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　　社会形象方面怎么写

　　摘要：大学生是高等教育的对象，是我国社会主义建设的生力军，高校扩招13年来，我国大学生的数量迅猛增加。随之而来不仅是中国教育水平和人口素质的提高，同时大学生“天之骄子”的社会形象也发生了改变，尤其是近年来我们通过各种主流媒体，了解到大学生的社会形象在一定程度受到损害让人担忧，如何有效地提升和改善大学生的社会形象就成为社会和高校关注的焦点。

　　关键词：大学生；社会形象；要素；途径

　　中图分类号：C913.5文献标志码：A文章编号：1002-2589（2012）14-0059-02

　　改革开放以来，我国教育事业迅速发展，尤其是高等教育。20世纪末我国的高等教育开始扩大招生并且民办高校也开始出现，根据教育部的统计，我国大学生的数量从1997年3174362人增加到了2010年的23317929人，在短短的13年间大学生的数量增长了6倍多。这也使得我国高等教育正在从“精英教育模式”转化为“大众教育模式”，并且可以预见在不久的将来，我国高等教育会普及到每一个青年。但是近年来，我们通过大众传媒可以发现很多关于大学生形象的负面报道，比如为人们所熟知“马加爵事件”“硫酸泼熊事件”“校园直升飞机”等新闻，都让人们重新观察和评价大学生，发现在人们身边同样存在着很多“不合格”的大学生。

　　一、大学生社会形象的主要构成

　　大学生的社会形象不只影响着大学生自身的发展，还影响着我国高等教育的内容以及国家的未来。我国教育的目的是培养“德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人和建设者”，这一目的是我国经济社会发展的需要，同时这一目的也指明了大学生社会形象的构成。

　　1.道德形象

　　道德形象是人最基本的形象，作为接受高等教育的大学生来说道德形象是大学生形象的支柱。爱因斯坦说过“一切人类价值的基础是道德。”大学生的道德形象不只是思想道德修养，还包括科学的人生观、价值观、世界观以及政治素养。从社会的角度看，尽管高等教育模式发生了从“精英”到“大众”的变化，但是大学生在我国人口中的比例还比较低，同时社会公众心理还认为在一定程度上大学生仍然是“人才”的代名词，社会依然要求大学生有较高的道德素养。

　　2.知识形象

　　没有道德的人是危险品，而没有知识的人是废品。知识素质是当下知识经济时代的基本要求。古今中外，人们都把知识看做是良好社会形象的组成部分。大学生知识形象是由专业知识、普通知识以及社会要求的一些特定知识构成的。大学是启迪人们智慧的殿堂，在大学期间，大学生可支配的时间较多，可以根据自己的兴趣学习很多专业以外的东西，这也为大学生形成合理的知识结构提供了可能。更重要的知识也是大学生走出校园在社会中立足最根本的技能，是大学生长时间影响社会发展的主要因素。

　　3.礼仪形象

　　荀子曾说过:“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁。”礼仪形象展现的是人的人格与品质。在不同的场合有不同的礼仪，礼仪形象主要是指人的仪态和礼节。其中仪态是大学生展现在公众面前最直接的形象，包括先天形象、服饰穿着和行为等。先天形象是父母给予的，我们不能改变，我们只能在此基础上不断完善自身形象；服饰穿着体现着一个群体的文化修养、审美价值等，也体现着个体的个性和爱好等；大学生的服饰穿着要符合常规、区分场合；日常动作行为是对大学生有更高的要求，社会在与大学生接触时，大学生的动作行为是长时间形成的直接体现。中华民族是礼仪之邦，在不同的场合有不同的礼节。随着社会的发展，现在大学生需要掌握日常礼节、家庭礼节、社交礼节、公务礼节和商务礼节等，除此之外不同地区与民族的大学生还要掌握一些民俗礼节。

