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　　最近发表了一篇名为《九年一贯制学校工作总结》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，重新整理了一下发到这里[http://]。

三张九年一贯制学校

2014-2015学年度第一学期工作总结

本学期我校认真贯彻党的教育方针、政策，以党的十八大精神为行动指南，在上级政府及教育行政部门的正确领导下，结合区局2014-2015学年度的教育工作重点，顺利将三张二中、油张小学合并为三张九年一贯制学校。树立“以人为本”是我校的服务育人理念，以让每一个学生都得到发展为出发点,以全面实施素质教育为根本宗旨,求真务实，开拓进取，依靠全体教职工的共同努力,使我校的各项工作能正常开展。经过半学期的摸索、实践，已经形成了适合我校新形势下发展的“教育体制、管理模式、团结奋进的教师队伍”，同时取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：

一、重队伍建设，走创新之路，提升管理水平。

1、加强干部队伍建设和党风廉政建设。高效勤政、富有创新精神的行政领导班子对学校的发展起着至关重要的作用。范文TOP100我校加强干部队伍的理论学习和业务知识学习，提高干部队伍的整体素质和工作水平，提高自身修养，使干部进一步树立全局观念，树立廉洁意识，发扬奉献精神，强化服务意识，扎扎实实地做好教育教学管理工作和各项服务工作。

2、加强师资队伍建设，致力发展好每一位教师，建立一支师德高尚、业务精良的教师群体。在这方面坚持抓好了三个“强化”。

①强化师德建设。利用每一次会议，对全体教职工进行职业道德，职业纪律，职业责任的教育和培训，并将贯彻落实同师德教育、师德建设结合起来，加强了工作过程中师德师风的巡查考核。我们欣喜地看到，通过学习教育，全体教师依法执教，爱岗敬业，关心爱护学生，在平时的工作中能严格做到“三不”：不体罚和变相体罚学生，不歧视辱骂学生，不从事有偿家教。

②强化业务研修。为提高教师的业务水平及教学能力，我们积极为教师创设学习的平台，为教师的成长发展搭桥铺路。青年教师的教学业务水平得到不断提高。

③强化理论知识水平的提高。新的课程改革已进入纵深发展，教师的教育教学理论必须有新的突破，知识水平有新的提高才能与之适应。因此我们积极组织中青年教师进行理论学习和学历进修，取得了良好的成效。思想汇报专题全校教师能不断更新观念，转变教学思想，树立全新的教师观、学生观、师生观及发展观。

二、重养成教育，坚持德育为先，切实做好德育工作。

德育是素质教育的重要组成部分，是提高学生素质的关键所在。因此，在学校各项工作中我们高度重视德育工作，始终把学生德育工作放在重要位置。坚持树立“育人为本”的思想，倡导以人为本的教育理念，重视学校教育在加强和改进青少年学生思想道德建设方面的主渠道、主阵地、主课堂作用。重视开展心理健康教育，提高学生的心理素质和抗挫折能力。重视学生日常行为习惯的养成教育，强调把礼仪卫生、文明习惯教育落到实处，积极开展各项德育工作常规评比活动，让班级学有目标，让学生赶有榜样，使养成教育和常规管理紧密结合，更具体、更规范、更有成效。重视通过每天的晨会、每周的国旗下讲话，通过开展一系列、不同形式的教育活动，提升学生的思想道德品质。重视法制教育和安全教育，确保在校学生无违法犯罪现象、无重大安全事故发生。重视发挥社会、家庭对学生的教育作用，召开了一次学生家长会，取得了良好的效果。本学期我们还结合贯彻落实区教育局相关的文件要求，积极开展相关的教育活动，进一步加强校园文化建设，通过兴趣小组、课外活动积极开展丰富多彩的文娱体育活动，培育校园精神，创建人文校园、和谐校园，培养学生健康、向上的心理品质。组织开展的活动有：1、作业展；2国庆书画展；3、对列队行体操比赛；4、学生家长会；5、我爱祖国诗歌朗诵会；6、冬季学生运动会；6、庆“元旦”校园书画展等。由于德育教育及管理观念得到了领导、老师们的认可和支持，经过大家细致到位的管理，学生精神面貌进一步改观，良好的校风、学风、班风得到进一步形成。

