四年级上学期班级少先队工作总结 2013——2014学年度第一学期四（2）班少先队工作总结 欧 鹏

岁月如水悄然流逝，生命如歌娓娓动听。又是一学年期末的盛夏，我们一起回顾这一学

期的少先队工作的点点滴滴，有辛苦也有快乐，有付出也有收获。本学期学校少先队在校领

导的指导下，紧密结合学校总体教育工作，努力配合政教处德育工作，积极开展少先队主体

活动。开展丰富有益的各项活动，充分发挥少先队的组织优势，拓展校外少先队工作领域，

为少年儿童的健康成长提供切实有效的服务。

现将本学期的少先队工作总结如下：

一、坚持养成教育

坚持以爱国主义教育为主要内容的“五爱”教育和学生道德品质行为习惯的养成教育为

重点，狠抓《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等教育，充分利用升旗仪式、重大纪念

日、参观访问等活动形式和各级德育基地、少先队各种宣传阵地，组织开展系列活动，让学

生在活动中接受教育，逐步帮助学生“学会做人、学会求知、学会审美、学会生活”。

二、抓好常规教育。

加强班级管理，培养优秀的学风、班风。开学初，调正班委会，根据学生的基本情况，

安排好值日生，实行个人负责制，人人参与，组长负责。我要利用晨会、周会，和学生认真

学习《小学生一日常规》、《小学生日常行为规范》，逐条讲解、讨论，逐条落实。利用班会课

对学生进行安全、品德教育，帮助学生端正思想，提高学生的思想境界。平时，要经常到学

生中间，观察他们，了解他们。及时发现问题，有针对性地进行教育。对做得较好的及有进

步的同学，在同学面前大加表扬，使他们成为同学们学习的榜样。通过不断地教育鼓励，使

同学们有自觉性的逐渐增强，遵守学校的各项规章制度。较好的促进各种活动的开展，争取

较好的成绩。人人争做学校环保卫士，学习中互相帮助，一帮一活动，形成了良好的班风。

三、培养学生多方面的能力 开学初，我要在班内进行了班干部竞选，并根据个人特长明确分工，使每位班干部各负

其则，提高学生的工作积极性。同时，发动同学在班内找一个为大家服务的岗位，使同学们

人人能为班级这个大家庭出力。我班要开展“争当值日班长”与“比一比，哪组棒”的活动。

通过这些活动，提高学生的自我管理能力，使班级增强凝聚力。

每周的班队课上，预先指导班干部精心设计，发动同学认真准备。我尽量让大部分同学

都参加，特别有意让一些活泼好动的同学，甚至后进生参加，使他们感受到成功的快乐，感

受到集体的温暖。我还要认真组织学生参加学校组织的各种活动，争取最佳成绩，使学生的 身心得到了和谐发展。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意

识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，

培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和

娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划自己，使自己在集体中

成为班集体的建设者。

四、加强行为培养

队员是自己的主人。发挥队员的主人翁精神，在学校与老师管理的同时，更多的让队员

参与学校与班级的管理，以期达到自己教育自己的目的。

1、队的活动不能全依赖辅导员老师，应由自己动脑动手，大家群策群力来创造。自己来