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　　幼儿园教育的五大领域及教育目标

　　一、健康领域：

　　1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;

　　2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;

　　3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己;

　　4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

　　▷小班健康：

　　1、帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。

　　2、引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。

　　3、不害怕健康检查和各种健康接种。

　　4、引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

　　5、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。

　　6、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。

　　7、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。

　　8、引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。

　　9、引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。

　　10、引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。

　　▷中班健康：

　　(一)发展目标

　　1、知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健康意识。

　　2、愿意配合医务人员接受治疗。

　　3、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。

　　4、积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。

　　5、认真完成动作要求，动作协调。

　　6、不怕困难，有初步的规则意识，竞争意识。

　　(二)具体措施

　　1、营造宽松的环境，鼓励幼儿积极参加体育活动。

　　2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，动作基本到位。

　　3、指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。

　　4、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时要轻。

　　5、引导幼儿大胆地钻，爬障碍物，基本做到手脚协调。

　　6、引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。

　　7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。

　　8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度，宽度的平衡板上行走。ㅤ

　　▷大班健康：

　　1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交往;

　　2、知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力;

　　3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食;有良好的个人卫生习惯;

　　4、注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作;

　　5、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作，学习基本体操，提高动作的协调性和灵活性。

　　6、了解身体的主要部位及基本的保护方法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。

　　7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。

　　8、坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。基本动作灵敏协调。

　　9、勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。

　　10、基本动作的具体内容要求：

　　(1)走：步伐均匀，有精神地走

　　①听信号变换方向走;

　　②一对一对整齐地走;

　　(2)跑：

　　①上体稍前倾，两手半握拳，曲肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑，

　　②快跑：20~30米;

　　③跑、走交替距离为200~300米

　　(3)跳跃：曲膝摆臂，四肢协调，用力登地跳起，轻轻落地，保持平衡

　　①原地纵跳触物20~25厘米;

　　②练习跳绳或跳橡皮筋(上下跳30立定跳30到40跨跳50平行线不作要求)

　　(4)平衡：上体正直，步子均匀，上下肢协调，动作自然。

　　①两臂侧平举，单腿站里5~10秒钟;

　　②两臂侧平举，闭眼转3~5圈;

　　③在有间隔的木版或硬指板上走;

　　④在高30~40，宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作(侧平举、前平举，叉腰)走;

　　(五)投掷：

　　①两人相距2~4米抛接大球;

　　②原地变换形式拍球;

　　③边走或边跑拍球;

　　④肩上挥臂投远;

　　⑤肩上挥臂投准(3米，直径60厘米左右)

　　11、基本体操的要求：

　　①以徒手操为主，并选学一、二套轻器械操，每套六至八;

　　②教幼儿学习立正，稍息、看齐，向左右转，原地踏步、立定，变步走，齐步走，左右转弯走;

　　③听信号切段分队走。

　　二、语言领域：

　　1、乐意与人交谈，讲话有礼貌;

　　2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语;

　　3、能清楚地说出自己想说的事;

　　4、喜欢听故事、看图书，阅读有关的汉字;

　　5、能听懂和会说普通话。ㅤ

　　▷小班语言：

　　1引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

　　2引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

　　3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。

　　4能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文。

　　5知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。

　　▷中班语言：

　　(一)发展目标

　　1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

　　2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣;适当丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。

　　3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听录音机。

　　(二)具体措施

　　1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。

　　2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。

　　3、在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。

　　4、会念十首儿歌，复述5个故事。

　　5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力;

　　6、鼓励幼儿运用多种词汇说出简单而完整的句子。ㅤ

　　▷大班语言：

　　1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。

　　2、能用普通话大胆、连续地表达，主动与他人交流。

　　3、学会观察，能讲述事件的完整过程。

　　4、独立并生动地朗诵和讲述，乐意表演儿童文学作品。

　　5、看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，喜欢进行创编活动。

　　6、爱护图书，学会正确的翻阅图书的方法

　　7、关注适当丰富幼儿词汇：如形容词、连接词、常用虚词(在、向、从)。

　　8、在电视盛行时代，培养幼儿喜欢听录音机的习惯。

　　9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

　　三、社会领域：

　　1、能主动地参与各项活动，有自信心;

　　2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;

　　3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;

　　5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

　　▷小班社会：

　　1喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。

　　2了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

　　3愿意和同伴交往，愿意参与集体活动。

　　4学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。

　　5知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。

　　6乐于学习做力所能及的事。

　　▷中班社会：

　　(一)发展目标

　　1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。

　　2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。

　　3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

　　4、对自己能做的事有信心。

　　5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。

　　(二)具体措施

　　1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、理发店、医院、银行、饮食店等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。

　　2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。

　　3、了解三八、五一、六一、教师节、中秋、国庆、元旦、圣诞等、春节节日，并知道相应的风俗。

　　4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。

　　5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方大胆的良好个性。

　　▷大班社会：

　　1、热爱集体，关心他人，对人热情有礼貌，具有初步的集体荣誉感和责任感。

　　2、知道中国是一个多民族国家，有兴趣了解各种民俗风情，热爱祖国。

　　3、简单了解其他国家的典型文化特征，感知人类文化的多样性和差异性。

　　4、关心社会生活，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

　　5、能友好、礼貌地与人交往，掌握基本的人际交往技能。

　　6、主动与同伴合作，体验同心协力完成任务的快乐。

　　7、喜欢劳动，关心果园、孔雀园的变化，乐意参加园内的公益劳动，了解与自己生活有关的各行各业人们的劳动，热爱并尊重劳动者。

　　8、能较客观地评价自己和他人，自尊、自信、乐观，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴，能接受别人的批评，自己有了错知道改正。