三、重有效教学，修教师内功，向课堂要质量。

一所学校，教育教学质量是生命线，因此我们坚持以质立校，大力树立目标质量意识。在积极落实教育教学过程中，带领全校教师积

极探索教育的科学性，应对新课程改革，强化过程管理，提高课堂教学效率，力保教学质量呈提升态势。

1、加强课题研修，强调有效教学，立足课堂，强化质量意识，把提高课堂效率和提高教学质量作为教学工作的重中之重。有计划组织教师外出听课，观摩学习，为教师构建实践平台，最全面的范文参考写作网站课堂是素质教育的主阵地，“上一堂好课”是教师的基本素质。本学期我们有重点地开展校内课堂教学研究活动，通过“餐桌式教学”提高课堂教学效率和质量。

2、抓好教学常规管理工作，规范教师教学行为。科学的、规范的管理制度是提高管理效益的保证。质量管理又是一个系统工程，涉及教师、学生、家长三大要素，在教师这一因素中，除了教学水平外很重要的是教师的责任意识和工作态度。因此我们根据学校的实际，结合本校“教师奖励性绩效工资分配方案”制定和出台了一些管理制度和措施，来加强和规范教学常规的管理。重点加强了以备课、上课、作业为重点检查工作，做好定期和不定期检查，坚持月常规检查制度，发现问题及时反馈解决。

四、重教科研发展，拓现代化渠道，走科学发展之路。

科研工作在学校各项工作中发挥着重要的理论指导作用，是促进学校教育工作上台阶、上档次的力量源泉。我校始终把教育科研当作教师价值的体现和学校生命的延伸。在学校教导处的统一安排下，针对教研组和课题组开展工作。我们特别注重不断转变教师的教学观念和提高他们的教学理论水平，坚持把学习教育理论，写好摘录笔记、教学心得作为提高教科研能力的基本工作，把参与有关课题研究活动作为重要工作来抓，通过科研促教活动，让更多的教师业务能力和专业理论有效融合，在科研中不断成长和发展，教师的教科研水平由此得到不断提升。

五、重其他各项工作，建设和谐校园，促进学校全面发展。范文写作学校工作千头万绪，我们还认真抓好学校后勤管理、安全、卫生工作、行风建设、校务公开、档案管理等工作。坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全防范工作，落实各项安全措施，积极

建设平安校园、和谐校园。在学校管理中，坚持“以人为本”的管理理念，重视营造和谐的工作氛围，提倡民主管理，依法治校。在对教师进行量化管理、刚性管理的同时能充分尊重、关心教师，全心全意为教师着想，为教师办实事。如：我们按照区局要求，顺利拆除了旧厕所，新建了厕所，把教学楼翻新，并为小学部扎出教室，以及所有教室重新粉刷、重组电路，并全部安装新电扇。解决了合校后学生教室紧缺等问题。我们还注重加强教育行风建设，深化校务公开工作，把教育行风建设和校务公开工作作为规范学校办学行为，推进学校民主法制建设，促进学校教育事业健康发展的大事来抓，坚持实施校务公开制度和教代会制度，学校各项工作的安排，均由班子集体讨论决定，在人事任用、财务收费管理等方面坚持公开性、民主性。通过行政会议、教职工会议等，向广大教师汇报学校的决策、办学成绩、财务管理等情况，广泛听取教师对学校的决策、发展、管理意见和建议。

六、学校工作存在的问题和今后努力的方向

主要存在的问题：

1、学校科研兴教、科研兴校的氛围不强，有待于在今后的工作中加大力度去抓此项工作。

2、学校办学理念需进一步明确，校园文化建设比较苍白，没有达到良好的环境育人效果。

3、德育工作形势严峻，德育工作的机制方法有待于去创新。

4、教师的综合素质有待提高，师生激励机制需要进一步地健全、完善。

今后工作的努力方向：

1、继续加大教育教学研究、注重通过教学研究提高教师的业务水平，从而提高教学质量；

2、一如既往地抓德育工作，始终把德育工作作为学校的重要工作来抓；

3、是要加强校园的文化建设，使校园环境能对学生起到潜移默化的教育作用；

4、要重视工作执行力的提高。

今后的工作，任重道远。认真办好集中办学，提高教育质量，这是我校积极进取、求真务实、努力工作的方向，相信在九年一贯制学校的全体教职工的努力下，一定能使学校的各项工作再上新台阶！三张九年一贯制学校 2015年1月

