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主题教育支部书记检视问题

　　按照“不忘初心、牢记使命”专题组织生活会的要求，本人在认真学习、征求意见建议和谈心谈话的基础上，结合个人思想、工作和学习实际，现检视剖析如下。

　　(一)思想方面：在党员学习教育上还做得不够到位，也感觉到自己把坚定理想信念体现到本职工作中还不够，没有完全把理想信念转化为推进“四个全面”、党建与公司经营相结合的不是很好，同时对坚持党的性质宗旨的理解还不透彻，一定程度停留在喊口号的概念化阶段，在党性分析和实际运用过程中思考不够、把握不准、对照不深，知行合一、学用结合的实际效果不是很理想。

　　(二)政治方面：作为一名党支部书记，自己在政治上是合格的，能够自觉学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位，自觉维护党中央权威和集中统一领导，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

　　(三)作风方面：一是虽然正式印发文件有所减少，但通过电话和通信工具安排工作任务大幅增加的形式主义变异问题一定程度上客观存在。二是有时候自己写文件存在照搬照抄，出台制度规定“依葫芦画瓢”，内容不是来自调查研究，而是源自抄袭拼凑。

　　(四)能力方面：一是在全心全意为职工服务上做得不是很到位，自己在联系服务职工的意识上有所弱化，未能及时深入有困难的职工家里，面对面听取职工和其家属的意见，对他们反映的一些问题跟踪不持续一定程度存在工作不扎实、不全面、不到位的表现。二是党建责任承担上，还做得不够主动，在提升支部宣传教育上，联系党员、员工、团结群众上，还做得不够经常。工作中存在注重抓典型、抓亮点，对一些常规性的工作，采取一般化的措施，没有做到全面进步、全面过硬。

　　(一)思想问题的原因剖析：坚定理想信念的自觉性不够强。放松了对自身建设的要求，没有持续不断地加强政治理论、道德情操、思想文化和专业知识等修养，放松了对党性锻炼的要求和保持党员先进性纯洁性的追求，直接影响了自己思想的进步和工作的推进。究其根本，主要是把政治理论学习当成了“软指标”，静不下心，抓得不紧，以干代学，放松了对理论的再学习、对理想的再坚定、对革命意志的再锤炼。

　　(二)作风问题的原因剖析：在职责定位上还有一定程度的混淆，在抓党建工作上思路不清晰，遇到难干的资料时不能用心去思考，存在侥幸糊弄现象。

　　(三)能力问题的原因剖析：对做好新形势下的群众工作重要性认识有差距。在践行全心全意为职工服务上，缺乏换位思考的感情认同，平时只注重把公司党政交给的各项工作任务落实好完成好，让领导满意，而忽视了密切联系职工群众，与他们交流谈心少，对他们的困难关心的少，没有自觉地把群众和企业的满意程度作为检验工作成效的最高标准。

　　(四)廉政问题的原因剖析：工作标准境界还不够高。在思想上存在满足于守摊子，进取精神不强。特别在履行党风廉政建设主体责任方面，抱有一种侥幸心理，对廉政建设抓早、抓小、抓苗头的主动性还不够强。

主题教育支部书记检视问题

　　一、检视问题清单

　　1、在理论学习上同党中央要求还有差距。对习近平新时代中国特色社会主义思想学习还不够全面系统，对马克思主义经典著作学习研究不够，有些党员对理论学习上热下冷，学习效果不够好。

　　2、在坚持学原著、学原文、悟原理上做得还不够扎实，只停留在读看纪等层面上，留痕留记不留心，存在应付思想，有的只满足一知半解，没有做到融会贯通。

　　3、基层党支部有时与教学业务相冲突，出现忙于业务，组织“三会一课”、“主题党日”、党员学习上出现不能兼顾的现象。

　　二、即知即改清单

　　1. 党建工作中，督查落实力度不够。对三会一课，灯塔、强国、扶贫云平台学习和网测督查落实力度还不够。

　　2. 有些党员对守纪律、讲规矩的重要性认识还不够，执行方面还不够严格。

　　三、联动整改清单

　　1、上下联动还没真正“联”起来、“动”起来。往往出现上级主动下级党组织不主动，上级重视，党支部或个别党员对新形势下党建不重视。

　　2、上级党委和学校党委部署的党建工作，有些党员在落实上大打折扣，“偷工减料”，个别党员和支部不实打实的去组织落实。在扎紧作风的“笼子”方面做的还不够。

主题教育支部书记检视问题

　　按照校党委开展“不忘初心 牢记使命”主题教育的工作要求，本人通过集中学习、会议研讨、调查研究、征求意见与班子成员互相提醒并联系思想、学习、工作、生活实际，目前检视出以下问题：

　　一、理论学习方面

　　1.存在问题。在日常理论学习中深钻细研劲头不足，对新理论、新要求、新政策学习不够;在运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践、推动工作上，缺少具体的思路和办法。

　　2.具体表现。对党的理论学习虽然能够做到按照规定动作完成，但在学懂弄通、娴熟运用方面存在不足，掌握党的基本理论、基本知识不够扎实，学习习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走不够;运用习近平新时代中国特色社会主义思想等新理论指导实践的意识不强，没有将学习与工作实际紧密联系起来，做到学以致用。

　　3.根源剖析。出现以上问题的根源在于：第一，理论学习缺深度、不够实，学习系统性不强，只是抓住重点知识框架和重点语句，注重“纲目”，没有把各知识点融会贯通，做到知信行相统一;第二，对习近平新时代中国特色社会主义思想等新理论的理解停留在理论层面，认为应当不折不扣坚持，但在如何具体地融入日常工作方面缺乏深入思考。

　　二、党风建设方面

　　1.存在问题。服务师生的意识有待提高，联系师生不够经常、不够广泛;党员领导干部的示范引领作用发挥不足。

　　2.具体表现。随着职务的变化和工作的日益繁重，在联系师生方面有所减弱，深入基层解决实际问题做得不够，倾听师生声音不够，了解师生困难不足，为师生解决的实际问题少;在党的组织生活制度方面做得不够好，组织开展本部门党支部的活动不够积极，对党员领导干部的要求和监督不够严格，党风廉政建设工作不够扎实，监督制约作用不够明显。

　　3.根源剖析。出现以上问题的根源在于：第一，服务师生的意识不够强烈，对师生的需求和关切没有深入了解和掌握，与师生的沟通和交流不够，没有真正做到为师生服务;第二，党员领导干部的示范引领作用不够明显，没有起到榜样作用，没有严格遵守党的纪律和规矩，没有带头落实党的工作要求，造成了不良的影响。