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篇一:开国大典教学设计,教学反思
篇二:开国大典教学设计与反思开国大典教学设计与反思
2、背诵6~8节。二、引导阅读第四段
1、默读,划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。
2、理解。
3、朗读第14小节,读出欢庆的气氛。
4、读结尾两句,领会句子的意思。“两股红流”指什么?这样比喻写出了什么?
“光明”指什么?象征什么?读好这两句话,读出内含的意思。
三、引导总结全文,领会中心。
1、连起来说说课文记叙了4个怎样的场面。
2、背诵6~8节。二、阅读第四段
1、默读,划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。
2、理解。
3、朗读第14小节,读出欢庆的气氛。
4、读结尾两句,领会句子的意思。
三、总结全文,领会中心。1、连起来说说课文记叙了4个怎样的场面。
2、整理语言,归纳主要内容。3、作者为什么反反复复写广场的“红旗”、思想汇报专题“红灯”,群众的“掌声”、“欢呼声”?反映了什么思想感情?
4、完成作业本6、7题,交流。
党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。
2、有感情
地朗读课文。
2、整理语言,归纳主要内容。
5、学习“单元提示”。联系这
(转 载 于:wWw.cankaofanwen.com 在 点 网:开国大典教学总结)3、作者为什么反反复复写广场的“红旗”、“红灯”,群众的“掌声”、“欢呼声”?反映了什么思想感情?
4、完成作业本6、7题,交流。
一课的学习,说说怎样凭借主要内容领悟中心思想。
篇三:开国大典教学反思日常教学反思
《开国大典教学总结》是篇好范文参考,涉及到什么、领会、内容、怎样、总结、主要、思想、意思等方面,希望对大家有用。