篇二：2015--2016学年度第二学期学年洪山口九年一贯制学校工作总结

2015—2016学年度第二学期

学年洪山口九年一贯制学校工作总结

洪山口九年一贯制学校，现有11个教学班，学生315名，教师33人。在市教育局的正确领导和全体教师的团结协作、努力拼搏下，我校坚持“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，活动育人”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建和谐校园，完成了本学期的工作任务。现将本学期的工作总结如下：

一、学校实行以校长为领导的层层分工、各负其责的工作模式。校长负责学校全面工作，把学校的德育、教学管理、纪律卫生、后勤及安全工作分配到专人（主任及骨干教师）。各部负责人制定好各项规章管理制度，经教职工讨论通过后作为检查和考核教职员工工作的依据。

学校各项工作都要按照“计划----执行----检查----总结”这四个环节，构成完整的管理过程。

二、德育管理

（一）、加强德育队伍建设

1、构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。利用班主任例会组织班主任理论学习，提高素质，增强责任感。

2、严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班校会情况、监督员管理情况、各种上交资料等，计入班主任业绩档案中。

3、充分发挥团队的作用，积极吸纳先进青年享原组织靠拢，五月组织了入团仪式。团队起到了模范带头作用。

（二）、常规教育

1、开学初学校召开了德育大会，会上表彰了上学期的三好学生，会上学习了《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，会后各班班主任又组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。于4月底进行了守则和规范考试。

2、为帮助家长树立正确的教育思想，抵制社会大小环境对学生的不良影响。我校在期中考试后召开一次家长会议；五月召开了四至八年级学生家长联谊会，组织召开了学校家长委员会会议。并组织家长委员会成员到班上听课、与教师进行交流。

3、认真上好每一节班会，班主任老师认真设计班会内容，班会内容体现了实效性和针对性。写好教案，重点班会有设计方案并有记录。

4、充分利用班级板报、学生的手抄报等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。

5、加强对学生的行为养成教育，培养学生的自主管理能力，充分发挥监督员的作用，参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。

6、学校每周一次对全校班级进行量化考核，每月一次班级管理评定，并评出文明班集体。每周（月）检查情况反馈各班主任。

7、积极开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增强健康意识，打造人人会健体的阳光校园。四月份学校举行了趣味运动会。

8、充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动。学校开展了“大爱遵化.我们的节日-----端午节”主题系列活动

(1)、情系端午、经典诵读

(2)、尽孝道、我为家长献爱心活动评比

(3)、粽叶飘香 品味端午 包粽子比赛

(4)、模范道德少年评选演讲

9、大力开展安全教育。结合安全教育月，学校大力加强了安全教育和法制教育，组织了以“珍爱生命”为主题的主题班会。

（三）、狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面：

1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《洪山口九年一贯制学校流动红旗考评细则》、《洪山口九年一贯制学校班级管理方案》、《班主任一日常规》、《洪山口九年一贯制学校学生管理办法》等规章制度，并打印发放到每个班主任手中。

2、建立健全管理机构。每日将检查的结果进行公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。

3、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交学校。

4、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。

（四）我校创立了开放性的“学生自主管理模式”：既每年的学期初各班由班主任负责在班中选举五名学校监督员。要求：责任心强，

敢于说公平、公正话的，在班级有一定威望的学生，组成班级监督员成员。然后学校把各班的监督员组成校级监督员。

学校对每位监督员进行岗位培训。首先加强思想政治教育，只有自己以身作则，才能带动其他学生遵纪守规。交给成员管理的办法。其次，学校将这些监督员编排成组，学校将这些监督员分配在指定地点，有负责监督打饭排队的，有负责监督浪费粮食的，有监督不讲卫生的，有监督追逐打闹的等，监督员每天都是持证上岗，从不间断。每位监督员手中都有学校统一编制的《洪山口九年一贯制学校监督员检查记录表》。如果发现问题，及时记录并汇报给学校，学校再对学生的不文明现象进行批评教育，很好的起到了控制整治不文明现象的作用。在这一活动的开展中，学生间多了理解，多了尊重，对监督同学提出的中肯建议也能虚心接受，学生互相监督的意识增强了，学校的整体秩序稳步提高。学生自主管理是我校正在探索的新路。监督员扣学生的分数直接关系班主任的绩效及学生的积分管理办法。实施以来，学生乱跑乱闹的现象少了，说脏话的少了，学生活动更加循规蹈矩，课下学生排队走的成了习惯，校园气氛活泼而有序，文明用语已成校园习惯用语，加强了学校秩序的良性循环。落实学生自主管理，改善学校文明秩序