　　4.心理形象

　　心理形象是大学生社会形象的重要组成部分，是大学生抗挫折能力和面对突发事件时表现的心理支撑。20世纪80年代末，我国实施了计划生育，推行“独生子女”政策，这使得80后大部分大学生都是在父母甚至在家族的溺爱下成长起来，在一定程度上降低了大学生抗挫折的能力。大学生在面对和处置突发事件时的表现，不仅直接影响着大学生的形象而且还影响着人的生命。

　　大学生良好的社会形象是由良好的道德形象、良好的知识形象、良好的礼仪形象、良好的心理形象共同决定的，但是不良的社会形象只需要其中一项缺失就可以。因此大学生的社会形象是一个系统的工程，需要从各方面发展与提高。

　　二、大学生社会形象问题原因分析

　　大学生的社会形象是由每一个大学生的形象共同决定的，即水桶效应。当代大学生是有一些失当的言行，极少数大学生有极端行为，我们只有找到出现这些现象的原因才能有效地提升大学生的社会形象。

　　1.社会环境对大学生社会形象的影响

　　20世纪80年代，在我国实施计划生育和改革开放政策。1978年以后计划生育成为中国的一项基本国策。这一政策的实施在控制我国人口数量上发挥了重要作用。同时也使得大部分家庭只有一个孩子，80后、90后的大学生大都是在父母的溺爱下成长起来的，这就使得部分大学生有以自我为中心、抗挫折能力差等倾向。改革开放是我国发展的一个重要起点，改革开放后我国与世界的交流开始变得频繁，同时伴随着信息技术的发展，越来越多的国外思想通过各种传媒渠道进入我国，并且深深地影响着大学生，例如：利益至上、以自我为中心、注重享乐等倾向。

　　2.高等教育不均衡

　　高等教育的不均衡主要表现在两个方面：一方面教育内容的不均衡。20世纪末开始，我国高等教育规模不断扩大，教育模式已经由“精英型”转化为“大众型”，这个转变不仅为更多的青年提供了接受高等教育的机会，随之而来的还有就业难，各高校为了提升就业率，对就业本领（专业知识）的关注、投入要多于其他素质的培养。另一方面教育资源分配不均衡，明显的东部地区多于中西部，重点院校多于其他院校。教育资源分配较少的院校就会通过诸如校企联合办学、聘请兼职教师、增加教师代课量的形式弥补教育资源的不足，这些都在一定程度上影响大学生各项素质的提高。

　　3.大众传媒的不合理报到

　　几乎所有人都会从大众传媒得到各种信息，这样大众传媒就会影响到人们的思想。从现在的主流媒体看，对大学生的评价体现出了两极化。但是由于人们思考问题的习惯，总是谈论负面的多于正面的。通过大众传媒为大众所了解关于大学生的负面影响，近年来主要有“马加爵事件”“大学生硫酸泼熊事件”“直升机接女友事件”“自杀式毕业照”。媒体对于某些事件的反复过度甚至是夸大的报道，使大学生在公众心理形成了暴力、冷漠等形象。这些不仅使大学生自身开始怀疑自己的形象也使大学生就业压力不断增加，而且也使得大学生展现在社会公众面前的形象受到损害。

　　三、提升大学生社会形象的主要途径

　　大学生的社会形象由道德形象、知识形象、礼仪形象、心理形象构成，但是受到社会大环境、高校教育不均衡、社会媒体的不合理等因素影响，大学生的社会形象不断减弱，要改变这一现象，不断提高和改善大学生社会形象，需要大学生自身、高校、社会的共同努力。

　　1.大学生要认清自身社会角色

　　要解决大学生的社会形象受损的问题，最根本的解决办法是要让大学生自身产生符合社会要求的形象意识。大学生是青年中的特殊群体，与普通青年相比，大学生接受过高等教育掌握了更多的专业知识、辨别是非的能力与接受新事物、新知识的能力较强。大学生只有找准在社会中的定位，才能明确自身的发展方向，才能从构成大学生社会形象的四个要素不断地完善自身。

