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　　教师资格复习计划

　　年下半年的考试于11月4日举行。趁着现在备考的时间还多，首先应该制作复习备考计划，而且应该仔细研究，无论是计划的严谨性还是计划的完善性，我们都需要仔细斟酌。根据以往考试备考复习经验，罗列了以下阶段性的规划供考生参考，希望可以帮助正在困惑中的你。

　　1、阶段划分

　　复习时间或长或短，总有一定时间段的。为此必须将其划分成不同阶段，反复进行几轮复习，并针对不同阶段的特点安排复习任务，按部就班，有条不紊，确保备考科目齐头并进。

　　2、有所侧重

　　教师资格笔试有2个科目(中学是3个)，并且要求笔试所有科目合格后才能报考面试。对于考生来讲，最好的是一次性通过所有科目，这样是最省时省力的，这就要求不能有“瘸腿”科目，因此如果感觉哪一科较弱就需要侧重复习。各科都不错的考生也要有所侧重，实现边际效用最大化，也就是将更多的精力投入到能带来最大好处的地方。

　　3、结合个人实际

　　每个人必须在制订计划前问自己这样几个问题：总体复习量有多大?需要多少时间来复习?哪个科目或哪个模块是薄弱环节?我目前的水平和目标的差距是多少?做题什么时候做、做多少才够?等等。

　　4、计划相互配套

　　整体复习规划精确到月份就可以了，不要过于细致。进一步的安排由阶段复习计划和单科复习计划来完成，它们应该详细列出每周的复习任务和进度。最后制订相应的日计划。制订日复习计划不能将时间分割得太零碎，起码应该以两个小时为单元来分配复习时间。也可跟着名师走，告别盲目备考!

　　5、灵活变通

　　计划一旦制订出来，就必须坚决执行，然而适当的灵活变通也是必要的。例如根据已完成的复习情况来调整计划，强化薄弱环节;或者根据自己空余时间的情况及时修订计划等。

　　规划合理的备考计划在复习过程中扮演重要角色，我们要认真对待。而且随着“国考”难度的上升，相应的考生应当对该考试引起足够的重视。部分考生因为已参加工作，平时的空余时间较少，这样更需要提前预留充足的时间，以免考前才“临时抱佛脚”。

　　教师资格复习计划

　　一、制定学习计划的必要性

　　恐怕很多考生没有认识到备考教师资格考试时计划制定的重要性。很多人都认为教师资格考试很简单，只需要自己每天抽点空余时间看看就成，不需要做任何计划。经过我们的大量调查发现，这些不对时间进行规划和管理的考生考上的几率大大低于事先制定学习计划的考生。之所以说备考要做的第一件事情是制定学习计划是出于以下几点考虑：

　　(一)备考时间有限

　　为了能够一次性通过教师资格考试，考生们可能会留出更多的时间来备考，但我相信每个考生都不会留出无限制的时间来做这件事情。因此，在时间有限的情况下，事先规划能为后期复习节省很多时间，同时还能单位时间复习效率。

　　(二)考查内容有规律可循

　　首先，各位考生一定要知道的就是，教师资格考试的考查内容主要分为两大块：一块是教育学，另一大块是心理学。那么这两个科目的内容关系很紧密，但又有不同，因此，针对这两部分的复习要做不同的思考。但无论是教育学还是心理学，它们都有自己学科的特点和规律，在复习的时候如果能结合这些规律和特点能大大提高复习的效率和效果。

　　(三)锻炼考生自我管理的能力

　　虽然各位考生是为了应考才要制定计划，但我们不能否认这其中能体现考生自我管理的能力。通过学习计划的制定，考生对于时间管理和学习进度的管理能力都会得到提升。这不仅有利于考试目标的达成，而且对于各位考生以后的职业生活也会有很大帮助。

　　二、教育学部分的学习计划

　　此处我们以教育学为重点，来讲一下教育学学习计划如何制定。

　　(一)教育学部分基本情况

　　古语有云：知己知彼，方能百战百胜。在制定学习计划之前，要先对教育学这部分的情况进行大致的了解。此处，我们能参考的一个重要资料就是教育学考试大纲。在大纲中我们要获取以下两方面信息：

　　1、考查范围，也就是考试会在哪个范围内出题。这是大纲告诉我们的最基本的信息，也是帮助考生明确复习重点的基础。

　　2、章节数量，甚至是知识点数量。在时间有限的情况下，我们要将时间分配到最合理的地方，首先是每个章节都要分配一定的时间，其次是分配时间的长短要依据章节和知识点数量和重要度有所侧重。因此，一定先从大纲明确章节数量，更进一步明确重点章节知识点的数量。

　　(二)学习计划制定

　　在制定学习计划之前一定要明确的一件事情是：你准备用多长时间来备考?有的考生用2个月，有的考生用1个月，还有的考生用2周。当然每个考生的基础不同，可以选择最适合自己的长度的备考时间。但通常来讲，6-8周是多数人选择的备考时间。那在此以8周(此8周为教育学和心理学共同复习时间)和中学教育学大纲为例来说明教育学复习计划的制定。