（五）、班级学生实行星级管理。

制定实施方案，合理公正的评价，结合素质报告手册，提要求，搞竞赛，学校学生学习劲头大大提高。

注重家校结合，充分发挥家长委员会作用。我校家长委员会成员由当地市人大代表和各村有名望的学生家长组成。成立以来，多次开会，向委员会汇报学校工作情况，真正使之成为家校桥梁。真正起到了学校工作参谋的作用。

三、教学管理

（一）、开学初及时制定有指导性的教学计划，并在工作中逐步落实。

为了使我校教学工作顺利开展，开学初我校认真学习中教室年度教学工作计划，及时制定了我校教学工作计划，并利用业务学习时间细致的向全体教师宣传、学习，强调了本学期的工作重点，使教师明确工作方向。教师们再依据学校教学计划结合自己所教学科制定自己的教学计划，且教师的教学计划由学校领导审核合格后方可使用。

（二）、规范管理，狠抓教学常规

按照上级要求，我校逐步完善了《教学常规管理制度》，突出量化管理，重点放在抓“教师的听课”、“教师课前的备课”、“备课在课堂上的落实”、“作业的批改”上。我校要求教师超周备课，每周五由教研组长签字后方可使用；增大听课力度，领导每周听课至少5节，教

师由教研组长组织每周听、评课1节，每听必评，而且评课时对照检查教师备课是否与课堂同步，每周听完课后学校领导检查记录；加大平时课堂督查力度，各班教室不许关后门，学校领导班子每天不定时到课堂巡查，记录教师上课情况，同时督促高效课堂的落实。

（三）、克服困难“走出去”，学习经验，搞好课改

与其他兄弟学校相比，我校高校课堂起步较晚，但这并没有影响我校课改，我校自2013年提出课改以后，山东杜郎口中学的“三三六”模式便被我校推广，经过两年的学模、试模以后，教师们都掌握了一定的技巧，但效果却不尽人意，渐渐地被踢出课堂，俗话说“教无定法”，如果每堂课都是按规定去上，按模式去上，那就不是真正的“课改”，为此我校要求教师从以下几点搞好课改，取得了一定的效果。

1、以学案为载体

认真研读课标，深入挖掘教材的内涵，精心设计每一节课时的学案。

2、整合多方资源

“第二教育网”“一师一优课”、“微课”、“双师教学”、“学乐云”“唐山教育资源网”“遵化教育资源网”等网络资源整合到课堂中。

3、还给学生主体地位

教师主导课堂，发挥引导、点拨、拓展的作用。

4、自学、合作贯穿于每一节课

无论是学案、练习册、习题都不能例外。

5、关注课堂的生成，不打压任何学生的创造性，培养发散思维。

6、“周周评星、月月评奖、期末总评”学生奖励评价机制继续深入落实。

（四）、每月做一次细致的导学案、作业情况、教师政治业务学习、互听课等常规的检查总结。

通过平时的导学案、作业情况、教师政治业务学习、互听课等，将教师平时工作中的优缺点记录存档，每月一总结，既可以督促教师尽快成长，也为期末教师考核做好充分透明的依据。

（五）、组织各种形式的教研，提高教师素质。

（1）、积极参加市局区片组织的教研活动，5月份组织语文、数学、政治学科教师参加在建明举办的送课下乡活动，并及时进行了教研。

（2）、针对我校新教师多、经验少的特点，及时成立了针对性学科组，并选派了有经验、有责任心的教师做组长，组织新教师听老教师课，老教师指导新教师课，每周至少一次，使新教师尽快的成长。