　　2.高校要积极发挥引导作用

　　大学校园是大学生学习和生活的场所，良好的学习风气和生活作风是大学生塑造良好形象的基础。大学生社会形象塑造是高等教育的一个内容，高校在形象塑造上也有着特殊的优势，高校可以依靠“两课”从思想上让大学生树立马克思主义的世界观、人生观、世界观，树立社会主义的政治观；依托高校的活动平台，为大学生提供展现大学生自身形象的舞台；依靠高校组织的社会实践活动，使大学生在社会中检验和提高自身综合素质。

　　3.社会要给大学生提供良好的环境

　　大学生的社会形象还需要社会对大学生作出正确的评价。大众传媒作为社会信息的主要传播组织，不能注重经济利益，还要用于承担媒体自身的导向责任。不能因为某些新闻能够带来关注度，就大量的报道，甚至失实的报道。大众传媒要坚持正确的导向，客观公正的报道事实。针对大学生的新闻报道，在追求经济效益的同时还要兼顾教育功能，让社会公众了解大学生，更重要的是要帮助大学生塑造良好的社会形象。社会公众在评价大学生的时候，不能以偏概全，不能怀着“看热闹”的心理，去看待大学生的一些不良形象，更不能歪曲事实。社会对大学生的不当言行还要有宽容的态度，给大学生的形象塑造创造良好的社会环境。

　　4.提高大学生心理抵抗力和处置突发事件的能力

　　大学是“准社会”，大学期间，大学生都离开父母在学校过集体生活，难免会遇到诸如考试失败、失恋等影响大学生学习生活的事情，大学生不能因为这些挫折就一蹶不振，就怀疑自身的价值，要正确地对待这些挫折，要敢于尝试、勇于尝试。进入新世纪以来，发生了许多人们意料不到的灾害，有自然灾害也有人为灾害，在这些灾害中大学生要有较强的处置能力。大学生要自发地学习处置方法，在突发事件中第一时间帮助周围的人，起到模范带头作用。

　　参考文献：

　　[1]夏路.如何打造当代大学生的形象[J].文教资料,2005,(2).

　　[2]侯丽君.对当代大学生公众形象的理性思考[J].学校党建与思想教育,2009,(8).

　　[3]何小海,张静容.试论新时期大学生形象塑造的必要性和实现途径[J].漳州职业技术学院学报,2005,(2).

　　[4]缪春萍,刘立新.大学生个体形象构成刍议[J].公关世界,2005,(10).

　　[5]傅显捷.当代大学生自我形象刍议[J].涪陵师专学报:社会科学版,1999,(1).

　　社会形象方面怎么写

　　现实表现材料是组织干部工作中经常碰到的一公文形式，对于单位了解一个干部的基本情况发挥着积极的作用，随着干部管理工作的不断发展，各级组织干部部门对干部现实表现的材料写作提出了新的更高的要求。

　　干部现实表现材料的质量，对组织了解掌握干部的情况有着直接的影响，因此，现实表现材料的撰写必须准确规范。同时，限于篇幅，现实表现材料也不宜写得太长，语言文字还必须流畅，一目了然。

　　现实表现材料的标题应为<某某某同志现实表现>，一般不写为<某某某同志现实表现材料>。主要内容一般应该包括干部的*倾向和在重大事件中的表现，任现职以来所做的主要工作，取得的成绩，工作作风和廉洁自律情况，http://tongxiehui.net/by/5e422036abd1f.html主要缺点和不足。如果刚经过*测评及*推荐的，需要写明测评及推荐情况。材料一般不超过800字。署名为呈报单位党委(或组织人事部门)，并加盖党委(或组织人事部门)*。

　　一般开头都是写:

　　1、该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护**的领导。积极参加学校组织的各项*学习活动，努力提高思想*素质，严格遵守学校各项规章制度。

　　2、在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓，锐意进取，虚心向老教师学习。认真钻研教材，积极参与教研活动，努力提高自身业务素质，取得了显著的教学成效。