　　9、做事认真，有始有终，有初步的责任感，会整理玩具和图书，学习修补图书。

　　10、养成良好的生活卫生习惯，节约用水用电等习惯。

　　11、了解世界水日、环境日、地球日、无烟日、爱鸟周等主题日。

　　幼儿园教育的五大领域及教育目标

　　一、幼儿园教育的发展现状

　　 随着改革开放的到来，幼儿园对于家长来说就像是奢侈品，那么随着改革开放的到来，我国的社会经济推动了幼儿事业的进步，所以，幼儿教育已经成为社会发展的需要，同时也是幼儿成长当中的必需品，从2012年底，全国的幼儿园教育已经超过了19万所，而且幼儿园已经达到了2500万人，入园率已经达到了50%，所以，各种各样的幼儿教育和学前教育正在开始融入百姓的生活，因此“不能输在起跑线上”的思想正在提醒着家长们需要重视幼儿的教育。

　　 二、幼儿教育的五大领域

　　 幼儿园的生活需要更加地自由和欢快，幼儿教育也越来越倾向于科学化，所以，所有的教育活动都需要以游戏为主，因为游戏是幼儿最喜欢的活动，只有让幼儿养成良好的习惯，以科学的教育方式，让他们体会到艺术的乐趣，让他们乐于在游戏当中学习，同时幼儿园可以给他们提供更多的自由和更多的表现机会，这样才能真正提高幼儿教学效率。

　　 1.健康的习惯

　　 如果要加强幼儿体质，真正培养健康学生的习惯，要适应幼儿园的生活，保证生活情绪的稳定，保持生活和卫生的良好习惯，能够保证幼儿园基本的生活自理能力，对生活有初步的安全和健康观念，学会关心和保护自己。并且能够准时地参加体育活动。在幼儿园的每一天能够保持衣服的洁净，经常洗手、洗脸，根据用餐的喜好，会使用餐具，不挑食，并保证桌面和地面的整洁。同时自己也能够进行脱外套，有幼儿最基本的自理能力，而且动作发展相对较好，其大肌肉和精细动作相对比较有进步。还有一部分学生生活习惯难以改过来，有鼻涕，用手抓饭菜的坏习惯，所以需要培养幼儿良好的习惯，加强幼儿的体质。

　　 2.科学的方式

　　 只有真正激发幼儿的好奇心和真实的探究欲望，才能提高幼儿教育质量，我们要注重教学内容的形象化、生动化，真正激发幼儿学习的兴趣，吸引幼儿参与到活动当中来，再让他们利用各种感官去感知相应的事物，使幼儿能够产生好奇心，能够真正发展认知的能力，发现周围环境当中一些有趣的事物。同时还需要积极地观察、发现和解决问题，积极动手动脑，同时理解生活当中的数学关系，能够用相对简单的方式，去分类、推理和比较探索相关的事物。能够愿意与同伴共同学习，共同进步，而且还能以适应的方式真实地表达各自的想法，并相互之间进行交流；培养幼儿喜爱动植物，能够亲自大自然，真正关心周围的环境。

　　 3.在社会领域方面的发展

　　 通过一学期的幼儿园生活，大部分的幼儿都喜欢上幼儿园，所以与同伴之间交往更加紧密，在教师的提醒下，会用礼貌的语言和其他人进行交流，同时会和隔壁班的老师和阿姨进行相应的交流，会和隔壁班的老师和阿姨打招呼。遇到困难的时候会征求老师的帮助，但是有个别幼儿在玩积木的时候，会发生纠纷。

　　 4.在语言艺术领域方面的发展

　　 在语言方面，幼儿有很大的进步，幼儿有良好的倾听他人讲话的习惯，并乐意用普通话和其他人进行交流，并能够大胆地朗读相关的儿歌。幼儿喜欢听故事，所以，看图书的兴趣也会在慢慢加强，所以，有些幼儿能够通过看图书，讲述书中的内容。

　　 5.在艺术领域方面的发展

　　 在美术方面，我们开展丰富的美术活动，只有这些丰富的活动，才能真正调动幼儿的积极性，才能使他们能够对美术活动产生很高的兴趣，那么就需要通过各种各样的活动，让幼儿尝试进行手指点画的形式，真正开阔幼儿的视野，这样才能促进其创新的能力，所以，通过一系列的学习，幼儿在美术方面的能力才能得到真正的进步。幼儿很活泼、大胆，所以，表现欲望非常强，在音乐活动过程中能够积极地参与其中，并能够独立地参与演奏和律动。

　　 关于幼儿教育不能仅仅是停留在过去，只是写在纸上或者黑板上，同时还需要物质上给予支持，以物质准备为主，让学生能够亲自看，主动地进行学习，教师在教学活动过程中，需要注重如何布置相关的活动，在幼儿园，教师的需求会更加有建设性，所以，不能强迫幼儿去做他们不喜欢做的事情，随着时代的发展，幼儿的思想也更加有特色，人们的劳动和观念也在发生改变，所以，幼儿教育要认清目标，建立公共体育设备，保证幼儿能够有图书读，娱乐的时候有朋友交，锻炼的时候有场地，使他们快乐地成长。

　　幼儿园教育的五大领域及教育目标

　　一、健康——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯

　　(一)目标1.适应幼儿园的生活，情绪稳定；2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；4.喜欢参加体育活动。

　　二、科学——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力

　　(一)目标1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；4．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。

　　三、社会——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展

　　(一)目标：1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信。2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动；4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事；5．爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

　　四、语言——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力

　　（一）目标：1．喜欢与人谈话、交流；2．注意倾听并能理解对方的话；3．能清楚地说出自己想说的事；4．喜欢听故事、看图书。

　　五、艺术——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力

　　（一）目标

　　1．能初步感受环境、生活和艺术中的美；2．喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；3．乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。