（3）、校长亲临课堂对新教师进行跟踪听课、评课、指导课，使新教师少走弯路，早日成熟。

（4）、每周一次业务理论学习，加大教师教研的广度。

（六）、整理好各种检查记录，为学期末教师考核提供有力依据。

（1）、备课检查情况登记

（2）、作业检查情况登记

（3）、课堂教学巡查登记

（4）、教师听、评课登记

（5）、业务理论学习情况登记

（6）、优秀作业、优秀导学案收集

（7）、教师月反思收集

四、安全防范工作

（一）、领导重视 措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，柴校长负责学校全面安全工作，各班主任具体分工负责组织实施。

（二）、制度保证措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校各分管领导、班主任、科任教师层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性活动，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

（三）、齐抓共管群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。

1、宣讲安全知识、普及安全常识。讲解交通安全知识，用电、用气及安全逃生等知识，普及家用电器的正确使用操作方法。

2、召开安全教育的主题班会。班主任进行宣讲，让学生进行讨论，

篇三：2016年海洲九年一贯制学校工作汇报

海洲九年一贯制学校工作汇报

海洲九年一贯制学校 杨有权

近年来，我校在上级各有关部门的关心与大力支持下，秉承“好习惯、好生活”的教育教学理念，按照“办学有特色、管理求规范、学校出名师、质量居领先”的整体思路，开拓进取，扎实工作，立足现实，着眼未来。我们添置了现代化的教学设备，改善了办学条件，增强了教育教学后劲，为学生全面发展创造了良好的育人环境。现将我校教育教学工作情况汇报如下：

一、基本情况

我校位于康平的最北部，也是沈阳乃至辽宁的最北端，北邻内蒙古。我校是在1969年建成的原海洲初级中学的基础上于2008年改建而成，2010年8月全乡10所村小学整体并入海洲初级中学，成为现在的海洲九年一贯制学校。学校占地总面积120258平米，校舍建筑面积16400平方米。现有36个教学班，1327名学生（初中部450人，小学部877人）。教职工119人，校级领导8人，专任教师111人，学历达标率100%；学校幼儿园一所，幼儿300余人。其中中学专任教师55人，本科以上学历53人，达96.4%。初中部获得省优秀课教师2人；市名师1人，市骨干教师4人，市优秀课教师23人，市先进教师3人，市优秀班主任5人，市优秀德育工作者5人；县骨干教师32人，县优秀课教师21人，县先进教师18人，县优秀班主任11人，县优秀德育工作者6人。

学校各专用教室齐全，仪器设备充足，能够满足教育教学应用。

图书阅览室：按省标准化图书阅览室标准建设，目前正准备迎接省标准化图书室验收评估，藏书45700册，使用面积达400平方米，全天候向师生开放。计算机教室3个，师生计算机台数达310台，满足教师备课和学生上课使用。理化生实验室、美术教室、音乐教室、地理教室、综合实践教室、书法教室、形体教室、多功能教室、卫生室和体质测试室及心理咨询室均正常使用。

二、主要做法

1.建立健全各项规章制度。

建立了学校章程，并认真执行。同时还建立并完善了各项规章制度如：教育教学常规、教职工奖惩制度、奖励性绩效工资的考核发放，以及考勤制度等管理制度，建立用制度管理人、约束人、激励人的机制，不断深化学校内部管理体制改革，不断调动广大教师工作的积极性与主动性，不断增强教书育人的责任感与事业心。

2.狠抓教学常规管理工作。

学校认真落实《康平县中小学教学常规管理实施意见》，始终把提高教学质量作为学校的中心工作来抓，我校主要推进了“目标教学法”在教学中的应用。我们通过教学竞赛、公开课、观摩课、优质课评选等活动不断改进教学方法，努力提高课堂教学效果。另外通过教研和校本培训等活动，不断提高中青年教师的业务能力和学识水平，从而促进教育教学质量的(来自:WWw.cankaofanwen.com :九年一贯制学校工作总结)不断提高。

3.加强校园文化建设，不断提升办学品味。

通过思想教育、行为规范教育、不断培养学生良好的习惯，通过班级文化、厅堂文化和书香校园文化建设，让学生全方位、多角度接

受学校文化的熏陶与感染，努力打造底蕴浓厚、健康向上、温馨和谐的校园文化氛围，使学校处处彰显“事事育人、时时育人”的良好风气，不断提升校园文化的品味和办学层次。

4.完善新的“全三一流”。

全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教学质量；创一流管理，育一流人才，办一流学校。领导班子团结协作，以身作则，廉洁奉公，勇于开拓；教师恪尽职守，勇于奉献，敬业精神强，教育理念新。以德育为首以培养合格人才为目标，并贯穿各项工作和教育教学活动之中常抓不懈，使学生养成良好的文明习惯；教育教学质量逐年稳步提高，近两年来我校学生质量监测创近十年历史最高纪录，实现了量的突破，质的飞跃；以关爱学生生命为安全工作第一要务，科学规划，严格管理，毫不懈怠。

