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教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材要求，结合学生实际情况，以课时或题目为单位，对教学内容进行具体设计和安排，使教学活动顺利有效地进行的一种实践性教学文件，教学步骤、教学方法等。 以下是为大家整理的关于幼儿园游戏活动教案的文章6篇 ,欢迎品鉴！

【篇一】幼儿园游戏活动教案

　　活动目标：

　　 1.尝试根据声音、动作、局部特征来辨别猜测动物。

　　 2.在猜测的过程中观察、比较、猜想等能力得到发展。

　　 3.体验猜测活动的乐趣。

　　 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　 活动准备：

　　 1.经验准备：对常见动物的声音、外形、饮食等已有初步的认识。

　　 2.物质准备：教学PPT《猜猜我是谁》、猜谜设计表。

　　 活动过程：

　　 一、说说演演动物，引发对动物的兴趣。

　　 1.说说喜欢的动物

　　 师：喜欢动物吗？喜欢什么动物？

　　 2.演演看过的动物

　　 师：谁能用表情和动作来演一演你喜欢的动物，让大家猜猜看。

　　 小结：小朋友知道的动物可真多。刚才我们用表演来猜小动物，用声音你行吗？

　　 二、根据声音猜动物，初步感受猜测的乐趣

　　 1.利用声音猜动物

　　 （1）师（逐一播放小猫、小羊）：听，是谁？

　　 （前面两个比较简单，幼儿都能猜得出是什么，所以直接是幼儿猜测，教师出示动物验证，并表扬，如果然是中班的孩子，会听，一下子就猜得出。）

　　 小结：每个小动物发出的声音可能都不一样，通过声音可以猜出是谁。

　　 （2）师：（同时播放狗、公鸡的叫声）：还有谁呢？

　　 （此环节幼儿听到一个动物叫声就说出动物名称，教师可让幼儿听时等一等或直接告诉他们判断错了，不止一个动物，形成强烈的对比后再来播放图片验证）

　　 小结：看来耐心点、仔细听很重要哦。

　　 2.借助声音和特征猜动物

　　 师（播放兔子叫声）：再听一个。

　　 （凭声音幼儿难听出，猜测不同答案，教师出示兔子耳朵进行提示，幼儿猜测正确后图片验证）

　　 小结：有时不光需要听，也借助于眼睛去看哦。

　　 三、根据局部特征猜动物，体验猜测的乐趣

　　 1.根据简单局部特征猜测

　　 （1）师（出示大象鼻子、长颈鹿脖子）：看，可能是什么动物？你是怎么知道的？

　　 （特征明显，较简单，幼儿都能猜得出，教师要追问猜测的过程。）

　　 小结：根据每个动物特别的地方可以猜出来是谁。

　　 （2）师（出示蝴蝶花纹、斑马纹和老虎纹）：再来一个，是谁？

　　 （特征有类似，且不明显。幼儿在猜测的过程中容易出现混淆或错误，请其他同伴阐述，进行资源之间的互动。）

　　 2.根据局部相似特征猜测

　　 师（出示小鸡绒毛）：这是谁呢？

　　 （幼儿答案不一，如猜是小鸡或鸭子等。教师统计幼儿答案，询问幼儿猜测的理由。然后出示爪子和头部进行提示，最后用歌曲来验证：毛茸茸呀，胖乎乎，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。验证幼儿猜测结果，过程中极力调动幼儿参与的兴趣。）

　　 小结：有时候靠一个特点是猜不出来的，需要我们更加全面地了解小动物。

　　 四、尝试设计动物谜，进一步体验猜测的乐趣

　　 1.了解设计表，明晰操作要求

　　 师（出示猜谜设计表）：刚才通过演一演、听一听和看一看的方式来玩猜动物的游戏，能用画一画的方式来玩猜谜的游戏吗？

　　 教师示范设计，请幼儿来猜。

　　 2.动手操作

　　 师：每个人都有自己喜欢的动物，把你喜欢动物的特征记在这张纸上的空白处。

　　 幼儿通过画动物的特征进行设计。

　　 3.玩猜谜游戏

　　 师：孩子们，带着你们设计的动物谜语，我们一起出去玩猜谜的游戏吧。

　　 活动反思：

　　 《猜猜我是谁》以幼儿喜欢且在较熟悉的动物入手，以猜猜的形式展开活动，确实受到了中班幼儿的喜爱。兴趣浓厚，参与度高。更为重要的是让幼儿在猜猜的过程中通过各种方式来辨认动物，并在追问猜测的过程中追问其思考的路径，幼儿观察、比较、猜想等能力都相应得到提升。本活动兴趣点的调动还在于教师现场语言的使用，如“有点难的，还敢挑战吗？”等话语的运用。