　　3、在生活中，该同志团结同事，乐于助人，注重个人素质。在做好本职工作的同时，积极参加学校各项集体活动，认真完成学校领导交办的工作任务，受到校领导和学生家长的一致好评。

　　xx同志1998年7月毕业于河南省物资学校财会电算化*。1999年7月到河洛镇*工作，2004年5月光荣地加入了**，2002年9月至2004年7月在河南省广播电视大学财会电算化*业余进修大专，现在巩义市党校经济管理*业余进修本科。期间历任河洛镇武装干事、宣传干事、纪检干事、党政办副主任等职务，2005年9月任计生办副主任。多年来，经过农村基层工作实践锻炼，已炼就了一身敢打硬仗的本领，在工作上敢想敢干成绩突出，连年被评为镇"先进工作者"。

　　该同志*觉悟高，在思想上积极要求进步，工作上勤勤恳恳，学习上力求上进，作风严谨，为人谦虚真诚，处事公道正派，具体表现在:

　　思想上，积极向上，能够矢志不渝地坚持马列主义、*思想、*理论和"三个代表"重要思想不动摇，把全心全意为*服务的宗旨贯穿于工作和生活的始终。并时刻能够以党员的"八条标准"严格要求自己。该同志自觉坚持党*锻炼，注重提高自己的*修养，注重改造世界观、人生观，树立正确的价值观和权力观。*立场坚定，始终旗帜鲜明地与党*保持一致，从未参加"***"*组织及其它反动组织。坚持党的群众路线，关心群众疾苦，倾听群众呼声，善于用辨*唯物主义观点分析和解决现实问题，并能经常深入农村一线调查研究，理论和实践相结合，使得思想和行动有机统一起来，达到事半功倍的目的。

　　工作上，踏实勤恳，能够创造*地开展工作。具有强烈的事业心和责任感，坚持实事求是的原则，自觉实践党的宗旨，在自己的工作岗位上作出了突出成绩:1、积极作好*各部门内部协调和对外接待工作。党政办是镇机关内部的"枢纽"和对外接待的"窗口"，代表党委、*的形象。每天，他早来晚走，认真有礼地接待外来办事和*群众，并有条不紊地处理好*各部门之间的沟通和协调工作，使得各项工作步入了良*发展轨道。2、从严要求自己，象"雕琢艺术品一样"对待每一项工作，认真吸收领导和其他同志的优点，力争达到领导的要求，当好参谋助手。负责的新闻报道工作亲自书写、打印、校改。有时材料多、要求急，他就加班加点、不分昼夜，全身心投入工作之中。他在学中干、干中学。3、定时随同镇领导到各村现场办公，扩大了视野，增长了处理实际问题的能力。4、认真做好党政办各类文件、材料的整理、存档工作。文件类按时间顺序存档，材料类按*质分门别类整理，及时装入档案柜收存，随用随调，极大地节约了时间，提高了工作效率。5、深入实地，为民服务。在春耕前夕，到农家地头与农民促膝谈心，帮助他们进行农业结构调整，为其提供新技术、新信息，把党的关心送到百姓的家中，温暖了百姓的心田。6、每到一个新的工作岗位，他都能爱岗敬业、认真钻研业务，在较短的时间内适应和胜任工作。多个部门的工作经历，拓宽了他的视野，丰富了他的经验，培养了他的工作能力。

　　学习上，能够抓住点滴时间，汲取精神食粮，丰富自我，提高自己为*服务的本领。知识就是力量，知识就是财富，只有不断加强自身学习，才能不断适应时代的发展要求，才能不被历史所淘汰。一是积极参加镇里组织的*理论学习，学习党的路线、方针、政策、法律和法规，学习wto知识、十六届四中全会精神和行政许可法规，用所学指导工作实践；二是积极主动加强业务理论知识学习。在工作闲暇时间，能自觉学习现代管理知识和应用文写作，提高了驾驭整体工作的能力；三是认真学习英语和电脑方面知识。以在校学习为基础，并不断地引向深入。积极参与"河洛镇*信息网站"筹建工作。