5.坚持依法治教。

秉承“以德治校，依法执教”的宗旨，确立“好习惯、好生活”的办学理念，法制教育工作机构健全，教育普法和执法工作基本做到了规范化、制度化，近年来师生无违法犯罪、无安全事故发生。

6.努力开展创建特色学校工作。

创建特色学校，是我国基础教育改革与发展的重要策略，所谓特色学校，就是在先进的教育思想指导下，从本校实际出发，经过长期的办学实践，形成了独特的、优化的、稳定的办学风格与优秀的办学成果的学校。我校办学特色是，德育为本，修养品质；强身健体，发展特长；面向未来，全面发展。

7.想法设法改善办学条件。

近年来，在狠抓教育教学质量的同时，学校也特别注重通过改善办学条件来吸引学生、留住学生，学校硬化、绿化面积逐年增加，校容校貌不断发生新的变化，通过各种渠道和相关部门联系捐财捐物，帮助学校添置现代化的教学设备，改善办学条件。今年，学校新建了塑胶操场、停车场等，使学校的办学条件得到了进一步的改善。

8.高度重视并积极开展教科研工作。

教科研活动的总指导思想：“以新课标为指针，继续深化课堂有效教学，切实提高课堂教学的有效性。” 我们继续加强了教育教学理论与实践经验的学习，组织教师学习新课程标准和教育教学理论，更新教学观念，探索教学方法。加强教师计算机知识应用、网络运用、多媒体使用的培训。改善集体备课方法，提高集体备课实效性，在集体备课中做到了“五定一交流”：定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会，认真积极地开展校内听评课活动，促进教师整体教学水平的提高。

在校本课程开发方面，我们以传统文化教育为引领，培养学生良好品质、发展特长、培养个性，提升综合实践能力，做到全面发展。近几年，我们有计划有步骤地组织编写了《书法》、《武术》、《电子琴入门》、《劳动与技术》、《健康教育》、《安全教育》、《国学》等校本教材，经康平县教育局基础教育科审定，在实际运用中逐步完善。每节课前学生都要利用1—2分钟时间诵读或背诵《国学》（《弟子规》《三字经》《千字文》）等传统文化教育知识；每周五下午统一安排全校性

的校本课程和兴趣小组活动：根据学生的不同兴趣、爱好和特点分门别类进行教学，比如,足球、竖笛、电子琴、书法、手工、美术、舞蹈、武术等等，做到全体师生全员参与，人人有小组，人人有兴趣，人人有活动，发挥学生的聪明才智，开展丰富多彩的校本活动，发展学生的特长，培养学生的能力，使学生初步掌握一定的技能。

三、主要成绩

近年来，在县委、政府及上级教育主管部门的正确领导和社会各界的大力支持帮助下，学校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断深化内部改革，强化管理，各项工作取得了一定成效。教育教学质量逐年稳步提高，学生质量监测创近十年历史最高记录，实现了量的突破，质的飞跃。学校先后荣获市县级“文明单位”、“平安校园”、“德育示范校”、“行为规范示范校”、“控辍先进单位”、“质量提升先进单位”等荣誉称号。赢得了家长、社会的赞同与认可，实现了跨越式发展，谱写了办学史上最辉煌的一页，走出了一条适合自身发展的路子。我校多次代表康平县接受上级各部门检查验收,均受到好评。去年末，国家对教育均衡发展进行检查评估，我校的工作受到了国家和省专家的肯定，同时也得到了王建艳处长的高度赞誉。

四、存在问题

虽然我们在教育均衡发展工作中取得了一定的成绩，但与新时代教育的要求相比，还存在着一些问题。主要问题：一是年轻教师紧缺；教师年龄结构不合理；二是教学的信息化、网络化等办学条件还有待进一步的改善；三是学校管理的规范化和校园文化建设的内涵丰

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