【篇二】幼儿园游戏活动教案

　　活动目标：

　　1、在游戏中引发幼儿对球的颜色、形状、大小等的关注兴趣。

　　2、喜欢玩球，体验游戏的快乐活动准备：幼儿人手一球、筐两个、音乐。

　　活动过程：

　　一、用球做律动，引出学习内容，激起学习兴趣。

　　二、说球，比较球的不同。

　　1、这里有两个筐，请你给球找个家，让它回去休息一下（幼儿放球，教师观察。）

　　2、提问：这是谁的球？你为什么把它放在这个筐里？你的球是什么样的？（提问2、3个幼儿。）

　　3、比较小朋友和老师的球：这两个球一样么？一样在哪里，不一样在哪里？（做做动作）请你给它也找个家，为什么把它放在这个筐里？

　　4、这个家里还有很多球宝宝，我们一起来数一数小结：虽然这些球不是一模一样的，但是他们都可以住在这个家里5、还有谁没有拿到球？数数有几个人，他们的球在哪里？（幼儿拿回自己的球。）

　　6、跟同伴交流，说说自己的球。

　　三、玩球幼儿自由玩球，说说：我是怎么玩的。

　　四、游戏：我是球宝宝教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作“球宝宝，（哎）。让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足不足，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。好，我要开始拍球啦，轻轻拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；拍着球儿转一圈；皮球滚掉拉；皮球回来拉。”

　　活动反思：

　　球对孩子来说并不陌生，本次活动借用球这个媒介，通过游戏比较感知大小、颜色、形状等，在体验游戏快乐的同时说出自己的感受。由于孩子的年龄较小，所以他们对自己带来的物品有很大的亲切感和归属感，愿意在集体面前说说自己的东西，所以在介绍自己的球的时候很积极，有强烈的说出“我和他的不一样”的愿望。对“为什么把球放在这个筐里”充分的表达了自己的想法，如：因为球和筐的颜色是一样的；因为球和筐颜色不一样，这样好找；因为我喜欢这个颜色；因为这个筐大能放很多球，等等。孩子喜欢做游戏，游戏带给他们许多快乐，在游戏中学习各种知识和能力，因此怎样用游戏贯穿整节活动始终是我们进行托班教学需要考虑的问题。

【篇三】幼儿园游戏活动教案

　　受伤的小袋鼠

　　游戏目的

　　1、能身体协调地单脚进行跳，增强下肢力量。

　　2、提高身体的协调性、平衡能力。

　　游戏准备

　　1、自制袋鼠口袋，方包，呼啦圈，沙包。

　　2、场地从起点起依次间隔50厘米排放方包和呼啦圈，终点放置若干沙包。

　　游戏玩法

　　幼儿扮演袋鼠，分为四组，每组第一个幼儿把袋鼠挂在脖子上。游戏开始，教师说：“小袋鼠们受伤了，但是它们很勇敢，单脚跳着也要完成任务。”教师发“开始”口令后，第一名幼儿单脚跳跃行进，跳S形绕过方包障碍，再一次跳过呼啦圈，跳到终点后拿一个沙包放到口袋里，换脚后再单脚跳，返回起点。拿出沙包后把袋鼠袋子交给第二名幼儿，第二名幼儿挂好袋子后单脚跳出发。依次循环进行，看哪组幼儿最先跳完。

　　游戏规则

　　单脚跳行进时，在途中不能放下脚，在终点返回时可换脚跳。

　　游戏建议

　　可以增加游戏难度，增设障碍物或延长单程的路途，锻炼幼儿单脚跳的能力及耐力。

【篇四】幼儿园游戏活动教案

　　《小兔子捉迷藏》

　　 活动目标：

　　1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。

　　2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。

　　3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。

　　活动准备：

　　1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带

　　2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样貌。

　　二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法

　　1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐

　　1）、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁？

　　（教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐）

　　2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？

　　2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境）

　　教师表演后提问：

　　1）、你们喜欢刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解游戏情节）

　　2）、刚刚的游戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？

　　（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作）

　　3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？

　　（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同资料和游戏情境）

　　3、学习蹦跳步和小兔子动作

【篇五】幼儿园游戏活动教案

　　1

　　《跳房子》

　　活动目标

　　1、发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。

　　2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。

　　活动准备

　　1、在场地上画好格子当作房子。

　　2、准备一个小沙包。

　　活动过程

　　1、热身教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

　　2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

　　游戏规则

　　1、幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。

　　2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

　　游戏玩法

　　1、幼儿站在第一格线外，将小沙包投进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

　　2、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

　　3、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。

　　活动总结

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极、好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

【篇六】幼儿园游戏活动教案

　　吸纸跑

　　活动目标：

　　1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。

　　2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个

　　2、录音机，音乐磁带《一起加油》

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

　　1、导入游戏

　　老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

　　教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。

　　老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。

　　2、游戏分组

　　将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!

　　3、开始游戏

　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。

　　4、活动结束，

　　表扬鼓励，教师做及时总结