　　作风严谨，从各方面严格要求自己。生活上不骄不躁，遵章守纪，廉洁自律，不侵占公家一分一厘，不行贿受贿。为人谦虚谨慎，处事公道正派。该同志心胸宽容大度，严以律己，宽以待人，不计较个人得失。待人诚恳、友善，善于听取他人意见，博采众长，不断完善自己。在不同的工作岗位，都尊敬领导，团结同志，较好的处理与领导和同事的关系。对同事和办事群众，热情周到、积极服务。对同事和群众提出的困难和问题，能坚持原则，主动的帮助解决，对一时难以解决的问题也能给予耐心地解释并及时向上级反映，展现了良好的工作作风和精神风貌。不论是在上班时间，还是八小时以外，均能够严格要求，自觉遵守国家的法律、法规，遵守各项规章制度，自觉*不良习气，努力做到清正廉洁。

　　综上所述，xx同志*思想成熟，学习刻苦努力，生活谦虚谨慎，工作兢兢业业，开拓创新意识强，成绩显著，是一名优秀的青年干部。

　　社会形象方面怎么写

　　唐诗人物形象描写艺术是在唐前诗歌人物描写的基础上发展而来,且对后世诗歌人物形象描写影响深远.唐诗人物形象描写艺术的整体研究包括五个方面：历史渊源、人物形象的描写类型、描写技巧、艺术演进和艺术成就.唐前诗歌人物形象描写艺术的发展分为先秦两汉和魏晋南北朝两期.先秦两汉诗歌中人物形象类型和技巧较单一.汉武帝以后的诗歌受政教礼仪束缚,除了少数作品,大多数诗歌中的人物形象不够丰满.魏晋诗歌中人物形象的类型逐渐多样化,描写人物的技巧也变得灵活多样,且开始注重人物心理的刻画.南北朝后期,诗人们多采用铺排手法、抓特征法以及细节描写和细腻委婉的心理描写等手法,对人物的“形”、“神”进行传神描摹,诗歌出现很多形神兼备的人物形象.发展到唐代,诗歌中人物的类型多元化,艺术意蕴更加丰富,描*法更加多样.唐诗中的人物形象,不仅能够充分表达诗人的情感意志,且具有丰厚的生活底蕴,饱满的精神气质.唐诗中的人物形象从不同角度反映着唐代丰富多彩的社会生活.唐诗人物形象描写艺术的发展在初盛中晚四个阶段各不相同.初唐诗歌人物形象描写艺术继承齐梁宫体的基础上又彰显出新变的特点.盛唐诗人在诗歌中刻画出了立体化的人物形象,并极大地丰富了诗歌中人物形象的艺术意蕴.中唐诗人刻画人物形象重赋法铺陈和白描,以及人物内在精神的刻画,人物形象具有世俗化和类型化的倾向.晚唐诗歌人物形象描写艺术呈现出多元化的发展趋势.唐诗中不同类型的人物形象为后代文学提供了丰富的人物素材,其描写经验也影响着后代文学人物的刻画.唐诗人物形象浓郁的抒情意味和浪漫主义的意蕴也影响了后世文学人物形象的刻画.唐诗人物形象描写艺术研究的局部研究主要有四个方面：唐诗人物形象描写与绘画艺术的关系,不同诗歌体裁对人物形象描写的制约,著名诗人的个案和比较研究.唐代诗画并兴,这两种艺术相互影响,并在美学趣味和艺术技巧上相互融合.受不同诗体形式的制约,唐诗不同体裁诗歌中的人物形象描*法亦不同.不同诗人因艺术个性的不同,刻画出的人物形象也不尽相同.李白天性豪放不羁,而李颀秉性温柔敦厚,故李颀刻画盛唐名士形象采史传笔法写人,多重写实；而李白重主观抒情,多采用写意手法.中唐韩愈在自我形象刻画上师承杜甫,他一改往昔诗歌中浪漫主义的自我书写方式,而采用一种纯写实的方式进行.张籍继承古乐府的传统刻画女性形象,而自居易的新乐府中的女性形象则吸收了史传类散文、唐传奇人物形象描写技巧.