　　首先，制定学习计划一定要明确一个基本结构：总——分——总。第一个“总”是指考生第一步一定是预留出3周的时间先将大纲规定的十二个章节全部通看一遍。在这一遍看书的过程中，不必过于纠结于具体的某一个知识点上，一定是要先将所有章节先通览一遍，树立初步的学科结构。接下来是“分”的阶段，这个阶段考生的任务是将重难点章节再次深入掌握并各个击破。因此，本阶段要占用至少3周半的时间。最后一个阶段是第二个“总”，这个阶段1周左右很合适。这个阶段的任务是查漏补缺，巩固前二个阶段的复习成果。至此，学习计划的大框架确定为：总(3周)——分(4周)——总(1周)。

　　其次，确定每一阶段具体的学习计划。

　　在第一个阶段，3周的时间要分配到十二个章节当中去，对于内容较多的章节可以适当多分配时间。例如第1周看1-5章，第2周看6-9章，第3周看10-12章。前1-5章的内容客观题的考点相对较多，难度较低;6-9章内容较难且是考查重点章节;最后一周要看的内容较少写，因为考生需要留出一部分时间来对整个第一阶段自己的学习成果进行总结，主要是整理教育学学科的整体框架。

　　在对第一阶段学习成果进行总结的基础上，第二阶段首先要预留1天的时间做的第一件事情是区分各章节各知识点的重要度层次。例如，在12个章节中，最重要的或者最难的章节和知识点是哪些，次重要的章节和知识点是哪些，再次重要的是哪些。然后依据整理的结果，将时间按照章节与知识点的重要度和难度来依次分配，进行一轮复习完毕继续下一轮复习的螺旋式复习。

　　最后一个阶段可以称为冲刺阶段或点睛阶段。这一阶段的任务首先是巩固前两个阶段的学习成果，其次是查漏补缺，各个击破。因此，这个阶段首先要预留出半天的时间做一些模拟题，一方面是检验自己前期的学习效果，另一方面是诊断自己哪些地方还需要加强。然后依据诊断的结果，将剩下的时间分别分配到巩固和补缺两个方面去。具体的时间分配可依据考生自己的测试结果而定。如果测试结果显示之前学习的内容还不很牢固的话，就将后期复习重心放在巩固上;如果测试结果显示之前学习效果已经很好，就可将剩下大部分时间放在补缺上。

　　教师资格复习计划

　　一、基础复习阶段(25天左右)

　　各位考生在此阶段需要仔细阅读的图书、教材，该阶段的任务是由浅入深、由点到面，仔细按照教材所提供的知识点复习所要考的科目，打牢基础知识，要全面、深入地掌握广阔的知识。

　　1.准备考幼儿教师资格证的考生要看《综合素质》和《保教知识和能力》。

　　2.准备考小学教师资格证的考生要看《综合素质》和《教育教学知识与能力》。

　　3.准备中学教师资格证的考生除了《综合素质》、《教育知识与能力》外，还需要准备《学科专业知识与能力》。

　　4.初级中学和高级中学的学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息科技等13个学科。

　　这些学科知识辅助教材大家需要准备好，将全部的考试涵盖科目理清，有一定的复习大纲在脑子里，最好用本子记下。

　　二、巩固复习阶段(20天左右)

　　这一阶段主要的任务有两个：一是系统复习，查漏补缺;二是熟知真题，学思结合。

　　在此阶段，考生一定要先做历年的真题，不要没认真做题就先看答案，一定要自己先做题，做好以后再看后面给出的参考答案。这样才能知道自己这题目做对或做错的深层原因，这个题目做对是因为掌握的好还是瞎蒙的需要进行判断!这题做不出是由于什么原因都要记好!根据这种方法依此来实现自我检测，看自己对各个知识点和模考的了解程度，考试一定要好好复习和巩固。

　　考生除了做真题外，还要做一些模拟题。做模拟题的原因不是因为有可能在真正笔试时会遇到一模一样的题目或是相似的题目，而是要大家了解在相同的时间段内自己可以得多少分，这样心里才有底气知道自己是否可以一次性通过考试。所以在购买模拟卷这方面，考生要注意这些模拟卷，是不是和真题卷的基本题型和分布是一致的，如果不是的话，建议不要购买。因为市面上有很多教材，还是统考前的教育学、心理学试卷，大家购买时一定要注意!

　　三、深入把握阶段(10天左右)

　　这一阶段主要让考生熟悉考题目、题型和常考点!考生需要对自己做这些题目的准确率、出题点进行判断。这个阶段主要全力冲刺、知己知彼，考生在前面做完真题、模拟题的基础上，对那些做错和答题不到点上去的题目进行总体的复习，即进一步的查漏补缺。要保证自己知道的知识，一定会做对，自己模糊不清的知识点，已经完全弄明白了。

　　此阶段，考生还要进行适当的心理调适和休息，调节好身心，将自己调整到最佳的考试状态。